学生辅导动态跟踪记录表

记录教师： 张洪江

学生姓名 辅导地点 司家欣 辅导时间 辅导内容 次 数 第1次 学生家 对称、平移、旋转 对学习有自己的目标，如果能提高孩子学习的主动性，本次辅导改正学习方法，相信成绩很快能提高 表现 发现问题 学习效率不高，思维不缜密，做题不够严谨 ， 兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴趣，提升学习自信措施方法 心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。 跟踪效果给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数

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记录教师： 张洪江

学生姓名 辅导地点 司家欣 辅导时间 辅导内容 次 数 2 学生家 2、5、3的倍数的特征 上课纪律性很好 ， 有自己的学习目标 ，对学习有本次辅导上进心 对成绩提升有自己的想法 表现 发现问题 基础知识需要着重掌握 ，注意力不集中 说出自己的想法。说，可以训练思维方法，引导学生措施方法 用简明、准确、规范的数学用语，完整地回答问题。学生试着用自己的话总结、概括出定义、法则或公式，使感性认识上升为理性认识。 跟踪效果给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数

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记录教师： 张洪江

学生姓名 辅导地点 司家欣 辅导时间 辅导内容 次 数 第3次 学生家 质数和合数的概念 本次辅导上课纪律性很好 ， 有自己的学习目标 ， 表现 发现问题 做作业的独立性不高学生自觉性不够 通过练习，强化“做”的过程。在练习中，探索新知识，措施方法 有效地解决新问题，题目练多了，下笔自然有神了 跟踪效果给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数

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记录教师： 张洪江

学生姓名 辅导地点 司家欣 辅导时间 辅导内容 次 数 第4次 学生家 长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。 本次辅导对学习有上进心 对成绩提升有自己的想法 表现 在学习习惯、思维方式等方面不尽人意，不善于学习，不发现问题 愿意主动参与到学习活动中来 跟着老师选准观察点，进行有目的地观察和审题。在看的措施方法 过程中，渐渐学会辨析与思考，增强观察力，激发求知欲 跟踪效果给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数

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记录教师： 张洪江

学生姓名 辅导地点 司家欣 辅导时间 辅导内容 次 数 第5次 学生家 分数的意义和性质 本次辅导上课纪律性很好 ， 有自己的学习目标 ， 表现 发现问题 没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。 对于一些容易混淆的概念，通过比较法弄清它们的联系与区别，利用关键词记忆。在快遗忘的时候，经常性的把课措施方法 堂笔记或者经典题型拿出来回忆一下，也是增强记忆的有效方法。 跟踪效果给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数

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记录教师： 张洪江

学生姓名 辅导地点 司家欣 辅导时间 次 数 第6次 学生家 长方体和正方体体积的辅导内容 计算 本次辅导对学习有上进心 对成绩提升有自己的想法 表现 发现问题 没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。 兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴趣，提升学习自措施方法 信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习 跟踪效果给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数