1课程设计指导书_武汉某小区单元式多层住宅楼设计

课程设计指导书

设计题目：武汉某小区单元式多层住宅楼设计 一、阅读有关资料

设计前应首先认真阅读本课程设计任务书及有关参考资料。

二、建筑方案

㈠平面设计 ⒈单一空间设计

⑴起居室 首先确定起居室的形状、家具布置情况，再参照所用家具的尺寸、人们使用家具的活动空间确定起居室的大小和面积，具体尺寸要符合模数要求。起居室使用面积不应小于12m2，无直接采光的起居室的使用面积不应大于10 m2。起居室可兼用餐、睡眠、学习等功能，可以与室内的过厅及交通相结合，允许穿套布置。

⑵卧室 有主卧与次卧之分，设计步骤同起居室。双人卧室不应小于10 m2，单人卧室不应小于6 m2，兼起居的卧室不应小于10 m2。

⑶厨房 厨房的面积、形状和尺寸的确定取决于设备大小、布置及操作程序。住宅厨房使用面积不小于10 m2。

⑷卫生间 设便器、洗浴器、洗面器三件卫生洁具的不小于3 m2；设便器、洗浴器两件卫生洁具的不小于2.5 m2；设便器、洗面器两件卫生洁具的不小于2 m2。

⑸楼梯间 是垂直交通联系及人流疏散，其数量、形式、宽度、长度及坡度的确定，决定了楼梯的使用面积和平面尺寸，原则如下：

楼梯数量应根据疏散要求确定，楼梯梯段净宽应满足方便及安全疏散的要求，其最小宽度不应小于1.10m。楼梯总踏步数根据楼层层高及踏步高度确定，踏步高度不得大于175mm。楼梯梯段长度根据楼梯踏步数及踏步宽度确定， 踏步宽度不得小于260mm。每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。按上述原则确定的楼梯踏步应满足楼梯坡度的要求，不应大于30。

楼梯休息平台的净宽度不应小于相应的梯段净宽度，并不小于1200mm；楼梯井的宽度不应大于200mm。

综合上述平面尺寸，并考虑相应的结构尺寸，即可确定楼梯间的开间及进深尺寸，但同时应考虑相邻房间尺寸的协调。

⒉套型设计

房间的大小和形状基本确定后，依据“明厨、明卫、明厅、明卧”的原则，把房间组合起来就是套型设计的内容。

⑴确定住宅的各类房间数

三居室，可设计一厨、一卫或两卫。 ⑵房间朝向

依据各个房间的功能，通常把居住空间即卧室、起居室、儿童房等设计在南面，而把厨房、卫生间、储藏室、楼梯等辅助房间设置在北面。

⑶卫生间

不得设于主楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便、隔绝气味为原则，宜设于楼的尽端、建筑物的转角处和平面中朝向较差的位置，应采用天然采光和不向邻室对流的直接自然通风，避免气味进入走道及室内。

⒊单元组合

㈡立面设计及剖面设计

建筑立面是表现建筑物的外部形象，可根据所学习的建筑理论及表现手法进行设计，使其整体效果简洁明快。建筑剖面设计是根据建筑功能要求确定建筑各组成部分在垂直方向上的布置，它与平面设计及立面设计有直接的联系，是建筑设计的重要组成部分，其主要内容有：确定房间的剖面形状与各部分高度、建筑的层数。

本设计的剖面形状采用矩形；房间各部分的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、门的高度及层高。

⑴室内外地面高差的确定 为防止室外雨水流人室内、墙身受潮及室内潮气太大，建筑物底层地面应高出室外地面至少0.15m，可在0.45m-0.75m之间选择。

⑵房间净高的确定 本设计不考虑吊顶，则房间的净高为地面至楼板底面之间的垂直高度。

⑶窗台高度、门高度的确定 窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm；门高度不应小于2m。

⑷层高的确定 对于框架结构，可根据窗台高度、窗的高度及框架梁高初步确定层高，并与房间净高加结构层厚度比较，取较大值确定层高，但同时还应考虑房间的空间感；为节省建筑造价及满足建筑之间的间距，在满足使用要求、采光、通风、室内观感等的前提下，应尽量降低层高。

⑸层数：五层。 ㈢屋面形式

考虑到构造简单、节省造价、施工方便等因数，一般采用平屋面：屋面做法应考虑其防水、保温及排水功能而相应设防水层、保温层、找坡及相应的找平层，具体做法可查图集。

三、建筑施工图

⒈平面布置图

平面图中应反映的是各个房间和设施的布置、定位及其相对位置关系，根据建筑方案所确定的平面布置可进行平面施工图的绘制。

⑴布置内容 各个房间的定位轴线、房间的墙体布置、门窗布置及门的开启形式、卫生间中卫生器具及通风道的布置、楼梯间的踏步布置，对于一层平面还应布置散水及台阶、二层平面应布置雨篷。

⑵尺寸标注 在建筑平面外侧的每一侧均需标注三道尺寸，第一道尺寸应标明外墙门窗洞口与其最近的定位轴线之间的距离、外墙门窗洞口之间的距离及外墙门窗洞口尺寸，第二道尺寸应标明各个定位轴线之间的距离，第三道尺寸应标明建筑物的总长度和总宽度。在布置墙体处应标明墙体的厚度及其与定位轴线之间的距离。内墙门窗洞口处应标明门窗洞口与其最近的定位轴线之间的距离及内墙门窗洞口尺寸。卫生间的卫生器具与定位轴线之间的距离。雨篷、散水和台阶的平面尺寸及其与最近的定位轴线之间的距离。室内外楼地面及卫生间楼地面的标高。

⑶其他内容 应注明各个房间的使用功能，剖面的位置、编号和方向，墙上所有设备留洞的尺寸、洞口离楼地面的高度及其与最近轴线的距离。

⒉立面图

立面图反映的是各个立面的整体效果，根据建筑的立面设计，将立面上所设置的可见构件根据投影关系准确地表达出来，包括门窗布置、雨篷、女儿墙、挑檐、台阶、楼梯、装饰构件、分格等，并注明外墙面层颜色，其需要标注的尺寸及数据为：室外标高，台阶平台处标高，所有门窗洞口上下边标高(相同处可标一个)，女儿墙顶端标高，雨篷上下檐口处标高；门窗洞口及其之间墙体的高度，所有装饰线条之间的竖向尺寸及装饰构件的尺寸；立面体形变化处(凹凸处)及外轮廓墙体的定位轴线。

⒊剖面图

剖面图反映的是建筑各个构件之间的相互关系，一般为建筑的横向剖面且选择具有特殊性的位置(一般为楼梯间处及人口处)进行绘制。

⑴内容 所剖位置处所有构件和可见构件的布置及其相对位置关系，包括梁、板、柱、墙、门窗及其过梁、雨篷、楼梯、女儿墙、台阶、装饰构件等。

⑵尺寸标注 室外标高，台阶平台处标高，所有门窗洞口上下边标高，过梁、大梁底皮标高，女儿墙顶端标高，雨篷上下檐口处标高，各楼层标高；门窗洞口及其之间构件的高度，所剖各墙的定位轴线及其相互之间的距离。

⒋屋面排水图 ⒌墙身大样

⒍楼梯大样 楼梯大样反映的是楼梯的详细尺寸及各构件之间的关系，包括楼梯平面和楼梯剖面两部分。

⑴楼梯平面 应绘出楼梯间墙体、柱子的定位轴线，楼梯休息平台、踏步及台阶的详

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细位置，楼梯间墙体、柱子及门窗的位置，每跑楼梯上或下的方向；标出每个踏步(台阶)的宽度，踏步(台阶)总宽度，踏步(台阶)数量(常标注为：踏步(台阶)数X每个踏步(台阶)的宽度：踏步(台阶)总宽度)，楼梯井尺寸，楼梯间墙体厚度、柱子尺寸及墙体、休息平台、踏步起终点与轴线之间的距离，楼梯间墙体、柱子的定位轴线编号及其之间距离，每层楼梯上或下的总步数，楼梯间地面标高及各休息平台标高，楼梯剖面位置(沿梯段方向剖切)、编号及方向(剖面号所在方向)。

⑵楼梯剖面 应绘出楼梯间墙体、柱子的定位轴线，按投影关系绘出沿剖切方向可见及剖切到的楼梯间所有构件，包括楼梯间墙体、柱子，楼梯休息平台、踏步及台阶，楼梯间门窗、楼梯栏杆，雨篷、女儿墙、梁；标出每个踏步(台阶)的高度，每跑楼梯踏步(台阶)的总高度，每跑楼梯踏步(台阶)的数量(常标注为：每跑楼梯踏步(台阶)数X每个踏步(台阶)的高度：每跑楼梯踏步(台阶)-的总高度)，门窗洞口、雨篷尺寸，室内外地面标高，楼地面标高，屋面及女儿墙顶标高，楼梯各休息平台标高，楼梯间墙体、定位轴线编号及其之间距离，楼梯栏杆做法或所选用标准图集及编号。

⒎室内装修表 ⒏门窗表

⒐设计说明 设计说明应从以下几个方面分别进行说明：

⑴工程概况 建筑所在位置，建筑的面积、结构形式、层数、耐火等级、抗震设防烈度，建筑的±0.000所对应的绝对标高。

⑵设计依据 建设单位的设计委托书或设计任务书，设计合同及批文，设计方案的审定方，设计所依据的国家现行规范。

⑶墙体工程 墙体材料及主要墙体厚度，需做防潮防水的墙体做法或其所选用标准图集及相应编号，墙体内所有需做特殊处理的构件的相应做法，图中无法表示及没有标出的具体构造要求。

⑷地面工程 地面工程的基本施工程序及设计要求，图中无法表示及没有标出的具体构造要求。

⑸施工及验收 对施工的要求及验收所应遵循的相应规范。 ⑹设计中所采用的有关标准图集及需要说明的其他内容。

四、注意问题

⒈学生应在指导教师指导下独立完成课程设计任务书规定内容；

⒉学生必须自觉遵守课程设计各项管理规定，由班干部或指定负责人做好每天考勤记录；

⒊指导教师应加强学生学会使用相关规范、规程及设计手册的训练，提高学生查阅和分析设计资料的能力；

⒋课程设计说明书使用统一用纸，全部打印（打印文稿标题采用三号黑体，正文小四

宋体，1.5倍行间距，A4）；

⒌设计说明书内插图（表）应符合国家与本行业规范标准，不得出现任何复印件或拷贝件，并注意对页码编号；

⒍设计说明书装订有序：按课程设计说明书、任务书、成绩评定表目录、中英文摘要、正文、参考文献顺序装订；

⒎设计说明书文本文字表达正确，文法通顺，文字规范，标点符号、计量单位使用正确。

五、成绩评定

学生应在课程设计结束后的3天内向指导教师提交完整的课程设计说明书（含图纸）全套资料。指导教师应根据学生在课程设计期间的表现和课程设计说明书（含图纸）的完成质量以及答辩成绩（答辩应有记录本记录，作为存档资料），按规定标准客观、公正地对学生课程设计进行成绩评定，评分标准见表1。

表1 课程设计评分标准

评分标准 项目名称 设计表现 比例 二级项目 出勤率 30% 设计态度 文本结构规范 完成质量 答辩成绩 60% 设计或论文质量 10% 70% 40% 30% 二级项目比例 60% 六、思考题

1．实行建筑模数协调统一标准的意义何在？什么叫建筑模数、基本模数、扩大模数和分模数? 它们的适用范围是什么？

2．建筑设计包括哪几个方面的设计内容？ 3．平面设计包含哪些基本内容？ 4．确定房间的面积要考虑哪些因素？ 5．什么叫开间、进深？

6．房间尺寸指的是什么？确定房间尺寸应考虑哪些因素？ 7．如何确定房间门窗数量、大小、开启方向及具体位置？

8．交通联系部分包括哪些内容？如何确定楼梯的数量、宽度和选择楼梯形式？ 9．什么是层高、净高？确定净高时要考虑哪些因素？

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10．窗台高度、室内外高差确定要考虑哪些因素？常用尺寸是多少？ 11．简要说明建筑立面的具体处理手法。

七、主要参考文献

1．规范

《民用建筑设计通则》（GB50325-2005） 《住宅设计规范》（GB50096－2011） 《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-1986)

《建筑设计防火规范》(GBJl6-1987)（2001年局部修订） 《房屋建筑制图统一标准》(GB／T50001-2001) 《建筑制图标准》(GB／T50104-2001) 《建筑模数协调统一标准》(GBJ2-1986) 《建筑楼梯模数协调标准》(GBJl01-1987) 《建筑地面设计规范》(GB 50037-1996)

《建筑内部装修设计防火规范》(GB 50222-1995) 2．图集

《建筑设计资料集》第二版1、3、4、8

《建筑配件图集合订本》.中南地区通用建筑标准设计.2001 3．参考书

李必瑜 王雪松主编.房屋建筑学(第4版). 武汉：武汉理工大学出版社. 2012.06 舒秋华主编.房屋建筑学. 武汉：武汉理工大学出版社. 2006.11 武六元 杜高潮主编.房屋建筑学. 北京：建筑工业出版社. 2001.10 邬宏.建筑工程专业课程设计实训指导.北京：机械工业出版社.2005.1 崔京艳.房屋建筑学课程设计指导.北京：建筑工业出版社. 2005.1 文佩芳等.土建图学教程.北京：高等教育出版社.2004.11 刘昭如.建筑构造设计基础.北京：科学出版社.2000.9

指导教师：杨爱平

2013年12月17日