眼视光与配镜专业实训室建设与管理初探

摘要：中等职业学校的实训课程是专业教学中的一个必不可少的重要步骤，是培养技术技能型人才的必要条件。实训课程对于培养学生的动手操作能力、创新实践能力，培养学生的综合素质有着不可替代的作用。那么，对于培养提高技术技能人才的重要场所实训室，它的规范建设和管理在中等职业教育中的地位越来越突出。本文结合眼视光与配镜专业实训室建设和管理的各个环节，探索目前存在的问题，设法通过一些行之有效的途径和手段，创新实训室建设和管理，使其在专业实训类课程中发挥出更大的作用。

关键词：实训室 建设 管理

一、目前中等职业学校实训室建设和管理的现状及存在问题

近些年，尤其是国家号召重视职业教育以来，各个院校为了提高人才培养质量，更好地对接合作企业的工作岗位，不断提高实训室硬件建设和实训室管理水平。 1.中等职业学校实训室建设的普遍现状

（1）大部分的中等职业学校对于实训室建设仍然没有清晰的目标和规划，原因是因为大多数中职学校对实训课程的认识还停留在传统教学的模式中，在专业教师授课的过程中，仍然强调理论授课的重要性，片面强调理论知识对于实训课程指导作用，忽视职业学校人才培养的根本目的是培养技能人才，从而降低了实训课程的课堂质量，导致学校对于实训室建设和管理的投入物力和财力减少，从而影响了实训室的建设和管理。

（2）学校对于实训室建设和管理的重要性认识不足。实训内容不应该是一成不变的，它应该是随着行业的新技术和新技能的产生而随时调整实训内容，以便培养出来的人才更加贴近未来的工作岗位。这是因为随着当代科学技术日新月异的发展和各个专业课程之间的相互渗透，实训室已经成为信息化教学和更新教学新理念的重要手段和实施场所，更是实现学校培养目标的重要手段。但是，好多地区教育经费短缺，学校对于实训室建设的重要性认识不足，最终使实训室建设和管理成为空谈，而通过实训课程提高对学生分析问题、解决问题能力的培养更成为纸上谈兵。 2.实验室建设与管理存在的问题

（1）实训设备数量少，设备更新换代远远落后于行业发展，目前有些学校设备的数量和生源匹配相差太远，有一些学校年招生人数远远大于设备数量，实训课程上课质量无法保证，不仅如此，而且设备的类型和型号远远低于行业的发展，导致学生学习的实训课程和将来真正所从事行业的岗位差距较大，学生将来到企业实习时觉得学习知识和技能用处不大，企业认为学生掌握技能距离岗位的需求脱节，人才和岗位需求完全不匹配。

（2）缺少专业的实训管理教师，导致管理职能不清、管理机制不畅、监督管理工作不到位。目前，很多职业学校的实训室管理工作都是只有一个老师，身兼数职，既是专业教师，同时又是实训管理教师，工作头绪太多，导致实训室管理的不专业，仪器码放混乱。专业指导教师在上课过程中，常常不能做到密切配合，实训室很难真正成为职业教育教学的新战场，有的甚至非专业的教师兼职管理实训室，更加导致了实训室管理制度的混乱。这些都是技能型人才培养的制约条件。

二、我专业实训室建设和管理的制约因素

1.我校眼视光与配镜专业目前一共三个专业实训室。分别为眼镜验光实训室、眼镜加工实训室、综合商务中心眼镜店，实训教师只有一位，不仅要担任实训教师工作，同时还要承

担班主任工作、专业课的教学工作。工作头绪多、繁杂交叉，有时候难免自己的专业课和其他老师的专业课一起上，实训耗材短缺的突发状况时发生。另外还存在目前使用教材和实训室的仪器设备不匹配的问题。

2.仪器设备老化、维修、报废环节的制约。眼视光与配镜专业发展到目前，很多仪器设备因为使用时间太长，已经在目前的市场上找不到相匹配的零件来维修，所以导致仪器搁置不能使用的状态。但是由于是财政政策的问题，不能及时报废和更新设备，这些都制约了专业教学实训室的更新建设和发展。

三、实训室建设和合理、高效使用的初步探索

1.加强全体教师业务能力学习，做到彼此补充。组织全体教师进行学习，做到每位任课教师熟悉实训室的设备类型以及每台仪器的性能，提高其实践教学技能、提高其实训教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手创作能力和实践能力，逐步提高学生的技能水平。 2.完善实训管理制度和操作执行制度。没有规矩不成方圆，制定详细的实训室管理制度，尤其要在每台仪器的使用和维护中标注实训教师和任课老师同时为责任人，防止在工作中有交叉时，管理出现漏洞。同时，加强对实训室工作的监督和考试，定期排查安全隐患，确保实训课程顺利进行。

3.继续加强实训室硬件设备建设。实训室的硬件设备建设是实训课程顺利进行的重要保证。在财政允许的情况，应尽可能地继续加强硬件设备的更新和换代，以保证实训课程不断的缩小与行业之间的差距，真正提高学生的实操水平。 四、实训室建设和管理探索的初步意义

实训室建设和管理是促进中职学校学生全面发展的一个重要组成部分，我们必须建立起一套完整的实训室管理理论体系，才能更好地服务于专业课实践操作，才能更好地推动专业的发展，才能为社会培养更多的优秀的技能人才。