第一单元知识要点复习
姓名_________学号__________
这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： __坚持写日记 、 爱护图书____________、______________。
1 走，我们一起去植树
1.看拼音写词语
( )zhí树 沟( )qú 回( )dàng
音( )fú ( )bǎn图 ( )( ) guāiguāi
2. 这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
3.全文的最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。
4.课文中绿色工厂指_树木有光合作用__,绿色宝库指_森林__________,绿色的希望指_小树苗_______________________________________________________。
5.文中植树的好处有_送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。 植树造林还有哪些好处_____防风固沙，防止水土流失_________。. 植树节是每年的_３__月__１２__日。
6.一棵树就是一座绿色工厂。这一句运用了_________的修辞手法，仿造句子写一写__一条河就是一片幸福乐园_____________。
7、一棵树就是一座绿色工厂，__________________________, 给我们送来_____________，让每个人都_______________。 多栽一棵树，_______________________________________； 亿万棵树连起来，_____________________________________。
今天栽下____________________，明天长成_______________________。 叫__________________________，让_____________________________。
2 第一朵杏花
1、看拼音写词语。
zhàn( )开 céng ( )经 广fàn ( ) 规lǜ ( ) zhèng( )重 yǎng( )望
2.本课主要讲述了竺可桢爷爷研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢爷爷一丝不苟的科学研究态度_的科学研究态度，说明了只有通过_精确、细致__的观察，才能掌握_事物变化的规律___。
3.“走进杏树数了数”“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持_
长期观察__，养成了__认真观察___的习惯。
4.“我是问第一朵是哪天开的“可以看出_竺可桢爷爷观察的精确、细致__。
5.“弯下腰来”表现了__竺爷爷平易近人、和蔼可亲____。 “习惯地问”说明了竺可桢爷爷_一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯__。
6.“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走进前院。”充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的_激动__心情。
7.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏树的花苞。
这段话中把时间比作__飞箭_____，这是用了__比喻______修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一些。_时间似流水,一去不复返___。 这段话还用了哪些修辞手法？________________ ________________
试着选择其中一种修辞手法写一句话。__________________________________。
8.我需要的是___________的时间。搞科学研究，不能使用‘_________’‘________’这类字眼，也不能用_________和_________代替观察。
从竺可桢爷爷说的话中我们可以看出他是个_对待科学研究严谨认真，一丝不苟___的人
9.“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走进前院。”这句话中“顷刻”是__形容时间极短____的意思，请你再写和它几个意思相近的词语：_刹那间 一瞬间 霎时间 转眼间„„。
10. 课文以“第一朵杏花”为题是因为①_这“第一朵杏花”是故事的中心线索 ②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
3.燕子
1.《燕子》是一篇_优美散文_____。课文描写了燕子________________的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在__天空中、湖面__上飞行，在电线上__休息____的情景。
2.一身______________的羽毛，一对________________的翅膀，加上_______的尾巴，这就是________________________的小燕子。
作者按照从________________到_________________的顺序给我们介绍了小燕子的外形特点。
文段有一个比喻句，本体是________________,喻体是_________________。
3.在_______中，在_________下，燕子__________在天空中_________，“唧”的一声，_________________，飞到_____________________；还有几只_______过
湖面，剪尾或_______________偶尔_________________水面，那小圆晕便__________________。
燕子的飞行特点是__轻___和__快____。
4. 二三月间，微风轻轻地______________，毛毛细雨从天上___________下来。千万条柔柳展开了_____________。_青___的草，_绿__的芽，各色鲜艳的花，都像_赶集似的聚拢来, ___，形成了___光彩夺目_____的春天。
5. “几对小燕子飞倦了，______在电线上休息，在蓝天的_________下，电线杆之间连着的_______________。多么像_____________哇，停着的燕子成了_________，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了___________修辞手法，把电线比作__音符___，用____________来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
6.多音字组词
晕 （ ）__________ 杆 （ ）__________ （ ）__________ （ ）__________
4.古诗两首
1默写古诗
江南春 春日偶成
_____代________ ___代_______
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《江南春》的前两句描绘了一幅__江南春天的绮丽________的画面，后两句则抒发了诗人____________________________________________________的思想感情。
一二两句写今,.三四两句_怀古_。
《春日偶成》题意是_春天偶然写成的诗____,全诗描写了_风和日丽的__的春日景色，抒发了诗人__春日郊游的愉快____心情。一二两句_写景_,三四两句_抒情__。
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