【篇一：记一次植树活动300字作文】
记一次植树活动300字作文 第一篇： 记一次植树活动
今天早上爸爸把我和妈妈叫醒，爸爸要送我们到朱雀门集合处参加植树活动。在那里有许多小孩、大哥哥和一些叔叔阿姨，他们都是准备植树的，我和妈妈做的是10号车，10号车里面还有我们班的同学——程梓伦、田欣、樊珂莱和康馨月。我们几个在车上不停地吃喝玩乐，特别开心。
在车上藏老师给我们讲了植树的方法：先用铁锹把坑挖好，再把里面的砖块、瓦片取出来。再把树苗放进去，先填一半的土，把树苗往上拔一点，再把剩下的土填上，接着用脚把土踩实，然后给树苗做一个围坝。
最后再用水桶接点水，给树苗浇上，就可以了。终于到了阳光雨露，我们去领了植树工具——铁锹、水桶。我和程梓伦每人拿了一捆树苗。我妈妈和程梓伦妈妈挖坑，我们两个把树苗放进去，然后填土，再做围坝，我和程梓伦轮流接水，给树苗来个透心凉。可是我和程梓伦的脚全都是泥，终于栽了十几棵树，我们给树上都绑了红丝带，看着我们栽的小树，我和程梓伦心里乐滋滋的。我希望我的小树茁壮的成长，长成参天大树。
第二篇： 记一次植树活动 庄智涵
一个阳光明媚的下午，我们全家一起去我姨妈新家的花园去植树。我们准备了玉兰树、玫瑰花枝等等。
我们到了新家，哥哥先拿出铲子去挖地，可是他挖的太慢，姨夫说：看你一点力气都没有，让我来吧！姨夫把铲子放低一点，然后拿脚
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用劲一踩，土就松开了。就让这样，一会就挖了一个又一个小坑。我们把许多的玫瑰花枝放在小坑里，然后把土填好，压实。哥哥去物业办接了水，给花浇上。看看整齐的一片玫瑰花枝精神抖擞的样子，感
觉真的很自豪啊。（春游作文）
我们休息了一会儿，又开始种玉兰花书了。记一次植树活动300字作文记一次植树活动300字作文。我们还是让姨夫挖地，我们来浇水。姨夫开始挖了，挖着挖着看见了许多的砖头，姨夫说：快来看啊，我挖了许多的砖头，你们来帮忙捡一捡吧！我跑过去，一块一块的拿出来，清理干净下面，让姨夫继续挖，最后把很高的玉兰花树种下了下去，让姨夫扶着，哥哥把土填好，再浇点水。我姨妈还拿了些生根粉，放在树根旁边，希望它能尽快生根发芽。
花和树终于种完了，我们明年就能看到美丽的玫瑰和玉兰花了，想着想着，仿佛闻到了花香，感觉今天植树真是太有意义了！ 第三篇： 记一次植树活动 安一然
今天早上，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去植树。
到了植树的地方，我们扛着铁锨，提着水桶准备开始植树，一开始，是爸爸和爷爷挖坑，我和妈妈给他们照相，然后妈妈又说她也要戴着手套试着挖一挖，最后我也憋不住了，只好对他们说：我也要试着挖一挖。
于是，我们三个人分工开始挖。为什么突然就变成了三个人了呢？那是因为妈妈要给我们照相，爸爸负责松土，我和爷爷负责挖被松过的土块和土渣。
等一个坑挖好了，我已经累的眼睛都冒星星了。于是，我从我的小背包里取出了一些零食吃掉了。挖好坑后我们把树苗栽到树坑里，培上湿润的土，浇上清凉的水。
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接着，我们又按刚才的步骤挖了一个坑，种了一棵树。爸爸说我们种的是杏树。
最后，我们给两棵树又浇了一些水，还跟两棵树合了影，就回家了。 第四篇： 记一次植树活动 马雨欣
春天的脚步伴着越来越暖和的天气来到我身边，周末妈妈带着我和哥哥去翠华山植树。
星期天的早上阳光明媚，我和哥哥兴奋的连懒觉都不想睡就起床做准备。我们穿着舒适的运动服，戴着遮阳帽，提着小铁锨出发了。一路上我们左看右看，柳树变绿了，桃树开花了，连玉兰花都抽出了花苞，好美啊！很快我们就来到了山脚下，哥哥拿着樱桃树苗，我提着小铲，妈妈提了一大桶水上山了。走到半山腰，我们选了一块阳光充足并且平坦的地方开始挖坑，哥哥拿着大铁锨挖了一个好大的坑，我把树苗轻轻放进去，然后扶着树苗，哥哥再把土填进来，最后我给树苗浇足了水，一颗我们精心种植的小树苗就这样种好了。哥哥一手撑着铲子，一手拿着手绢擦汗，笑着对我说：快看，天上的喜鹊叫的多欢快啊，是不是在表扬我们绿化大山呢！我抬头看了看树上的喜鹊，回答到：应该是在表扬我们。记一次植树活动300字作文
多么愉快的周末啊，我喜欢亲近大自然，我喜欢植树！小树苗：明年春天，我一定会来看你！
第五篇： 记一次植树活动 陈珈铭
去年的3月12日，我们一家三口和一大堆友人去秦岭山上植树。刚到山顶，许多人就跑去抢树苗，我和爸爸妈妈也混在其中。我看见一个地方放了好多树苗，对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，一个人是没办法把树苗种起来的，我们要分工合作，才能把树苗种好。说完，我们简单分了一下工，我去找种树的位置，爸爸和妈妈抬树苗。我找到了
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一个位置，趁爸爸妈妈还没来之前，我又拿到一个铲子。对他们说：妈妈，你先去找水壶。爸爸，你来挖坑，我负责看树苗。我把铲子给爸爸。不一会儿，一个树坑就挖好了。看看妈妈那边怎么样啦？我悄悄的过去看了一眼，还不错呢，找到了水壶，正在接水呢。我们把树苗慢慢的放进坑里，爸爸又拿铲子用土把坑填上。妈妈用水壶浇水，最后再在树苗上挂上了我的愿望，那是一个可爱的红袋鼠，我们在上面写了让树苗快快长大。
如果我们三个人没有分工合作，各干各的，没有人去挖坑，没有人去浇水，这棵小树苗就不会很快种好。从这件事里，我体会到团结就是力量这句话的重要性。
第六篇： 记一次植树活动 刘雨琛
春天来了，它从很远很远的地方来了。小草绿了、花儿开花了小蜜蜂和蝴蝶围绕着花朵快乐的采蜜、跳舞着非常可爱。小白兔在一旁快乐的吃着，小鸟在天空自由的飞翔着。
明明、亮亮和小丽相约明年植树节的时候他们还会再来植树。记一次植树活动300字作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。 分页：123
第七篇： 记一次植树活动 叶子锐
今天妈妈接到了个电话，说社区要在3月12日举行亲子植树活动。妈妈在征询了我和爸爸的意见后，我们一家三口也报名参加了。 这天一大早，太阳公公刚起床就露出了一个大大的笑脸，我也伸了个懒腰起床了。
我们来到了小区的门前的草坪上，我拿着小树苗，妈妈拿着铲子，爸爸拎着一桶水。妈妈用铲子一下一下地挖了个大大的坑。我小心翼翼地把小树苗放在洞里，用双手轻轻地扶着它。妈妈再用铲子把土填在小树苗的周围，直到坑被泥土填得满满的，小树苗站得直直
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的，我才把手放开。爸爸慢慢地在小树苗的周围浇着水。这样，一棵小树就种好了。
妈妈气喘吁吁，我也满头大汗。我用手擦了擦汗，爸爸妈妈看着我笑了，原来我的手上、脸上、头发上都沾满了泥土，我也开心地笑了。
我再看看四周，爸爸妈妈们带着他们的宝宝也在开心地劳动着，这真是一次有意义的活动。 我祝愿小树茁壮成长！
【篇二：浅谈小学三年级起步作文】
浅谈小学三年级起步作文
摘要：《九年制义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“指导学生作文，要从内容入手”。这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结，它揭示了作文教学的基本规律，为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。小学三年级，学生刚刚开始接触作文，动手习作的兴趣还很浓厚，这时，就应注意正确引导他们，我通过平常的教学实践，认为可以从以下几个方面去尝试。 关键词：兴趣、观察、交流、评价
一、 丰富生活，指导学生获取作文的材料。
叶老说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要解决学生“没有材料可写”这一作文中最大的困难，老师就必须有意识地丰富学生的生活，帮助学生从丰富多彩的生活中获取作文材料。指导学生作文应当如何入手。 １．开展活动
为丰富学生的生活，老师可根据作文的训练要求，结合学校的专题教育，利用班队会、课外活动时间，有意识地开展一些活动，并努
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力使思想教育和作文训练同步。如为配合学校开展以“学雷锋”为中心的学英雄、讲礼议、创文明的教育，我设计了“读介绍英雄的书籍”、“讲有关英雄的故事”、“唱颂扬英雄的歌曲”、“学英雄的优秀品质”等系列主题活动。“读介绍英雄的书籍”，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自学阅读，并认真作好笔记；讲“有关英雄的故事”，要求学生在故事会上人人讲一个不同
英雄或同一英雄不同内容的故事，力求做到脱离书本，声情并茂；“唱颂扬英雄的歌曲”，要求学生每人唱一首颂扬英雄的歌曲，或独唱，或小组唱，或表演唱，然后举行演唱会；“学英雄的优秀品质”，要求学生在学校尊师守纪，勤奋好学，关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，学做家务，做家乡的小主人；在社会上大做好人好事，送温暖，搞调查，提建议，做家庭的小主人。然后举行系列活动事迹报告会和成果展览。通过开展这些形式多样的活动，加深了学生对生活的认识和体验，增进了学生对生活的热爱和向往，也为学生作文“有话可说”作好了铺垫。 ２．参观、游览 当学生对某些题材缺乏细致了解时，可指导学生到实地去参观游览。如，我们学校位于翠华山脚下，班上所有学生都去过翠华山，可以写一写有关家乡景色的作文，却写不清楚，写不具体。可见，他们平日对一些景物观察没有留心，作文前，我就有目的地组织学生再次游览翠华山，并布置学生回来写游记。游览时，我指导学生注意山上的花草树木，逐个了解各种景点的名称、特点，认真观赏山上悬挂的字牌，重点观察几处并作好笔记。回来后，稍作指点，大多学生都能写出内容具体的好文章。通过参观，学生既受到了教育，又丰富了作文素材。 ３．观察积累
这里的观察，不是指一般的对事物即兴观察，而是从积累的角度进行较长时间的定向观察。老师指导学生观察积累要狠下功夫，要有意地锻炼和培养学生观察事物、分析事物的能力，这才是解决学生写作缺乏材料即“治本”的有效措施。指导时，老师要培养两
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种学习能力。一是学会从观察中发现以前未发现的事物特点；二是学会记录这些新的发现，并加以合理想象，通过整理、分析，转化为作文材料。同时让学生养成良好的观察事物的习惯，做生活的有心人。这样观察积累，充实了材料仓库，必定会写出富有新意的作文。
４．阅读积累
学生作文材料有来自直接的生活，也有来自间接渠道的生活。经常组织指导、鼓励学生阅读书报，收听广播，观看影视，从他人他地区的社会生活、自然生活的报道与介绍中增长见识，拓宽视野，丰富生活经验，并触发联想自己的生活，形成作文材料。这样积累吸收得越多，运用时才能得心应手。 ５．创设情境
作文指导课上，为帮助学生作文，老师可创设一些情境，利用多种媒体指导学生作文，让学生观察录像、幻灯片，听录音或动手演示，也可进行课堂素描，拼图剪贴，观察图片，或小实验、小制作等。让学生动手演示，用眼观察，动脑思考，用口描述，拿笔记录。 二、 加强交流，让学生打好写文的基础。
理论研究和实践经验都已证明，从说到写是行之有效的训练途径。文字是表达思想的符号，“说”是内部语言转化为书面语言的桥梁，想得清楚，说得就清楚，写出来就明白。作文指导中，安排课堂交流这一环节，让学生把生活中的人和事搬到课堂里，组织学生分析讨论。这样做，不仅丰富了学生的知识，开拓了视野，帮助
学生克服了没有材料可写的困难，而且有利于提高他们分析事物的能力和表达能力，为写好作文打下良好的基础，每次课外组织一些参观访问及观察活动后，我都让学生在课堂交流，就是平常的一般作文，我也让学生先说后写。国庆节期间，大多数学生家长都领学生去外面参观、游乐。他们有的去大雁塔；有的去历史博物馆、儿童公园；还有的亲临曲江湖公园目睹焰火晚会的壮观场景。回来后，
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他们争着诉说自己的所见所闻所感。班上本地和从内地转来的学生抢着介绍自己的生活体验，在外渡假的学生返楼后争先恐后地介绍外地的风土人情、名胜景观。他们一个个讲得绘声绘色，其他同学听得津津有味。后来，我索性在语文课上隔周开设一节“交流课”，布置学生把观察材料以及日常生活中的见闻、感受都整理记录下来，还经常向学生介绍一些适合他们阅读的科技书刊，指导学生认真阅读，要求阅读后，选择一则内容新颖有趣的科技珍闻，做好介绍的准备。
在组织学生交流信息、口述作文时，教师要注意抓住典型事例，组织学生进行分析评论，遇到不同的看法，不统一的意见，老师不急于纠正下结论，而是让学生再去搜集资料，进行学习、观察和研究，自己得出正确的答案。
在交流时，老师还应有意识地引导学生逐步做到围绕中心，突出重点，有条理地具体讲述。学生在这样的交流中回忆生活，想像情景，再现情景。学生“常说口里顺，提笔手不笨”，写起作文来就能下笔如有神了。
三、 灵活训练，让学生写自己想写的内容。
学生在平常的生活实践中，积累了一定的材料，产生了写作的欲望，老师在教学中就应该努力为学生提供倾吐、表达的机会，给学生开辟用武之地。
命题作文是一种传统的训练形式，它固然有着许多的优点，也有着其不可忽视的存在价值，但长期如此，势必束缚了学生的思维，限制了学生的表达，学生很难写出自己想写的内容。因此，我们必须从狭窄的单一书面命题作文的藩篱中解脱出来，使写作体裁多元化，表现体例多样化，训练方法多式化，使之与丰富多彩的现代生活相适应，与少年儿童的实际生活相适应。我在平日的教学中，力求做到灵活训练，时常让学生多写放胆文。寒暑假返校后的第一篇作文，基本上是让学生自由命题，自由作文，假期中的见闻、感受、参加的活动、新人趣事都可以作为作文的材料。只要有中心有内容，文
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句通畅就行。就算是统一命题作文，我也力求做到命题新颖，富有情趣，面广量小，适合学生的口味，迎合学生的心理，能够调动学生的生活积累，引发学生的写作兴趣。或同时命多道题，使学生能根据自己已备的作文材料，有自由选择的余地。此外，还有一些补充式命题、范围式命题、示意式命题、图象式命题、即兴式命题等。有时，我还让学生进行“语文素材作文”训练，或者通过给老师写信谈心，写读书笔记、观后感，写日记周记进行作文训练。这样形式多样的作文训练与学生的生活实际、思想实际贴得更紧，更利于学生表达自己要说的意思。
四、把好“评价关”，保持学生作文兴趣的手段“评价”学生作文要讲艺术。因为它是对学生劳动成果的肯定，它影响着学生作文兴趣。
【篇三：初二作文】
窗口的树——读余秋雨《老屋窗口》有感 你永远奔驰在轮回的悲剧 一路扬着朝圣的长旗 怜悯涌起在你心里
没人知道他有怎样的足迹 陈旧的窗口浮现点点绿意， 浸没了夏日困倦的思绪， 还想起如沐星光的晚梦， 又回到那深藏已久的曲径 那个蜷缩的雨夜
慢慢舒展它麻痹的躯体
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我想起你惊悚的颤抖 狂风卷着落叶 敲打我透明的窗际 以及那不屈的怒吼 把我在午夜惊起 诉说着你痛苦的经历 独自在清晨，擦干泪迹 慵懒的阳光
打亮你翡翠的身影
沙包飞落的场地，亮光只有 斑驳的落第，汗水滴滴 朵朵黑云顺从的 织落在青灰的水泥地 那陈旧的窗口 有我太多的回忆 谁又能记起
枝干上的猫轻盈地挪移 金秋那香甜的气息 掩盖了你忧伤的哭泣 叶子漫天蝶舞
散落了一地年轻的愁绪
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你永远奔驰在轮回的悲剧 一路扬着朝圣的长旗
从窗口看去只剩冰凉的铁漆 留下你 独自叹气 每个人都有一段回忆 想隐蔽却又徒劳无力 小时候与那窗口的树
早已被分割成无法拼补的条形物 巅峰
在西安长大的我，从未见过这样厚、这样白的雪。翠华山此刻在我眼中，就像一个玩累的孩子，躺在厚厚的棉被里。
今天到这里滑雪，是个错误的决定，太冷了。不过，我还是很兴奋，毕竟是第一次。我穿上雪鞋，将雪杖深深地扎进雪里，一手紧紧地扶着雪杖，另一只手则拽着爸爸的衣服，小心翼翼地将一只脚踩进滑雪板，在确定不会滑倒的情况下，我将另一只脚也踩进去，并放开了爸爸，自己撑着雪杖走。可是，由于这儿是个坡儿，我还没有迈脚，便被雪杖带着滑了下去，不见要保持平衡，还要向前面喊着：“让一下，让一下。”自然的，我摔倒在雪地里。疼是不太疼，但是接下来的问题就严重了。就是，我穿着这一米长的“鞋”，要怎么站起来啊？一会儿是左边的板把右边的绊了，一会右边的把左边的压了，让我在雪地里足足挣扎了十几分钟，还是没有站起来。最后，还是教练帮我把雪板卸下来，我才狼狈地爬了起来。
然后便不怎么敢滑雪了，原因就是怕摔了再也爬不起来。我坐在雪堆里，看着同伴们的身影穿梭在茫茫飞雪里，又羡慕、又无奈。这时，一个红色的身影跃入我的眼帘，接着是两根飞动的小辫儿。在白色里，这个女孩分外引人注意。我看了她好久，她一直在从上往
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下滑，没有一次不摔，但却从来没有停下。她这会儿又费力的将雪板拖到高处，飞快地滑了下来。那红色的外衣特别生动。“嗵！”不出所料的，她又摔了。坐了没一会儿，女孩儿使劲儿按下固定钮，倔强的小脸憋得通红，好不容易卸开了雪板，她扶着雪杖，勉强站了起来，拖起雪板，又走向高处。
我心里突然亮了，我挥手冲同伴大喊：“我会赶上你们的。”
于是，我不再担心摔倒了。从上往下滑，基本是滑不了十几米，就要摔一跤。但我卸下滑板，用雪杖的套环把它钩住，拖上去。再摔，再拖上去，再滑??在这样无数次的重复之后，我终于学会“刹车”了。这个过程便改为：滑、刹车、高兴地乱动、再摔。当我稳定住情绪之后，从坡上再滑下来，我稳稳地停住了??
我高兴地仰头看着从更高峰滑下来的人，一激动，仰面倒在雪地里。雪橇板早已卸下了，我站起来，想着：虽然我没有登上巅峰，但我已经获得了成功。 独坐酌夜
品一杯香茗,倒在床边,半醒半睡的透视天空一角. 一片望眼欲穿的方寸天,月儿与众星呓语.
风,醉倒在草垫上,花儿在窃笑夜风的鼾声,又如数家珍般的呵护着身上的露珠儿.
地平线消失在一只小兔子的眼睛里,嘴里咂着青草香,一片明月光浸入目光.
一汪细流渗入地面,紧紧的依偎着大地,为大地保暖,却不知自己已是“一片冰心”。
雪，一片一片打落几近支离破碎的枫叶,堆积成大地含笑的眼睛,诠释成冬天纯洁的心灵.这些六角的安琪儿,白色的安琪儿,与圣洁如出一辙的安琪儿安逸的躺在地上,与星星互诉衷肠.星星越来越靠近雪花了,他
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们太喜欢雪儿了喜欢他们的单纯,他们的自在,多想和他们相随永久,却又怕亵渎他们那圣洁的心灵.一颗淘气的小星星逃下明净的夜空,向雪儿奔去,他也变成一角雪花,旋转着嬉笑着与月儿告别,同雪花握手. 手心有你的温度,再冷也不觉得苦.滴落眼角,一片光芒在黑夜绚烂. 香泉走过的脚步,你是否在那里低诉,沿着那一圈水印,走出条光明大路.
二十年后的一天
冷冷的,一切似乎都被这冷气所覆盖.
花儿只剩下枯黄的枝杆和一两块干巴巴的叶子.
我扯了扯那张半湿的破旧不堪的被子,却没有减少一丝寒冷.
望着那死灰的天,雨水从桥底滴下,溅到我被子上,明知锅里是空的,却希望打开了.会看见一块面包,或有一杯水. 又是得挨饿的一天,但早已习惯了. 读完初三,我不读了! 啪母亲刮了我一巴掌.
读读读!有啥用啊!考试不好你又怪我,我是考不好的!浪费钱啊! 现在满街大学生,你这初中毕业的,谁要你啊! 大不了我去老爸的店里
后来,我离家出走了,把带去的钱花光了,本大算去父亲店里工作的,可是父亲不久前已把店转让了.
一个人在家每天受辱骂和指责,倒不如一个流浪.于是我徒手跑了出来,不留一丝牵挂. 今日,一个初中毕业的流浪汉住在天桥底. 明日,这个流浪汉不知睡在哪个公园的板凳上还是巷边了.
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少壮不努力,老大徒伤悲今天,我三十五岁了,没有房子,没有车,没有钱,有的只是从街边拾来的破被和早已烧破的空锅. 伸出五指,时间在五指的隙罅里流过,也不会回来.
当初总以为自己会幸福,幸福只是自己编出来骗自己的梦,到底幸不幸福,最终也会懂得. 夜晚,望着天空,没有繁星,没有月亮,只有依旧陪伴我的热闹的汽车行使声和喇叭声. 似水流年,似水,流走的年华. 唯悔昨日的自己.
离别不会停止，生活还要继续
朋友，你看见过蒲公英的种子离开他们的妈妈吗？你看见过成年的松鼠离开他们的家庭吗？你看见过小河的水离开他们的故土吗？你又知道这是一种怎样的不舍呢?
城南的旧事，昔日的往事，像丝丝蔓蔓爬上心头。我们这群已离开母校的学子们，像种子、像松鼠、像河水舍不得离开，忘却这六年情谊的母校。多少次因为成绩，我希望早点离开；多少次因为贪玩，我曾怨恨羽翼未丰满不能飞出这牢笼。这时真正出来了，阳光照到我了，为什么心中却没有一丝快乐呢？反而沉甸甸的。也许我是真的不想忘却吧。
朋友，你看见过蒲公英的种子离别他的伙伴吗？你看见过成年的松鼠告别他的姐妹吗？你看见过小河的水送别他的至亲吗？你又知道这是一种怎样的离别之苦吗？
我们，这些已经分别的好友，像种子、像松鼠、像河水，舍不得分开。忘却这六年情谊的好友啊。多少次，我们因为小事闹绝交；多少次，我们因为友谊抹眼泪，恨不得快快分开。可是真正分开了，我却又时常想起那些“患难与共”的朋友。没有快乐，只剩悲伤，因为我真的不想忘却啊。
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朋友，你看见过蒲公英的种子离开他们的妈妈吗？你看见过成年的松鼠离开他们的家庭吗？你看见过小河的水离开他们的故土吗？你又知道那是一种怎样的责任与快乐啊！
我们，这些已经步入中学的花朵，虽然不舍，不舍老师、不舍母校、不舍同学，但也无法改变事实的规律，无法拦住时间的脚步。只有面对它，开始我们崭新的旅途。而这第一步，就是要学会割舍，之后才会有得。你看啊，蒲公英的种子离开妈妈成长了；成年的松鼠离开后有家了；小河的水滴离开后有梦了。这都因为它们之前的割舍，那是一种责任，一种对亲友的责任。而我们，会在这责任中体会到快乐。我们离开了、割舍了，往后的日子才会得到更多。不仅是为自己，还有那一种责任、希望。
“长亭外，古道边，芳草碧连天。”小小的英子在这悲凉的歌声中长大了。离别不会停止，但生活还要继续。她会以崭新的自我迎接生活。蓦然，走过的路上，彩虹已架起一座高高的桥，而我们，也要肩负起我们对生命中过客的责任，活得更精彩。 美好三部曲
世间万物都有自己独特的美。
在喧闹的大街上，车水马龙，一位妇女领着她的宝贝儿子买菜。就在她交钱的一刹那，孩子挣脱她的手，向路对过跑去。说时迟，那时快，一辆卡车冲了过来，孩子的母亲一把推开孩子，自己的手被刮出了两条血淋淋的道子。这是多么伟大的母爱，这是多么美好的事啊！
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