第十课时：整理和练习（1）
教学内容：第15页回顾与整理，练习与应用1~6
教学目标：
1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。
2、通过类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。
教学重点：理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。
教学过程：
一、 回顾与整理
1、 自主复习：本单元学习了什么？
小组讨论：
（1） 是怎样理解利率、税率和折扣的？
（2） 举例说说这些知识在实际生活中的应用。
2、揭示课题：今天我们就一起来复习百分数应用题。
百分数应用题有三种类型，你们知道吗？回答，总结。
出示小黑板。
1、求一个数是另一个数百分之几？
2、求一个数的百分之几是多少？
3、已知一个数的百分之几是多少，求这个数？
二、复习（百）分数应用题的数量关系
1、要求：先判断单位“1”的量，再说出数量关系。
1) 平山绿茶的单价是太湖碧螺春单价的60%
2) 种一批茶树，已种了80%
3) 太湖碧螺春的面积比平山绿茶的面积少20%
4) 茶苗的成活率是95%
5) 今年的茶价比去年提高了20%
6) 某商品打八折出售
7) 数学期中考试的优秀率为52%
8) 实际节约了15%
9) 今年比去年增产二成五
（根据学生的回答板书数量关系，用乘法的形式来表示。）
（归纳总结：单位“1”的量×（百）分率 = （百）分率对应的量）——板书
2、分类归纳，集中比较。
（1）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸭是鸡的百分之几？
（2）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸡比鸭少百分之几？
（3）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸭比鸡多百分之几？
（4）饲养场有鸡500只，鸭是鸡的120%，鸭有多少只？
（5）某公司2002年平均每月的销售额是12万元，如果按销售额的15%缴纳消费税， 该公司全年应缴纳多少消费税？
（6）我校今天学生的缺勤率是2％，有420人到校上课。全校有学生多少人？
（7）一种商品，按原价的八折出售是160元。原价是多少元？
（8）王大妈买了1500元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89%。到期时她可以获得本金和利息一共多少元？
先列式，然后思考：
（1）这些应用题分别是哪一种类型的百分数应用题？
（2）每种类型的百分数应用题，在计算方法上有什么特点？
对以上各题，可引导学生比较、分析，归纳出三种类型。
通过对比，使学生加深理解，巩固百分数各类型应用题的解题步骤和方法。
三、补充思考题目。
1、 提百分数的问题。
平山茶场去年原计划种茶20公顷，实际种茶25公顷，________?
①实际种茶的公顷数是原计划的百分之几？
②计划种茶的公顷数是实际的百分之几？
③实际种茶的公顷数比原计划多百分之几？
④计划种茶的公顷数比实际少百分之几？
学生提出问题，自行解答后，指名说解题思路。
2、补条件，列算式：“果园里的百分数应用题”
果园里有苹果树200棵， 20%，梨树有多少棵？
是梨树的20%。 200÷20%
梨树是苹果树的20% 200×20%
比梨树多20% 200÷（1+20%）
比梨树少20% 200÷（1-20%）
梨树比苹果树少20% 200×（1-20%）
梨树比苹果树多20% 200×（1+20%）
四、指导完成书上的1-6题。
1、完成第1题
（1）先独立完成
（2）交流点评
（3）总结有关百分数实际问题的特点及思考方法。
2、完成第2题
（1）理解出油率的意思
（2）明确出油的原料、油、出油率的关系
（3）填表计算
3、完成第3、4题
（1）让学生独立完成
（2）交流总结：当单位“1”已知时，可以直接用乘法求出相关的未知量；当单位“1”未知时，通常用方程解答。
4、完成第5、6题
（1）先画图
（2）解答
（3）强调：单位“1”的量已知和未知时的不同处理方法。
五、课堂总结
教学反思：
第十一课时 整理和练习（2）
教学内容：第16页7~11题及“探索和实践”
教学目标：
1、通过综合练习。进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。
2、通过探索和实践，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。
3、通过评价与反思，激励学生学好数学的信心。
教学过程：
一、 补充练习题。
（一）根据信息，先提出问题，再选择不同的方法解答。
（1）某水果种植专业户今年秋季收水果50000千克，十月份卖出了45％ ，十一月份卖出了30％，_______?
（2）中大附小开展节约用电活动，十月份用电450度，比九月份节约了10%， ?
（二）一组基本应用题。
1、菜籽的出油率是42％。
（1） 榨制出200千克菜油，需多少千克菜籽？
（2） 用450千克菜籽能榨制多少千克菜油？
2、我校本月用电1200度，比计划用电节约200度。节约百分之几？
3、学校科技组有20人，舞蹈组人数是科技组的20％，又是田径组的30%。田径组有多少人？
4、某服装厂一月份计划生产5000套童装，实际生产了5800套，实际比计划超产了百分之几？
5、一台电脑原价4500元，现在降价900元出售，降价了百分之几？
6、一套家具降价400元后以3600元出售，降价了百分之几？
二、 练习与应用
1、 完成第7题
（1 独立解答
（2）交流算法
2、 完成第8题
（1）理解题意，适当解释“合金”的意思
明确：一块黄铜的千克数由两部分组成，是一铜的，一是锌的千克数。
3、 完成第9题
4、 完成第10题
（1）理解题意
问：两个百分数分别是以什么为单位“1”？
数量间有怎样的相等关系？
要算这个月的城市维护建设税，需先求出什么？
（2）学生解答
5、 完成11题
（1）读题
重点理解“携带行李超过20千克的部分，每千克要按飞机票原价的1.5%购买行李票”这句话的意思。
可先让学生独立思考，再讨论交流
明确两点：一、首先算出超过20千克的那部分重量；二、行李票的价格=飞机票原价*1.5%。
（2）学生解答
三、探索与实践
1、完成12题
（1）课前收集爸爸妈妈及自己的体重
（2）根据公式算一算各自的标准体重
（3）根据公式算算实际体重是否属于正常体重
2、完成13题
（1）现场调查
（2）分别算出百分数
3、思考题
引导分析：利用倒过来推想的策略
先算出这件商品打折前的售价是：104*80%=130元
再算出商品的成本价：X+30%X=130，求出X=104元
作出判断
四、思考题：
1、给老师当参谋。“家电市场里的百份数应用题”
第一个问题：有一天，老师带了5000元钱到家电市场买电器，看见有一款家电组合，TCL彩电2000元，功放的价钱的彩电的80%，音箱的价钱比彩电贵20%。请你帮老师预算一下，老师带的钱够吗？
学生通过计算，发现总价600元，得出老师带的钱不够。师：怎么办呢？
学生议论。
第二个问题：我没有买这组家电，后来又转到了一家海尔空调专卖店，那儿有一款立式空调，成本价4000元，现标价5000元。如果老师要买，而你就是这家店的老板，你准备怎么卖？为什么？
学生议论。
2、百佳商场十月黄金周开展商品促消活动，将原价为380元的电磁炉降价10%售出，黄金周后又将该产品提价10%出售。请你算一算，黄金周后该产品价格是贵了还是便宜了？
3、广州百货商场售出两件衣服，单价是72元，其中一件赚了20%，另一件赔了20%，请问卖出这两件衣服到底是赚了还是赔了？钱数怎样？
五、评价与反思
教学反思：
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