专家组评价意见
1. 教材与学情分析准确；教学目标明确、具体；重点难点合理，符合学员认知规律；
2. 教学环节完整、流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 3. 面向全体、注重差异，有效进行分层教学，学生参与面广；突出学员主体性和互动性。
4. 学员学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在教学活动中获得良好体验。课堂组织有序，气氛活跃。 因此这节课评为优秀课。 学校意见：
这节课按照正常的教学计划进行，×××老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明，公平公正。
（二）
专家组评价意见
1、学习目标落实情况良好，整个教学活动都能围绕教学目标，教学效果较好。
2、能从学员实际出发，注意教学的科学性、系统性、完整性和逻辑性。学员对知识的理解准确，教学内容重难点的处理恰当，新旧知识衔接连贯。
（一）
3、能激发学员学习的积极性、主动性，能让学员通过自己的探究活动而获得知识，既培养了能力，又培养了感情。
4、教师在教学过程中能运用新的教育思想来统帅整个教学过程，学员在教学过程中的主体地位得到凸现。
被评为优秀课。 学校意见：
这节课按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明，公平公正。
（三）
专家组评价意见
课程设计理念与思路明确，教学内容的选择与安排适用、针对性强，教学目标合理，符合课标要求。教学重难点设计恰当、准确。教学过程遵循学生认知规律，教学方法、教学手段运用灵活。 学校意见：
课堂教学展示课按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明，公平公正。
专家组评价意见
（四）
本节课符合学员实际情况，能创造性的整合教材，目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学员的评价，使每个学员都有不同层度的收获，体验到学习成功的快乐，学员有积极的情感反应，课堂气氛良好，教学目标达成度高。 学校意见：
课堂教学展示课按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明，公平公正。
专家组评价意见
教学方法选择灵活，课堂气氛热烈，双边活动开展的好，提高了学员的参与意识，，调动了学员参与的积极性。贴近学员生活实际，教态自然大方，教学基本功扎实，教学具有创造性，较好的完成教学任务，效果良好。 学校意见：
这节课按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课无不符合公开公正原则的现象。
（六）
专家组评价意见
学习目标落实情况很好，注意教学的科学性、系统性、完整性和逻辑
（五）
性，教学内容重难点处理恰当，新旧知识的衔接连贯；能激发学员学习的积极性、主动性，能让学员通过自己的探究活动感悟知识，既提高了能力，又培养了情感。教学过程中学员主体地位凸显，教学效果良好。
学校意见：
教学展示课按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见已在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课无不符合公开公正原则的现象。
（七）
专家组评价意见
这节课教师能够恰当合理的运用现代化教学手段，调动学员的学习积极性。能够围绕学习目标对问题进行有效地分析与讨论，师生之间的互动效果明显，充分保障了学员自主探究的时间与空间，学员在不同程度上都有喜悦和成功的体验。 学校意见：
这节课能按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课无不符合公开公正原则的现象。
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