怎样做学生满意的教师

学生对教师的满意度是教师品德修养、教育能力和教学水平的综合体现。令学生满意的老师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍；令学生不满意的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍而功半。

那么年轻的老师如何做到让学生满意呢？以下是我的几点体会。 一、用广博的知识，教学的艺术和魅力 '征服'学生。

对于一位年轻的教师，我深知参加工作并不意味学习的结束，而是一个新的起点。教师是知识的传播者，这就决定了教师必须以积极态度正确对待知识和不断追求新知，提高自己的修养和教学能力，用自己的本身去征服学生。如果一位教师授课漏洞百出，是难以取信于学生的，反之，如果这位教师知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊，他必能吸收学生进而赢得学生信赖。所以在参加工作的这几年，我认真钻研教材，精心备课，力求将学生普遍认为较难的物理课上得浅显易懂、生动活泼。特别是任教高三的几年，对于一些高考的热点、难点题型，总是采取与本组老师讨论、或向前辈们请教、或查找资料等多种形式力求找到最好的方法然后再教给学生。同学们喜欢我上课，教学效果也比较好，在学校组织的问卷调查中，学生对我的满意率均比较高，这是学生对我的鼓励和信任，同时也是对我的鞭策。

二、用崇高的事业心和高度的责任感感染学生。

教育是艰辛的劳动，它要求教师要有崇高的事业心和高度的责任感，对工作勤勤恳恳，一丝不苟。一位对学生高度负责的教师才会得到学生的爱戴。2004年元旦前后在操办自己的婚礼时，我正担任班主任和

三个理科班的物理教学以及教育处干事等一些工作，我知道每年到这个时候由于放假的临近和节日的气氛逐渐变浓，学风极易下滑，所以几乎所有的操办工作都是利用休息时间完成的，丝毫没有影响到班主任及教学工作，即使在请客的当天，尽管请了唯一的一天假，但当天下午就上班了，把客人留给了妻子，正是我这种视学生和工作如生命的情感深深的打动了他们，我所带的这个班整体一直上进心都很强，而且学风稳定，在年级组织的班级目标管理评比中，几乎每次都是名列前矛。 三、以身作则，表里如一，用榜样去规范学生。

教育区别于其它劳动的一个特征就是它的示范性。学生'听其言，观其行'，教师在进行教育过程中时时处处事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到'以身立教'，言传身教，成为学生的榜样。在学生的眼里，我可能算一位比较严格的老师，但从不向学生提过分或不切实际的要求，即使有一些特别的要求，我也是自己先做到，给他们以示范。比如我现在要求学生早读7：35到校，而我要求自己到班的时间不迟于7：30。平时不管是上课还是早自习到班，万一有特殊情况迟到了，我一定先向学生说明情况并道歉。也正因为我这种正视问题的做法，班上偶尔发生的一些违纪，学生基本都能主动找到我说明情况，要是我不在，他们会在我桌上留下纸条。这样既加强了师生之间的沟通，也减少了我的工作量。

四、用真诚和爱心，真挚的情感去打动学生。

爱学生是一切教育工作的源泉，是这个职业赋予我们的最具魅力的情感，这种爱来自于教师高尚的人格、强烈的责任和博大的胸怀。只有爱

才能达到“亲其师，信其道”的效果。因此，教师这种爱的付出本身也是一种强大的教育力量，在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生 。天冷的时候，我总是提醒学生多穿点衣服。学生生病请假到寝室休息、我总是利用课间到寝室看望，如果请假回家，我就利用晚上打电话询问病情，有很多次半夜起来，把生病的学生送到医院。每逢传统的节日而学生不能回家时，我就亲自给他们买来水果或月饼利用课余庆祝节日。正因为我与他们这种亲人般的交往，他们背地里都称呼我“雄哥”。

教师的工作既是门学问也是门艺术，我在几年的工作中尽管有了一点点粗浅的体会，但在我身上体现更多的却是一位年轻教师的不成熟，但不管怎样，我坚信在雅礼中学这么一个温暖的大家庭中，有学校领导的支持与帮助，有各位老教师的悉心指导，我一定能够成长为一位学生满意的、优秀的人民教师。