《搭石》导学案

　　学习目标：

　　1、我能认识本课的生字词，能正确读写。

　　2、有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。

　　3、品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。

　　学习重点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

　　课前准备：

　　1、生字新词卡片。（自主学习，小组合作学习）

　　2、有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。（可制作为课件）。

　　预习任务：

　　1、积累一些有关桥的图片，或者课件。

　　2、了解故事内容。（熟读课文）

　　3、什么是“搭石”？（同学之间交流、总结）

　　4、搭石是怎样铺成的？（同学之间交流、总结）

　　5、人们怎样过搭石？（同学之间交流、总结）

　　6、为什么给作者这么深的印象？（同学之间交流、总结）

　　自主、合作、探究：

　　1、想想课文主要讲了一件什么事？

　　2、小组交流，勾画出喜欢的词、句、段并旁注，说出为什么喜欢。

　　3、全班交流，反馈。解决预习中的问题。

　　4、结合生活实际体会。

　　5、给“俗（ ）、绰（ ）、序（ ）”注音。

　　我来闯关：

　　a、抽读字词

　　山洪暴发  间隔  懒惰  俗语  平衡  清波荡漾  理所当然  联络

　　猛  涨  序  伏

　　b、文中哪些地方让我们感受到美:

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　　c、老人认真细致的动作，表现了老人__________________________优秀品质。体现老人的：_________________________________________

　　d、第（ ）段是课文的点睛之笔。

　　学习收获：

　　知识延伸：

　　1、背诵自己喜欢的段落，抄写自己喜欢的语句。

　　2、小练笔：把你发现的平凡生活中的美的事情或场景写下来。