压强　教案

　　教学目标

　　(一)知识与技能

　　1.通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关;

　　2.理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。

　　(二)过程与方法

　　1.通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程;

　　2.通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。

　　(三)情感·态度·价值观

　　1.通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性;

　　2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

　　教学重难点

　　教学重点：理解压强概念。

　　教学难点：比值定义法定义压强。

　　教学工具

　　多媒体

　　教学过程

　　引入课题

　　教师引导学生实验

　　提出问题

　　两个指的受力有什么不同?

　　两个手指的感受有什么不同?

　　观察两个手指的凹陷有什么不同?

　　和这个实验类似的情况生活中还有很多，我们再看一个图片。

　　两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗?

　　你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢?

　　带领学生分析

　　引导

　　上面这些现象都与我们今天要学习的内容有关。

　　板书

　　第九章压强

　　第一节压强

　　引导学生设计实验

　　首先让我们用实验来探究影响压力作用效果的因素。

　　根据刚才的分析，你觉得影响压力作用效果的因素有什么?

　　那我们要用什么方法，来分别研究两个因素对压力作用效果的.影响呢?

　　我们把压力作用面积叫做受力面积。

　　提供的器材有：小桌、海绵、砝码。

　　板书

　　一、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关

　　引导：

　　从刚才的分析可知，如果要比较压力的作用效果大小，怎么办?

　　那要是压力和受力面积都不相同，怎么办?在前面的学习中有没有能借鉴的方法。

　　非常好。压力和受力面积的比值可以定量的描述压力的作用效果，我们给他起个新名字叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。

　　2.压强的单位：

　　国际单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa。

　　将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。

　　1 Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是1牛。

　　课后小结

　　本节课我们通过实验探究了影响压力作用效果的因素，进而形成压强的概念，并讨论了增大减小压强的方法和在实际生活中应用的事例。