小学心理健康教育
－－兴趣是最好的老师
任何教育,只有真正激发了学生的学习兴趣,才能够取得最大的效益.学习的过程就是大脑活动的过程.孩子们的一切感知都是通过人的各种系统反映,大脑又再指挥人体器官进行各种行为。
心理学家梅里把脑的活动比做汽车发动机。 教育工作者在教育工作中首先是要发挥好主导作用就是要能够让孩子们乐于学习，就是要千方百计地激发孩子们学习的积极性，调动孩子们的学习主观能动性，从而达到自愿学习自主学习的状态。这样才能够使得学生学到知识。也就是说，教师的作用就是让孩子们的学习发动机保持最佳状态。如何能够使得孩子们在学习中发挥出最大的主观能动性呢？我认为教师在教育过程中的作已经不再是主体作用而是引导主体。孩子们的个性心理特征是各式各样的从而学习发动机也是千姿百态的。这就意味着我们的教师要采用各种不同的方式进行教学即因材施教保养好各种类型的发动机。
国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确提出:德育即政治思想道德与心理健康明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。学习的发动机类型各异那么就存在着有的发动机先天性能优越有的发动机天生不尽人意那么就注定了教育工作中要作两项巨大的工作。一是心理健康素质培养，主要是教育与培养个体形成各种良好的心理素质以助其学业事业成功。二是健康心理维护，主要是使个体形成并维持正常的心理状态，从而能适应社会正常地成长发展、从性质
来看教师教育工作内容包括发展性教育与补救性教育两项重要内容。发展性教育，主要是有目的有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养，促进补救性教育则主要是对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助使之回复正常状态。注重学生的心理健康教育，及时疏导使陷于不平衡状态或不健康状态的个体回复正常状态就可以大大提高学生学习的效率就是使学习的发动机。
近二三十年，随着社会变革而产生的一些变化或暂时不可避免地对青少年心理状态产生消极影响。离婚率上升。家庭对独生子女不恰当的管教方式会对青少年心理健康不利。从学生高考升学的压力，频繁学生分数排队导致竞争激烈压力剧增,使青少年学生无休止地陷入紧张焦虑，担忧挫折等等不平衡状态之中。从社会环境方面来看，一些黄色淫秽的东西出现信息渠道的畅通，政府部门一些不正之风观念的多元化对青少年心理健康产生不利的影响。因此，在现今及时注重和加强学生心理健康教育非常重要，而且非常迫切。所以我认为,要保养好学生学习的发动机应该从三个方面操作：
一、〃全面渗透多渠道全方位推进政策。 为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作。这样就能够形成众多的非专门渠道促进学校心理健康工作的开展。例如，在语文教学中很多课文都歌颂着一些具有良好的健康的心理特征的人和行为像小学语文书本课文《蓝树叶》《校园里的画》《蜜蜂引路》丰碑》《放弃射门》等等课文，教师在平时教学中如果适当的利用这些事迹及时对学生进行正确的心理暗示学习《蓝树叶》知道同学之间
要互相帮助不要小气学习《校园里的画》学会克服嫉妒心理与同学们和睦相处学习《蜜蜂引路》学会仔细观察,谦虚好学学习《丰碑》懂得舍己为人的高尚情操学习《放弃射门》学会友谊第一比赛第二的高尚体育精神等等会起到非常好的心理.
二、创设良好的心理发展环境。我们不能够等到学生出现心理问题时才开始进行心理健康教育那样就顾此失彼得不偿失我们应该把工作重点放在平时维持其心理平和积极顺畅等等。上面营造好孩子们的良好的心理健康成长环境为孩子们建设好和谐平等的集体尽量让每一个孩子能够在充满关怀温暖上进的学习环境之中尽量避免出现对于孩子们成长不利因素的出现。比如在一个班集体中有一些学困生他们的学习动机有或这样或那样的问题，表现出来的特征也许是成绩不够好，反应不够快与同学们相处有些小气等等。班集体中难免有同学会不喜欢这些人甚至会歧视他们，那么，老师们就需要在班级营造一种气氛不管同学学习如何成绩如何？性格如何？家境如何？在这个班集体中大家都是平等的。任何人歧视同学都是不对的，同学之间应该互相帮助，互相关心。那么,这些孩子们就不会陷于一种不良境之中。渐渐地，也许会有令人惊奇的表现，成绩好的不再骄傲，成绩差点的有了进步等等。让孩子们的心理问题消除在萌芽状态。 . 三、充分尊重每一个学生让各种各样的发动机都良好运转。 外向、内向、好动、好静，都没什么不好。因此，我们不需要强求一个文静的孩子变得活泼好动，也不需要奢望一个活泼好动的孩子变得文静乖巧。我有一个学生刘畅小姑娘长得漂亮性格文静。她妈妈总是
当着孩子面嫌她太胆小说她，以前上课不敢举手回答问题，总是觉得孩子还不够优秀，周末还让她学这学那。我通过观察发现，这孩子其实很内秀学习认真，乖巧。但是，不喜欢妈妈说她胆小。在她的谈话里也告诉我她很苦恼，没有时间玩。于是，我在课堂上不露声色地鼓励她，发现她并不是不敢举手胆子也不小，只是更加善于绘画表达而已。我告诉她的妈妈刘畅已经很优秀，她的性格文静内向跟活泼外向一样，也是一种健康的性格。但是，对于一个二年级学生她已经算是很不错了。对孩子要求不能太高，不能老是说她这不行那不行，让孩子对学习产生抵触情绪。如果这么小就厌学，那就什么都学不进去了。她妈妈点点头。
每一台发动机都有自己的特点，如果我们用一个标准去要求他们，也会导致校园里千篇一律的单调局面。因此,我们要充分尊重孩子们各自的个性适当引导才能够永远保持百花齐放春满校园的美好景象，才能够保持学生学习的发动机各有特色尽可能达到最佳运转状态。 .
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