一、基础部分：44%
1、默写本学期的一首古诗，工整地书写在下面方格内。标点符号占一格。4%
2、选择8%
临：a靠近，对着 b来到，到达 c将要，快要 d照着字帖模仿
临别（ ） 临帖（ ） 居高临下（ ） 三面临海（ ）
举：a往上托 b提出 c全 d推选 e举动 举例( ) 举重（ ） 一举两得（ ） 举世闻名（ ）
3、多音字组词8% 冠 降
ɡuān ɡuàn jiànɡ xiánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
难 载
nán nàn zǎi zài
( ) ( ) ( ) ( )
4、读句子，在不是比喻句的句子后面打“×”4% 1．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（ ） 2．天花板上有无数盏电灯，像满天繁星。（ ） 3．他长得像他爸爸。（ ）
4．五十个人拉玻璃瓶，像拔河一样僵持了十分钟。（ ）
5、整理句子的顺序。6%
（ ）哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。 （ ）我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。
（ ）一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。 （ ）我最爱玩秋千。 （ ）过了好久，才轮到我。
（ ）当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。
6、积累。14%
⑴在你最近的课外阅读中，印象最深的一本书（或一篇文章）是 ，
它告诉你 ⑵写一句名言：______________________________。
（3 ）“举世闻名”意思相近的词语________ __________ ____________
“沉寂”意思相近的词语________ __________ ___________
二、阅读部分41%
（一）悠然下山去22%
森林中举办比“大”比赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：大。大象登场表演，动物们也欢呼：大。台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙嗖地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：我大吗？不大。传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
有一名登山队员，有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动，在6400米的高度，他体力不支，决定下山去。当他讲起这段经历时，别人替他惋惜，问他：“你为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关。”
“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
我不禁对他肃然起敬。
1、从文中找出下列词语的反义词。3%
赞扬（ ） 放弃 （ ） 满足（ ） 2、联系上下文理解4% 肃然起敬—— 惋惜——
3、不改变句意，把下面的句子换一种说法。2%
你为何不再坚持一下呢？
4、填空。6%
短文中写到两个事例，青蛙在比“大”比赛中，为
了 ，结果 ；登山队员为了 ，结果 。 5、分别用1或2个合适的词语表达你对青蛙和登山队员的看法。4%
对青蛙： 、 对登山队员： 、 6、选择：作者对登山队员肃然起敬的原因是： 3% ⑴他有攀登珠穆朗玛峰的勇气。（ ） ⑵他达到了自己登山生涯的最高点。（ ）
⑶他懂得不是任何人都能够超越极限，抵达更高层次的。
（二）箱子里的秘密
有四个男子协助一个叫马克的探险家来到非洲丛林探险，但是不久他们迷了路，马克又得了重病，临死前他亲手交给四个男子一个沉重的箱子，说道：“如果你们把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里，你们将……将分得比金子还要贵重的东西……”
埋葬了马克以后，这四个人就上路了。但密林的路越来越难走，箱子也越来越沉重，而他们的力气却越来越小了。在最艰难的时候，他们想到了未来的报酬，那比金子还重要的东西。
终于有一天，他们经过千辛万苦走出了丛林。四个人找到金教授，pòbùjídài（ ）地问起应得的东西。
没想到教授却说道：“我是yīwúsuǒyuǒ（ ）啊，噢，或许箱子里有什么宝贝吧。”
于是当着四个人的面，教授打开了箱子。大家一看：都傻了眼，石块、树片、枯叶……满满一堆无用的东西！
其中的三个人huǐhèn（ ）不已，大呼上当，只有一个人一声不吭，他沉思着……最后他对伙伴们大声说道：“其实，我们已经得到了比金子还要贵重的东西。”听了他的话，另外三个人默默不语，他们似乎知道了箱子里的秘密。
1、读拼音，把词语填写在后面的括号里。3% 2、选择下列句子中省略号的作用 3%
A、表示说话被打断 B、省略相同的事物 C、表示说话断断续续 D、省略后面发生的事 ①如果你们把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里（ ）
②大家一看：都傻了眼，石块、树片、枯叶……（ ） ③只有一个人一声不吭，他沉思着……（ ）
3、用“ ”划出具体表示四个人行路时“千辛万苦”的一句句子。2%
4、对最后一节中划线的句子提出两个问题，再选择一个做出回答。2%+2%+4%
提问①
提问②
回答第 题，
5、面对一箱子无用的东西，其中的一个人一声不吭，他会沉思些什么，请你想象一下，写几句话。（50个字以上）3%
三、作文15%
第五单元的课文带领我们游览了许多地方。模仿某篇课文的写作方法，请你也来介绍一个地方。注意用词准确，语句通顺。
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