中班语言：小猪变形记
活动目标：
1.理解故事，能大胆想象小猪的各种变化方法。
2.乐意发现和认识自己的优点和长处，懂得做自己是最幸福最快乐的。
活动准备：
1.材料准备：《小猪变形记》课件、图片（小猪、长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉等）。
2.经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。
活动过程：
1.猜谜导入活动。
师：老师带了一个谜语，请小朋友来猜猜是哪个小动物。
胖子一身毛，贪吃爱睡觉，全身都是宝，天天造肥料。
2.故事讲解：图片展示，启发幼儿创造性思维。
（1）出示图片：小猪图片。
师：这只小猪心情怎么样？（幼儿根据小猪表情猜测）这只小猪觉得做小猪一点都没意
思，不快乐，所以它决定出去找快乐。
（2）出示长颈鹿图片，幼儿猜测。
师：它遇到了谁？长颈鹿长得什么样子？小猪想如果我也能像长颈鹿那样个子高高的、
脖子长长的，一定会很快乐。那你们来帮小猪想一想有什么办法能让小猪的个子变得高高的像长颈鹿那样呢？来看看小猪想的什么办法，哦，踩着高跷的小猪一定会很快乐。
（3）出示斑马图片。
师：开心的小猪踩着高跷往前走，他又遇到了谁？你们觉得斑马身上什么最漂亮？你
们在哪里也见过这种花纹呢？小猪也想像斑马一样漂亮，可以用什么材料来变呢？
（4）出示大象、袋鼠、鹦鹉图片，启发幼儿思维。
师：小猪从长颈鹿、斑马的身上看到了他们最好的地方，如果小猪还遇到了一些小动物
（教师边说边出示其余3种动物），这么多小动物你最喜欢谁？你觉得他们有什么最棒的
本领？如果你是那只小猪，你有什么办法让自己变得和他一样？
师：哦，这只小猪很聪明，他找来塑料管做长鼻子，两片大叶子做耳朵，绑着两个弹簧变成了会跳的袋鼠，又找来了羽毛和贝壳变成了鹦鹉。小猪学会了别人最厉害的本领，你们觉得小猪有没有找到自己的快乐？没有找到快乐，为什么？那请你说出理由。
3.师幼共同讲述故事，感受变化的快乐和诙谐。
（1）师：其实这里还藏着一个好听的故事《小猪变形记》，一起来听听看，教师播放幻灯片，师幼共同讲述故事，感受变化的快乐和诙谐。
（2）小猪的眼里一直没有发现自己最大的本领，那你们来帮小猪想想，小猪最大的优点和本领是什么？
（3）对呀，小猪不怕脏、能吃能睡（出示小猪掉在泥潭里的图片），你们看滚在泥潭里的小猪开心地笑了，这时的小猪才发现做自己才怎么样啊？（最快乐、最幸福）
4.拓展活动：发现自己。
师：小猪终于找到了自己的快乐，其实不仅每个动物有自己的本领和优点，我们每个人也有自己的优点和本领，你最大的本领是什么？（如：画画，那你画画时一定很快乐。）
小结：其实每个人都应该找到自己的本领和优点，这样他做事情时才会快乐，老师也希望你们都能做一个快乐的孩子，做幸福快乐的自己，加油！
活动反思：
这个选择这一故事是因为它轻松幽默，又充满想象，非常富有哲理，而且故事中的小猪精力充沛，满脑子奇异的想法，让我想到了孩子们，现如今我们的幼儿也总会觉得别人的东西比自己好, 总是觉得自己不如别人。从今天活动的整体来看，孩子们大胆表达自己的想法，知道每个小动物都有自己的本领，孩子们都能积极参与。但是在所有小动物出示以后，有一个总结的部分，我跳过了，没有衔接好，后面直接讲完整故事后，孩子们对为什么小猪没有找到快乐，理解做自己最快乐这些并不是很理解。所以感觉自己对整个活动地内涵挖掘还不够，在今后的活动中要不断的增加自己这方面的能力。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容