一、【古诗词】
《牧童》 唐·吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
回来饱饭傍晚后，不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》 宋·杨万里
一叶渔船两小孩，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
《清平乐·村居》 宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，鹤发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：
“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他特别聪慧。有一天，孔君平来拜会他的父亲，恰好他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，此中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答说：“我可没听闻孔雀是先生您家的鸟。”折花逢驿使，寄与陇头人。国内存知音，天涯若比邻。忠言逆耳利于病，忠言刺骨利于行。
二、【与日俱增】
（一）
《浪淘沙》 唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
现在直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）
* 天行健，君子以发奋图强。《周易》
* 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
* 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
* 少年易老学难成，一寸岁月不行轻。《偶成》
* 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
* 不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）
地满红花红满地
天连碧水碧连天
（回文联）
一夜五更，子夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 翠红红，到处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 楼外青山，山外白云，云飞天外
（数字联） 翠 （叠字联）
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
（四）对于磨砺意志、奋发图强、尽责尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 千辛万苦 艰辛卓越 不屈不挠 千里迢迢 躬尽瘁 扶危济困 出生入死
不辞辛苦 丹诚相许
风雨无阻 刚毅不屈 忠心耿耿 一心一意鞠
出生入死
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程门立雪
（五）
* 刘关张桃园三结义——死生之契 * 孔明借东风——巧用时节 * 关公赴会——直截了当 * 徐庶（ sh ù）进曹营——一声不吭 * 梁山泊的军师——无（吴）
* 孙猴子的脸——说变就变
（六）对于描绘人物相貌、神态、行动、说话神态的词语 彬彬有礼 仪表堂堂 虎背熊腰 神彩奕奕 满面春风 没精打采
身强力壮 呆若木鸡
健步如飞 活蹦乱跳 大模大样 点头弯腰低 声细语 巧言如簧 娓娓悦耳 （七）
意味深长
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创建价值。——（德国）歌德
让预知的军号奏鸣 !哦，西风啊，假如冬季来了，春季还会远吗？——（英国）
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但仍是让我在静静献身的暗影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
若是生活欺诈了你，不要心焦，也不要烦忧，阴暗的日子里要平心静气，相信吧，那快乐的日子就会到达。——（俄国）普希金
三、【词语累积】
1. 写人物相貌的：
秀外慧中 彬彬有礼 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 瘦骨嶙峋
2. 描绘人物神态的：
愁云满面 呆若木鸡 神彩奕奕 满面春风 挤眉弄眼 没精打采
3. 描绘人物行动的：
健步如飞 活蹦乱跳 大模大样 点头弯腰
4. 描绘人物说话神态的：
低声细语 巧言如簧 娓娓悦耳 意味深长
5. 描绘人物心理的 :
神清气爽 急不行待 心急如焚 局促不安 胆战心惊 胆战心惊
6. 描绘崇高质量的：
拾金不昧 见义勇为 光明正大 杀身成仁 杀身成仁 大义凛然
7. 表现机智英勇的：
神机秒术 足智多谋 奋不管命 一马当先
8. 含有人体器官名称的：
眼能手低 呆若木鸡 胸中有数 虎头蛇尾 言不由衷 手疾眼快
9. 含有动物的：
指鹿为马 有头无尾 酒肉朋友 刻舟求剑 仗势欺人 一枝独秀
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10. 互为反义的：
a. 心口如一 善恶不分 黑白分明 是非黑白
b. 先礼后兵 少见多怪 无精打采 南腔北调 尔虞我诈 内外夹攻 苦尽甘来 前俯后仰
c. 不足为奇 弄假成真 画蛇添足 言不由衷 左支右绌 前怕狼后怕虎 三长两短 你追我赶
d. 厌旧喜新 此起彼伏 前因结果 优越劣汰
11. 互为近义的：
a. 惊天动地 分秒必争 前怕狼后怕虎
休戚与共 低声密语 饱食暖衣 精打细算 同心协力
b. 甜言蜜语 面红耳赤 想方设法 内外夹攻 全神贯注 彻夜达旦 痴心妄想 12.
反应历史故事的：
三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 物归原主 负荆请罪
13.
反应口才差的：
颠三倒四 瞠目结舌 破绽百出
四、【中国四大名著】
《西游记》 ——【明朝】吴承恩
《红楼梦》 ——【清朝】曹雪芹
《水浒传》 ——【元末明初】施耐庵
《三国演义》 ——【元末明初】罗贯中
五、【人物形象的个性特色】
《童年的发现》： 费奥多罗夫是个风趣天真、纯真、爱研究、擅长想象的人。 《杨氏之子》： 杨氏之子个聪慧、机智、风趣的人。
《晏子使楚》： 晏子是个机智过人、无所畏惧、爱国、能说会道的人。
《金色的鱼钩》： 赞誉了老班长忠于革命、舍己救人的崇敬精神。
《桥》： 赞誉了老共产党员无私无畏、不徇私交、英勇献身的崇敬精神。
《梦想的力量》： 表现了瑞恩的一颗和善、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》： 蔺相如个机智英勇、足智多谋、无所畏惧、对友人胸襟宽广、忍辱让步的人。
廉颇是个知错就改、豪迈坦直的人。
《草船借箭》： 诸葛亮是个神机秒术、足智多谋、宽厚遇人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个足智多谋、气度狭小、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个慎重多疑的人。
《景阳冈》： 武松是个豪迈、倔强、机智英勇的人。
《猴王出生》： 孙悟空是个逍遥自在、快活逍遥、亲和友好、调皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》： 小嘎子是个调皮、机警、争强好胜、富居心计的人。胖墩儿是个豪迈、平和的人。
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《 死前的 生》： 生是个 如命的守 奴。
《“ 辣子”初 林黛玉》： 王熙 是个 辣 狂、口 机灵、擅长阿 奉迎、 使舵的人。
《刷子李》： 刷子李是个技 高明、自信、心 如 的人。
《金钱的魔力》： 反应了老板等小市民以 取人、金 至尚的丑 。
六、【课文内容纲要】
第一 元
1《草原》：
A 作者老舍，全文按事情 展的 序，描 了三幅 人的画面：草原 光 .喜迎 客 .主客 。 了 人深切地感觉到内蒙古草原的 光美、人情美和风俗美【 索：草原美景、喜迎 客、 切相 、 情招待、
（草原美景、迎客、待客、 ）（草原 光 、喜迎 客 、主客 ）】
B “蒙 情深何任 ,天涯碧草 夕阳” 句 的理解和领会
答：蒙 人民之 的情 深沉，怎么忍心 上分 呢，直到夕阳西下，人 在 遥 的一望无 的草
原上相互 着惜 之情。 句 作 全篇的 尾，点了然蒙 两族 情深的中心。
文是作者第一次 内蒙古大草原 的所 、所 、所感，并通 些所 、所 、所感， 美了草
的美 光和民族之 的 。
C 中心思想： 本 原
2 《 之路》
文化交流之路、 交流之路、友 交流之路、商 交流之路。 3 《白 》
作者托物言志、借物 人，歌 了 疆建 者遵从祖国需要，扎根 疆、建 疆的 大理想和奉献精神。
A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火 上，一位父 向孩子介 白 的事。作者借白 ， 情歌 了 疆建 者服扎根 疆、建 疆的 大理想和奉献精神。 B 索：望白 —— 白 （爸爸介 白 ，同 也借白 显露自己扎根 疆，建 疆的信心）
——希望孩子成 白 （借物 人）【爸爸的神态也随之 生着 化：入迷——浅笑—— ——深思——浅笑。】
C 含 深刻的句子：
①“白 素来就 么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根 芽， 出粗壮的枝干。不论碰到 沙
是雨雪，不论碰到干旱 是洪水，它 是那么直，那么 ，不 弱，也不 。” 段 是全文体 借物 人的典型句子。作者以“哪儿⋯⋯哪儿⋯⋯”“不论⋯⋯不论⋯⋯ 是⋯⋯” 的关
，一呵而就地刻画了沙漠上的白 。一方面描绘了白 外在的特色，高大挺拔，能 住任何
在任何 境中都能健壮成 ；一方面表 了白 的精神：一是忠 无私，尽 尽 ；二是
著。 正是 疆建 者身上独有的奉献精神，遵从祖国安排，无怨无悔地扎根 疆，
是人与 的神似 ，也是以物 人的 接点。
自然灾祸，
不怕困 ，
无私奉献地建 疆。
②爸爸不过向孩子 介 白 ?不是的，他也在表白着自己的心。借白 表达自己扎根 疆，建 疆的信心
③忽然，他的嘴角又浮起一 浅笑，那是因 他看 火 前 方向的右边，在一棵高大的白 身 ，
几棵小 正迎着 沙成 起来。
“高大的白 ”暗 老一 的新疆建 者；“几棵小 ”暗 疆建 者的后辈。【理解领会：爸爸自己
已 扎根 疆献身 疆，他希望自己的子女好像小 一 受 成 建 疆的 梁之材。】
爸爸浅笑是因 他相信子女 在老一 的教育下，必定会 受考 ，成 新的 疆建 者。
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D 造句：“哪儿⋯⋯哪儿⋯⋯”“不论⋯⋯不论⋯⋯ 是⋯⋯”
4
《把 路修到拉 去》 中心思想：文章 叙了西部建 者修筑现在世界上海拔最高的地道── 火山地道的 。 了建 者的西部建 者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二 元
5
《古 三首》
A 背 、默写。
B 句解
C 《牧童》《舟 安仁》《清平 ·村居》三首古 ，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代小孩无 无 的生活，表达了孩子无 无 、天真 漫的本性。不一样的是《牧童》描 了牧童晚 歇息 ，《舟 安仁》描 的两小儿船 以 使 的 景，而《清平 ·村居》 造了一个五口之家的温馨幸福的 家生活画面。
6
《冬阳·童年· 》 是自 体小 《城南旧事》的前言，作者中国有名女作家林海音。
A 本文是作者 童年的魂 梦 ， 早以走 的童年的依依流 。 B
作者在文中“静静地想，慢慢地写”了童年 几个画面：看 咀嚼、想象 系 、想 剪 垂在肚子底下的毛、好奇地 夏季 到哪儿去了四件事，表达了作者 童年生活的 念。 些 是按季 推移 序写的。
7
《祖父的园子》
A 作 自 《呼 河 》
B 文描绘了作者童年在祖父园子里逍遥自在的生活，表达了作者 童年生活的迷恋。
8 《童年的 》 A 作者：俄国
奥多 夫
B 文 叙了作者童年 代 胚胎 育 律的 ，反应了小孩求知若渴的特色和惊人的想象力。表 了作者童年 代的求知欲念、研究精神和英勇的想象。 C
文的要点是写作者童年 胚胎 育 律的 程。 个 程大概 了三个相互 系的 段： 先是梦中 行；由梦中 行引出了 什么会在梦中 行及老 此所作的解 ；由老 的解 引出了人终究是怎么来的疑 以及 个疑 的英勇猜想， 个猜想就是作者的童年 。
D 你 “我理解了——世界上重要的 明与 ,有 面 着遇到 逐和伤害的 ” 句 的意思，并 例 你 句 的理解。
答：世界上的重要 ,有 因为人 不认识 ,不 ,被 荒 或 古人的 等 ,而被鄙 甚至伤害 , 是存在的 象。【例子：哥白尼日心
， 果怕遇到教会的 而不宣布实情，布 持了 日心 ， 果被教会 死；哈唯 血液循 ， 果被 死。】
9
《小孩 两首》 A 《我想》，写了一个孩子一 串美好的想象，想把小手何在桃 枝上，想把脚丫接在柳 根上，想把眼睛装在 筝上，想把自己种在土地上，表达了小孩丰富的想象力以及 美的追乞降神往。
B 《童年的水墨画》， 取了一 小孩生活的 ，表 了孩子 童年生活的快 。
第三 元
10 《 氏之子》
景
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A 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记录汉末至晋代士族阶层言谈逸闻的小说。
B 背诵、默写。
C 古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他特别聪慧。有一天，孔君平来拜会他的父亲，恰好他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，此中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答说：“我可没听闻孔雀是先生您家的鸟。” D 你以为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我以为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并无直接辩驳孔君平（没有僵硬地直接说“孔雀是夫子家
禽”），而是采纳了否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，委婉对答，既显得风趣有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无话可说。因为他要认可孔雀是他家的鸟，他前方说的话才立得住脚。这足以反应出孩子思想的矫捷，语言的机智风趣。。
E 杨氏子的特色：思想的矫捷，语言的机智风趣
11 《晏子使楚》
写出了晏子的大义凛然，沉稳应付，机智还击，故事赞誉了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高明的语言艺术。
A 课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次欺侮晏子，想显显楚国的威风，晏子奇妙反击，保护了自己和国家尊严。 B 《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展次序写的。开头写了事情的因由（齐国医生晏子出生出国，
楚王想趁机欺侮晏子） ,中间写了事情的过程【楚王三次欺侮晏子，晏子机智对答，能够用小标题归纳
为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，低等人与低等国匪徒与匪徒国）】 ,结尾写了事情
的结果（楚王不敢不尊敬晏子了）。
C 晏子：机智、英勇、爱国
12 《半截蜡烛》
本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要经过人物对话或唱词来推动情节。
13 《打电话》
A 本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
B 这段相声采纳夸张的手法，对那些时间观点不强、说话啰里啰唆、空话连篇、缺少公共道德的人赐予了辛辣绝妙的嘲讽。
第四单元
14 《再会了，亲人》
A 节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B 课文描绘了 1958 年中国人民志愿军最后一批官兵离朝归国时，在车站上同朝鲜人民依依惜其他动人情形，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的诚挚友情，赞誉了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友
谊。
C 大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食品，累得昏迷；救伤员，失掉独一的亲人。小金花：为救侦探员老王，失掉妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失掉双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
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D 反问句
E 这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：第一都是用满含央求意向的祈使句开头，而后把现实的情形和旧事联合起来，写得情真意切，最后从拥有充足必定语意的反问句结尾。
15 《金色的鱼钩》
A 写出了老班长关怀同志、舍己救人、忠于革命的精神永世长存。他可歌可泣的英豪事迹，闪耀着金子般的思想光芒。
B 课文地表达了红军长征途中，一位炊事班长悉心全力地照料三个患病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的动人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己救人的崇敬质量。
C “金色的鱼钩”象征着老班长崇敬的革命精神永世长存。
16 《桥》
文中的老汉以自己的威望和沉稳、高风亮节、舍己救人的精神保护了村民，老汉为代表的优异共产党员就是亲密联系民众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获取生的希望的“靠山“。
A 这篇课文的句子和段落与我们平时读的文章有什么不一样？这样写有什么利处？答：这篇课文的句子和段落都比较简洁，这样写的利处是衬着紧张氛围。
B 老汉：无私无畏、不徇私交、英勇献身
C 文中的比喻句、拟人句。
17 《梦想的力量》
课文经过记述 6 岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有洁净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，表现了瑞恩的一颗和善、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
18 《将相和》“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和气的意思。
A 本篇课文是依据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如传记》改写的。
B
司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
C 中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，经过对“物归原主”“渑池之会”
“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不睦到和气的经过，赞誉了蔺相如英勇机智、不畏强 斗争精神和以国家利益为重，顾全局、识大概的难得质量和政治远见，也赞誉了廉颇勇于悔过的精
神。
暴的
D 从构造上看，全文由“物归原主”“渑池之会”“负荆请罪”
发展和结果，有相对的独立性，但又密切联系，第 2个故事是第
又是第 3 个故事的因由。
3 个小故事构成，每个故事都有矛盾的
1 个故事的发展，前两个故事的结果，
E 蔺相如：英勇机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾全局、识大概识大概的难得质量和政治远见
廉颇：勇于悔过，以国家利益为重。
F 《史记》作者是汉代的司马迁，此中有这些个性鲜亮的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
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19 《草船借箭》
A 依据我国有名古典 史小 《三国演 》中相关“草船借箭”的情 改写的。草船借箭的故事 生在 末年。作者： 中。 B 中心思想：故事以“借” 主 ，按事情 展 序 行表达。先写了草船借箭的原由；接着写了 葛亮
做草船借箭的准 ；而后要点写了草船借箭的 ；最后写了事情的 果， 了 葛亮的有胆有 、智多 、才华超群。
足
C 葛亮：有胆有 、足智多 、才华超群。
周瑜：智 人、妒 忌能
：忠厚老
曹操：生性多疑
D 《三国演 》中的故事 有“桃园三 ”“三 茅 ”“火 赤壁”“空城 ”
20
《景阳 》
A 《景阳 》是依据我国有名古典小 《水 》第二十三回 的，作者：施耐庵
B 中心思想： 文 叙了武松在阳谷 的一家酒店内开 后，趁着酒 上了景阳 ，手无寸铁打死猛虎的故事，表 了武松豪迈、英勇、倔 、机警的英豪性格。
C 注
D 全文按事情 展的 序，挨次写了饮酒、上 、打虎、下 。
E 《水 》中 有好多个性人物：及 雨宋江、豹子 林冲、智多星吴用、黑旋 李逵、浪里白条 。
21
《猴王出生》
A 篇略 文 自我国古典神 小 《西游 》第一回。作者吴承恩
B 中心思想： 文主要写了花果山上一 仙石孕育了一只石猴， 石猴与群猴嬉戏 ，因敢于第一个跳 水帘洞，被群猴拜 猴王，表 了石猴活 可 、敢作敢 的特色。
C 注 。
第六 元
A 从古到现在信息 形式的主要 展 ： 1 、古代， 差 途跋涉。 2 、近代，依赖交通工具的 政系 。 3 、 代， 、今世，广播、 和 算机网 。
B 先人 信息的方式：战火、人 信、漂流瓶等。
C 研究 ：
1、确立研究的 。 2、定一个 的研究 划。 3 、通 各样门路 取 料。形成自己的 点。 5 写 的研究 告。
信息 取的门路： 籍 刊、上网 、 、 看影 目、收听广播⋯⋯ 研究 告的写法：
1 、 的提出 2 、 方法 3 、 状况和 料整理
4、 。
第七 元
22 《人物描绘一 》
《小嘎子和胖墩儿比 摔交》 自徐灿烂的中篇小 《小兵 嘎》作者徐灿烂，本文主要通 作和心理活 的描绘反应了小嘎子 皮、机警、争 好 、有智 、富居心 ，胖墩儿忠厚老 的个性特色。【描绘方法： 作描绘和心理描绘】
《 死前的 生》 自清朝吴敬梓的小 《儒林外史》本文主要通 作描绘及 描绘酣畅淋漓、力透纸背地刻画了 生 生命，极其吝 的守 奴的形象。【 作描绘及 描绘】
等
。 4 、4 、
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《“凤辣子”初见林黛玉》选自清朝曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描绘和侧面描绘两个方面展 王熙凤的性格特色，并主要经过肖像描绘、语言描绘及动作描绘展现了一个泼辣张狂、口齿机灵、 奉迎、见机行事、喜爱使权弄势、夸耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描绘方法：正面描绘和侧面 描绘。】
示了
擅长阿谀
23 《刷子李》
A 本文选自冯骥才的《俗世怪杰》。 B 刷子李：技艺高明
C 作者抓住细节描绘写出了师傅的超常技艺和他的艺高胆大、自信、英气千丈。
文章最后一句话意思有： 1、“刷子李”的确有绝技，这一绝技，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真 的，
说明“刷子李”技艺高明。2 、“刷子李”的绝技是他自我挑战、不停磨炼的结果。 3、“刷子李”的所言所行深深震惊了曹小三，让他感想很深，获益颇多。
24 《金钱的魔力》
节选美国有名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态 ( 文中人物：托德 ) ，也刻画出了老板的利欲熏心、世故圆滑、阿谀奉迎、献媚讨好的丑态。
第八单元
其 己
25 《自己的花是给他人看的》 A 作者季羡林，表达了自己对德国奇丽景色和独出心裁风俗习惯的赞叹之情。“人人为我，我为人人”，
中“我为人人”是说每一个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实质行动为大众着想，为社会尽到自
的义务。假如大家都这样想这样做就必定会换来“人人为我”的结果。
B “人人为我，我为人人。我感觉这一种境地是颇回味无穷的。”为何说这类境地“回味无穷的？
答：因为德国人爱花，他们将花种植在临街窗户外面，将最美的花给他人看，而自己走到街上有享受他人为自己创建的美，这类民族风情的境地是崇高的、无私的、实实在在的，人人都能享遇到的，所以，回味无穷。
26 《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高明技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特色并把人的活动和光景、风情联合起来，景、物、人相互联系。
27 、28 课（略）
课外知识累积
珍惜时间名言：
◇扔掉时间的人，时间也扔掉他。（莎士比亚）
◇时间就像海绵里的水，只需愿挤，总仍是有的。（鲁迅）
谚语：
◇时间是风，去而不返
◇人勤地生宝，人懒地生草。
◇勤恳是好运的右手，世俭是好运的左手。
勤劳勤学名言：
◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐朝有名诗人、哲学家韩愈
◇不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀况
远弘愿向、发奋名言：
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◇志当存高远。——
诸葛亮
◇壮志与热忱是伟大的辅翼。——歌德
友情名言：
◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子
◇人之认识，贵在相知；人之相知，贵在贴心。——孟子
自信名言：
◇天生我才必实用，千金散尽还复来。——李白
◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方阴森森。
相关意志方面的成语、名言：
◇不论何人，若是失掉耐心，就是失掉灵魂。——培根
◇世上无难事，只需肯登攀。——毛泽东
风趣风趣的广告词：
化妆品广告：“赶早下‘斑’，请勿‘痘’留”。 剪发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”
眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍及全世界。”
历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括） 养精蓄锐——（勾践）
闻鸡起舞——（祖逖）
完壁归赵——（蔺相如）
草船借箭——（诸葛亮）
负荆请罪——（廉颇）
图穷匕见——（荆轲）
同室操戈——（曹植）
富裕情味的提示语：
（公园草坪）：别踩我，我怕疼。
（阅览室）：心灵的交流，不需要过多的语言。
（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在呜咽。”
（操场）：别脏了我，我害羞。
（不要随处吐痰） ：让您的痰吐与辞吐相同文雅。
（小草）：芳草香浓烈，别醉倒在我的怀里。
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