信息与电脑2018年第14期China Computer&Communication教学与教育信息化应用型高校中计算机游戏设计课程的教学探析张 策（安徽三联学院，安徽 合肥 231232）摘 要：随着《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》《关于推动数字文化产业创新发展的指导意见》规划性文件的出台，国家对数字文化创意产业的支持逐渐上升至战略层面。在国家一系列的政策扶持下，中国的游戏市场得到了飞速的发展。近日，笔者从易观发布的《中国移动游戏市场年度综合分析2018》年度综合报告中了解到，2017年的中国移动游戏市场仍处于高速发展阶段，市场规模仍在持续扩大。国内许多高校意识到该行业的用人需求量在急剧增加，从而开设了计算机游戏设计的相关课程。计算机游戏设计课程融合了图形创意、绘画、动画等艺术设计方向的课程内容，同时，又兼顾程序设计、人工智能等计算机技术方向的课程内容。这是一门能够帮助学生整合多门课程知识的专业课程。因此，这门课程的教学方法也应是多元的、有趣味的、开放的。但是部分高校在教学方法上却并未进行相应的设置或调整。这导致了在具体的课堂教学中出现了一些问题，以下分析这些问题的原因和提出教学方法。关键词：计算机游戏设计；教学方法；项目实践中图分类号：TP312.1-4; 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2018）14-229-03Teaching Analysis of Computer Game Design Course in Applied CollegeZhang CeAbstract: With the Planning of the National Strategic Emerging Industry Development Plan of 13th Five-Year and the planning (Anhui Sanlian University, Hefei Anhui 231232, China)documents on Promoting the Innovation and Development of the Digital Culture Industry, the support of the state to the digital cultural and creative industries has gradually risen to the strategic level. Under the support of a series of policies, China's game market has also developed rapidly. Recently, I learned from Yi Guan's annual comprehensive report on the Annual Comprehensive Analysis of China Mobile Game Market 2018, that the China Mobile game market in 2017 is still in a high speed development stage, and the dramatically, thus setting up relevant courses for computer game design. The course of computer game design combines the course market size is still growing. Many universities in China have realized that the demand for personnel in this industry has increased account the course content of computer technology, such as program design, artificial intelligence and so on. This is a professional content of the direction of artistic design, such as graphic creativity, painting, animation and so on. At the same time, it also takes into course that helps students integrate knowledge of many courses. Therefore, the teaching method of this course should also be diverse, interesting and open. However, some colleges and universities have not set up or adjust their teaching methods in teaching methods. proposed by the author.This leads to some problems in specific classroom teaching. The following are the reasons for these problems and the teaching methods Key words: computer game design; teaching method; project practice１ 存在问题第一，对自己的定位有偏差。大多数学生仍站在游戏玩笔者在计算机游戏设计课程教学及相关选题的毕业设计家的角度，没有系统规范的游戏设计理念和统筹经验，将自指导过程中，就学生的表现情况和作品内容进行分析，发现己玩游戏时的感受和体验作为第一设计准则。很多情况下，主要存在以下问题。学生会忽略游戏理论的学习与市场化的游戏开发标准，仅以基金项目：安徽三联学院校级协同创新中心重点项目“基于Unity3D的动作射击类手机游戏的开发与研究”（项目编号：zsy16001）。作者简介：张策（1986-），女，回族，安徽阜阳人，硕士研究生，助教。研究方向：数字媒体。— ２２９ —教学与教育信息化信息与电脑China Computer&Communication2018年第14期自我的设计感觉进行创作。在角色场景建立、结构设置、关点：（1）软件中的英文命令是有限的，且同一菜单或面板卡设置等环节偏重自我喜好的设计，逻辑缺乏合理性，最后下的很多命令是同类型的，这些参数、命令有着相同的前缀的作品不仅缺少趣味性，而且不具备商业价值。或者后缀，经过短时间的学习记忆，是可以熟练掌握的；（2）第二，学生前期热情较高，但后期耐力不足。笔者所教在往后的专业深入学习中，会使用到大量的英语图文、视频授的计算机游戏设计这门课程，开设在数字媒体技术专业的教程，熟悉软件的英文命令会使得后期的提升学习比较便利；第6学期，截至这门课上课前学生已学习了造型、色彩、空（3）在游戏的设计制作过程中，会涉及以英语为基础的脚间构成、三维基础软件、程序设计基础等有关知识，他们基本语言的编写，只有熟悉了软件中的英语词汇，才能顺利进础知识结构比较全面、思维比较活跃，具备了一定的三维游入编程的工作中。大部分的学生在了解这些情况后，会转变戏的制作能力。另外，部分学生热衷于玩游戏，因而对于本畏惧、逃避的情绪，积极投入软件的学习中。其次，增加小课程会有一定期待，有设计制作一款游戏的愿望。上述原因型案例示范和实践教学，着重培养学生操作软件的能力[2]。使得学生在初期阶段的学习热情会较为高涨，学习态度较为在课堂中，引导学生根据老师提出的问题主动思考，鼓励学积极。但这种态势在后期会有所转变，部分学生在学习的过生在实践中找寻解决方法，从而对软件的界面格局以及命令程中会产生懈怠、困惑、不耐等情绪。导致这些情绪产生的的使用达到所需的熟练程度[3]。原因主要有以下两点。（1）由于当下艺术类专业招生制度的特殊性，部分学生英语水平相对较低。学生对于课程所用2.3 围绕项目开展教学、学习过程游戏引擎中繁杂的英文操作面板有着畏惧情绪。（2）游戏为了培养学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力，制作开发时间较长。一款商业游戏的开发需要几个月至几年提高课堂教学的有效性，笔者根据计算机游戏设计课程的知的时间，作为课程示范的游戏案例大多会对设计进行概括简识体系要求，把完整的游戏项目融入教学中来，对游戏设计化，即便如此，游戏的开发仍是一个过程节点繁复、知识运开发的过程内容进行具体的分解，让学生以小组的形式完成用多元的工作。学生反映，学习、制作的过程中耐力不足，具体项目的设计开发实践，并在期末以大作业的形式上交完无法坚持完成整个游戏的开发制作。部分学生完成游戏内容整的游戏设计作品，通过对作品进行学生互评、教师考评得的设计后，在计算机程序设计的过程中萌生退意。出最后的课程分数。２ 教学方法实践在具体的教学实践中，笔者会采用以下流程进行项目教学。（1）引导学生选定项目。项目的选定在游戏设计的过2.1 开展调研活动程中是非常重要的一个环节，它决定着一个项目的开发是否调研活动是认识、了解事物最直观快捷的一个途径。而顺利。首先，选择一个情节有趣的项目。学生的兴趣与期待现今高校的学生往往会忽略调研的重要性，前期的调研没有会让他们有足够的热情和动力完成任务。其次，选择一个工做好，就意味着设计者的作品没有从受众群体的心理出发，作量适中的项目。如果项目选定的题目过大，会使得学生后那么设计作品的质量和接受度将受到严重影响。尤其是在数期动力不足，无法按质按量完成设计内容，如果选定的题目字媒体技术的专业范畴内，产品的开发制作形式和内容在不过小，那么将无法达到全面学习、训练的目的[4]。（2）协助断地创新、改变，而不变的原则就是满足用户的需求，在游学生制订工作计划并分解任务。完成一个游戏设计项目要经戏设计工作中的具体体现即是：吸引玩家参与游戏。因此，过若干重要的环节，这些环节大多数情况下由一个团队来完笔者在前期的课程中，会引导学生进行广泛的市场调研，包成。在教学实践中，笔者鼓励学生以3～4人组成一个团队，括查阅相关的分析报告、发放问卷调查及分析、组织小组讨在组队后，根据他们的选题进行具体的工作内容分析、工作论及访谈。此外，引导学生思考，如何归纳得到的意见，以时间规划，并对工作内容进行具体的分解，由组员根据自己及如何在游戏设计中体现，也是调研计划中重要的一步。的特长和兴趣认领任务，这样，不但保证了项目的顺利进展，2.2 提高学生软件应用熟练度同时，也培养了学生的协同工作能力。（3）指导学生制作作品。在具体的制作环节，笔者积极引导学生广泛搜集相关优秀作游戏设计中，软件的使用是必不可少的，软件应用的品，充分利用所学到的知识，调动起学生的主观能动性，自熟练程度直接影响到学生实践时的积极性，因此，笔者在前觉完成设计。定期以组为单位进行工作检查，督促学生按照期的课程中着重训练学生的软件操作能力。目前，市场上游时间节点完成工作内容，并及时指出设计中所出现的问题，戏公司使用的游戏引擎以Unity3D和Unreal4居多，相较于引导学生进行修改与完善。对于专业能力较强的学生，鼓励Unreal4来说，Unity3D有着安装轻量快速、调试和打包方便、他们精益求精，不断以更高的标准要求他们，对于学习能力学习和开发成本低的优点[1]，因此，在教学过程中，笔者选较弱无法完成任务的学生，仔细分析他们所遇到的困难，辅择了使用Unity3D作为教学应用软件。首先，针对学生对于导他们找出对应的解决方法。（4）对项目进行考查和评价。此软件中全英文操作界面产生畏惧这个问题，笔者对学生进合理的考查和评价可以使学生更深刻了解自己的优缺点以及行了疏导和鼓励。明确告知学生使用英文版软件的原因及优和其他同学的差距。在计算机游戏设计这门课程中，笔者的— ２３０ —信息与电脑2018年第14期China Computer&Communication教学与教育信息化考查和评价重点是学生在设计过程中的课堂表现、实际应用计开发的整个工作流程，并能够顺利完成毕业设计工作。（3）以及解决问题的能力。主要采取的评价方式有两种，第一种学生的团队协作能力有所提升。在设计过程中，成员之间能为学生自评。让每组成员先进行自我评价，对作品优缺点进通过良好的协调和沟通，顺利完成分工合作，这使得学生更行分析，总结、归纳自己在工作中的感受和经验。不同组之乐于与他人讨论和交流，学习氛围也更加融洽。间进行互相评价，在评价的过程中，看到其他组作品的优秀之处，也吸取他人的经验教训。第二种为教师评价。在学生４ 结 语自评之后，教师根据最终的游戏设计作品和每组各成员的工计算机游戏设计是一门综合性强、难度较高、过程较复作完成度进行终评，评价要做到客观公正，并鼓励学生在课杂的课程，如何让学生顺利有效地学习到所需知识，是授课程结束后进一步提升游戏效果。老师应认真考虑的事情。通过以上教学方法的实践和分析，笔者总结出了一些经验教训，下一步，笔者将结合市场需求，３ 实践的效果对现有教学方法中存在的问题进行分析和改进，并尝试将企通过两年的计算机游戏设计课程的任教，笔者的教学方业的项目引入教学中来，让学生可以在更加广阔的平台中展法得到了一定程度的实践和检验，也取得了一些初步的成果。开学习，以使学生更好提升自我、服务社会。（1）学生对于课程的热情度有了明显提高。在课程的开展过程中，学生能积极与老师沟通，并主动到书籍中、网络上寻参考文献找相关资料。另外，学生在课下投入的学习时间也大大增加，[1]黎明,龙虎,张幼云.融合·互动·创新：中外美术教育学生们普遍反映课堂上的时间不足以达到理想的游戏设计效比较研究[M].北京:人民美术出版社,2013.果，在课下与老师沟通的次数有了明显的提升。（2）课程[2]王立群,郑林林.基于项目驱动的手机游戏开发教学作业和毕业设计作品质量有所提高。通过这门课程的学习，方法研究[J].科技教育,2017(12):143.学生的创新意识有了明显的提高，作业质量有了很大的改善，[3]陈亚鹏.项目教学法内涵、理论与问题探讨[J].吉林整体分数较往年有了明显的提升，同时，近两年该专业的毕农业科技学院学报,2014(4):84-87.业设计中游戏开发方向的选题数量也较往年有所增加，从已[4]张坤.江苏高校数字媒体艺术专业设置的合理性研究毕业的两届学生毕业设计作品来看，学生已基本掌握游戏设[D].南京:南京艺术学院,2014.（上接第226页）参考文献privacy[J]. 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