《我多想去看看》教案

学科 课题 语文 我多想去看看 年级 课型 一年级 新课 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 教学程序 一、揭题、读题 二、复习生字、词、 激发兴趣 1)知识目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2)能力目标：通过朗读、看图、观看录像等方式理解课文内容。 3)情感目标：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。 识字、写字，有感情地朗读课文。 读好并理解诗中的长句,热爱祖国热爱北京的感情激发 讲授法、直观演示法、情景教学法、激励教学法…… 课件、图片。 教师活动 1导入：同学们，每个星期一我们都要举行升旗仪式，你们有感受？ 那么在我们首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观，你们想去看看吗？今天我们学习——《我多想去看看》 2.齐读课题——师指导后再读（从这个课题中的哪个词语可以看出文中的我非常想去看看呢？“多想”并打上三角形。所以读的时候要突出“多想”这个读词） 1、复习生字词 沿着弯弯的小路，读准这些词的音，我们就可以到北京参观游玩了。 2、读词语 3.同学们这么棒，那老师之前教过你们怎么鼓励自己？ 学生活动 学生说出自己的感受 想去！ 课件出示：弯弯、告诉、遥远、壮观、升旗仪式、天安门 分组朗读、当小老师领读、齐读等多种方式 棒棒棒，谁最棒？ 棒棒棒，我最棒! 每周一我们也会升旗，让学生更加贴近生活地去想象北京天安门的升旗仪式激发学生参与学习的兴趣是新课导入的关键，学生在一个愉悦轻松的氛围中，思维是放松的这样才敢于说，敢于参与到教学中。 多次朗读加深学生对生字、词的记忆 鼓励学生的方法，让学生更有自信去学习下面的知识。 设计意图 三、读中感悟，品读文本 课件朗读 （一）、学习妈妈说的话 （二）、学习孩子说的话 （一）、看图，说图意 在一个山村里，有一 请同学们认真观察这个妈妈手上拿着一张幅图，看看图上有谁？在天安门的图片，正在什么地方？干什么？ 向她的孩子说着关于（二）、学文 过渡： 天安门的故事，一个 不知这个妈妈向孩子小男孩，双手托着腮，讲了什么呢？这个小男孩在认真的听着。 听了之后又对他的妈妈说 了些什么呢？ 学生带着问题听录 音读文中的诗歌。 妈妈说了什么，孩子又说 了什么？ （1）、 指名读妈妈说的 指名学生回答 第一句话，读了这句读话， 小男孩住在一个山你知道了什么？ 村里。 （2）、指名读第二句话。 理解“遥远”和“壮观” 师带领学生边看边适 遥远：山里人走出大山，当解说：你们看，国到北京坐火车要几天几旗护卫队的解放军叔夜，路途非常远。 叔，正迈着整齐有力 壮观：课件播放升旗仪的步伐起走过金水式的录像 桥，向升旗台走去， 他们的动作、神态是 那么严肃、威武。鲜 艳的五星红旗下伴随 着雄壮的国歌冉冉升（3）指导朗读第二句话起。（让学生了解北京（缓慢，读好“遥远，壮天安门广场之大、参观”）哪位同学愿意一个人加升旗仪式人之多，勇敢地站起来把天安门升场面之雄伟） 旗仪式的壮观场面读给大 家听呢？ 同学们，看了北京天安 门广场上的升旗仪式之指名朗读 后，你现在最想说的一句我多想去看看 话是什么呢？ 师：是呀，天安门广场上 升旗仪式这么壮观，我们 作为一名中国人都觉得非 常非常骄傲、非常非常自 豪，都非常想亲眼去看看。 不仅我们有这样的愿望， 理解“壮观”一词，让学生冲破现有时空束缚，张开想象的翅膀，把他们带到更加遥远的意境中。 通过品味关键词句，表情朗读，表达抒情等方法，引导学生进 请学生一起参观天安门广场庄严的升旗仪式，对于大部分没有亲眼见过升旗场面的孩子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。神情专注，把自己融入到课文中。 四、拓展： 五、、课堂总结 图中这个小男孩听了他妈 妈的讲述之后也与我们一 样发出了同样的渴望，于 是，他对他的妈妈说—— 我多想去看看 1、 他为什么连说了两遍指名读 “我多想去看看”呢？ 说明这位小朋友非常2、指导朗读（突出“多想”） 想去 3、朗读全文并背诵 （1）、现在我们男女生分 角色读妈妈和孩子说的 话。读出天安门广场上升 旗仪式的壮观以及我多想 去看看的迫切心情。 （2）、分角色对话表演（老 师演妈妈学生演孩子—— 同桌分角色主演读） （3）、表演得这么出色， 说明同学们都理解课文内 容，那你能把这篇课文背能，及时纠正错字 下来吗？ 4、同学们，我们的首 都北京除了升旗仪式非常 壮观之外，还有许多风景课件出示北京的风景优美的名胜古迹，现在，图片 我还想当一次导游,和你 们一起再去游览游览？ 5、我们到了这么多地方， 欣赏了这么多美景后，现 在，你想对北京说些什么小组讨论 吗？ 6、我想小朋友的愿望一 定会实现的，现在让我们 的男孩子们从心底里大声 地说一声—— 我多想去看看 让我们的女孩子甜甜地向 着北京说一声—— 我多想去看看 让我们满怀对北京的无限 热爱，齐声呼喊—— 我多想去看看 我的介绍暂时到这里，你 看了这么多美丽景色，你说出自己的想法 有什么想说的？ 1、学了这一课你知道了什 孩子们在反复诵读中，情感再一次受到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华。最后，教师和大家一起诵读:我多想去看看，我多想去看看!此时无声胜有声，爱国主义情感已经在孩子们心中生根发芽了。 六、布置作业 板书设计 么？ 2、欣赏歌曲《我爱北京天安门》。 课后画一画五星红旗或把课文读给家人听。 11 我多想去看看 北京城 爱北京 天安门 爱祖国