将相和是人教版小学语文五年级上册的一篇精读课文。这篇课文改编自司马迁的廉颇蔺相如列传。通过记录了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪等三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、顾大体识大局的可贵品质。 通过本文的学习要求学生积累优美的词语和精彩的句段，进一步培养学生的阅读理解能力、分析能力、写作能力。为今后综合性学习活动的开展奠定良好的基础。 二、说学情
夜阑教授说过，教师的教是为学生的学服务的。我们面对的对象是农村五年级的孩子，他们活泼好动、求知欲强、乐于表现。具有了一定的知识基础和基本的学习方法。他们大多数处于形象思维，逻辑思维和抽象思维还有待进一步的发展。这些孩子大多数是农村留守儿童，，虽然说热爱学习、生活自理能力强，但是知识面相对来说很狭窄、视野也不够开阔。由于他们长期缺乏父母的管教和关爱，学习习惯和行为习惯还有所欠缺。作为老师的我们，应该有用爱心和耐心来教导他们，帮助他们形成良好的个性和健全的人格，真正做到既教书又育人，体现语文课程工具性和人文性的统一。
三、 教学目标
我根据教学大纲和学生认知发展水平的特点，制定了以下教学目标： 1。会认怯、诺等字，会写完璧归赵、负荆请罪等词语。 2．正确、流利有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，抓住文中的关键语句，领悟三个故事的内在联系， 了更好的确定教学目标，我将本文的教学重点确定为
通过有感情的朗读课文，抓住关键语句，领悟三个故事的内在联系， 考虑到五年级学生心理发展水平的特点，我确定了以下教学难点 体会蔺相如的爱国精神和故大体识大局的精神。 。 四、 教法学法
兴趣是最好的老师，为了营造出一个良好的学习环境，形成学生质疑问难、自主学习的良好习惯，我将采用创设情境法，鼓励欣赏法和直观教学法引导学生自主学习。诚然，授人以鱼不如授人以渔。教学的目的不是让学生学会，而是让学生会学。因此，在教学过程中我会渗透自主合作探究的学习方式。 五、 教学过程
教学过程是本次说课的重点，新课标要求，在教学中要努力体现师生双方的主动性和创造性。因此，我将教学过程分为五个环节。 环节一：导入新课，激发兴趣 我的导入是这样设计的：上课伊始，我会谈话导入的方式。在战国时期出现了许许多多国家，其中有7个国家齐楚燕赵韩魏秦， 秦国常常接着自己的强大与其他国家引起纷争。今天我们要学习的这个课文就是秦国和赵国之间的故事。让我们一起走进课文将相和。教师相机板书课题。
我这样设计的意图是，为了激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。 环节二：初读课文，整体感知
本环节我将采用三读来展开我的教学：一读正字音，二读识字，三读理清脉络。
一读中，我请学生用自己喜欢的方式来朗读课文，要求读准字音，读通课文。
二读中，我引导学生边读边用圈点勾画出难读、难记、难理解的词语，并适时指导提醒学生
注意完璧归赵、负荆请罪”的字音。
三读中，我会采用分组朗读课文，边读边思考课文讲了哪三个小故事？
学通读全文后不难概括出，主要讲述了负荆请罪、渑池之会、完璧归赵三个故事。
我这样设计的目的是让学生整体感知课文，扫除文字障碍，理清文章脉络，为后面的精读课
文做好铺垫。
环节三：精读课文，感知特点。
叶圣陶先生说过，教学的目的就是为了让学生自己能读书。在这一环节中我将引导学生学习含义深刻的句子。我会让学生有感情的朗读课文，请你选择一个令你印象最深刻的故事来说一说。预设学生找到完璧归赵片段。你们觉得第一个故事中哪里最精彩？体现了蔺相如什么性格特征？请同学们找出相关句子并做好批注。我会用ppt出示相关句子，我引导学生通过抓住理直气壮、撞碎等动作神态的词来体会蔺相如的勇敢无畏、才智过人。 这样的
对于以上的句子，我将引导学生通过分角色朗读、小组赛读的方式，要求读出感情，边读变想象洪水的咆哮的可怕。
学生对课文内容有了初步理解之后，我会带领学生品读负荆请罪片段：蔺相如是怎
样面对廉颇的为难，处理好两个人之间关系的？。其实这些问题是围绕教学重点来说的，为了更好的解决教学重点我会采用自主合作探究的方式，引导学生四人为组交流讨论，并创设情境，让学生上台再现课文对话，引导学生从两个人对话中体会蔺相如的为国家利益为重，故大体识大局的精神
根据小学语文新课标树立大语文观的要求，我会再次带领学生朗读课文，并向学生
提问，这三个故事之间的关系是怎样的？请大家谈谈，我会让学生畅所欲言。顺势总结，全文围绕和来写，前两个故事因为和才维护了国家的尊严，最后一个故事因为不和才引起了冲突。从三个故事中能体会蔺相如的才智过人。
这样设计的意图是，充分体现新课标中提倡的注重学生情感、态度、价值观的正确
导向。
环节四；拓展延伸，结束新课。
为了进一步拓展学生的阅读面，树立大语文观，我将出示史记的课外资料，引导学生对比阅读，加深体会。 环节五，作业布置 六、 新课程强调，要尊重学生独特的感受理解和体验，最大限度的激发学生的主动性和创造
性，我打算这样布置作业，同学们，相信大家对读完这篇课文，都有自己的深刻感受 。请把这个故事讲给你的家人听。 。 七、 板书设计
我的板书力求直观、简洁、清晰，既能概括文章内容，又能便宜学生理解记忆，进而辅助教学，进而辅助教学、提高学习效率。
感谢各位评委的耐心倾听，以上是我说课的全不内容
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