四年级语文上册教学总结

时间过得真快一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中我不断改进课堂教学方法积极探索尝试教学方式本着\"以人为本\"尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感工作上认认真真兢兢业业较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以下小结以促进提高今后的工作:

一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

作为青年教师我对教材钻研还不是很透彻挖掘不是很深入。为此学期初我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系抓住主线、明确重难点把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不断总结经验吸取教训改进教法不断提高。同时利用课余时间阅读和教学有关的书籍使自己能够更好地掌握教材的重难点有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动虚心听取了其他老师的课并认真参与评课和自我反思使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培养学生学习语文的兴趣

在教学中我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课时我根据不同的课型设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事的方式导入有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。

三、注重学生的积累

本学期我重视让学生积累成语积累名人名言。学生进入小学四年级之后在作文上我的要求也提高了要求学生的作文尽量写得有个性但要做到有文采学生必须有一定的积累量否则很难达到但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了\"积累本\"。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵这样才可达到积累的效果。

四、作文教学中逐步放手并提高了要求。

本学期在作文教学中我鼓励学生写出富有个性化的作文。通过了解以前我班的作文一直是扶的多一般是统一指导统一写一个内容这样就导致学生的作文写得千篇一律没有个性这样也会束缚学生的思维。本学期我采取了粗线条指导的方法只是提示学生如何去写选材由学生自己定写法也没有规定太死这样尝试了几次发现中优等生写得不错但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法对于优生采取放的方法对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。

五、认真批改作业进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一教师只有批改作业才能发现问题进行知识的补漏措施才能进行个别指导共同提高。课后布置作业力求少而精并尽量做到面批使学生对自己的错误能及时认识并改正对大多数人统一存在的问题做到举一反三的讲解。

六、存在问题及今后努力方向

1、少数个别学生的学习习惯比较差还有待进一步引导改正。如:不能自觉地完成作业作业中

字迹潦草。

2、对于基础知识点平时要求不够高认为学生掌握不错了但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位忽视朗读训练学生朗读能力没能得到提高部分学生的阅读能力不够强平时的小练笔有些少积累及拓展阅读量还较少以后要多训练加强阅读方法指导。

今后努力方向:

1、在课改不断深入的今天而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围使学生真正成为学习的主人全面提高学生的语文素养。

2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体尊重个性差异切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展必须对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。

总之金无足赤人无完人本学期工作中取得了一定的成绩也有一些缺憾在今后的教学中我会努力提高自身素养使自己更好地完成教学工作。