学区师德师风集中教育活动总结1

正路学区自2007年9月28日开展以提高教师思想政治素质，职业思想及职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在人民群众反映比较强烈的热点问题，促进广大教师重德为师，爱岗敬业、依法冶学，忠诚党和人民的教育事业，努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍的师德师风集中教育活动以来，我校按照教科局《师德师风集中教育活动实施方案》的要求，进行了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段的活动，整个过程做到精心组织，周密安排，环环相扣，层层推进，步步深入，规定动作不走样，规定环节不减少，规定程序不变通，注重实效，狠抓落实，扎扎实实开展了一系列教育活动，做到较好地完成师德师风教育活动实施方案中规定的各项任务，达到预期目标。现将情况总结如下：

一、领导重视，健全机构，组织到位

为了全面扎实有效地组织教师开展“师德师风”学习教育活动中心校自参加县教科局召开的动员会后，及时研究，周密部署：一是成立了由中心校校长为组长的“师德师风集中教育活动领导小组”，做到职责明确，责任到人，为认真开展好师德师风教育活动奠定了基础。二是及时研究制定了相应的《正路学区师德师风集中教育活动实施方案》，把各个阶段的活动内容、具体时间、活动形式等作了明确的安排和部署，做到了领导重视、组织健全、措施具体、部署周密，为整个教育活动的开展提供了强有力的组织保障。

二、围绕目标，明确思路，深入部署

为了充分调动广大教职工的工作积极性、创造性，让教师在工作中充分体现“为人师表，教书育人”的光辉形象，本次教育活动的主要目标是：提高思想认识，优化师德，端正师风；要求教师在这次活动中不仅提高认识，还要坚持与时俱进，开拓创新，以新的思想、新的作风、新的作为把

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各项工作提高到一个新水平。为确保活动能够扎实深入地进行，我们多次召开全体教师会动员部署：一方面进行思想动员，进一步提高大家对查找差距阶段重要性的认识，要敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚；另一方面最大程度地调动大家的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进行充分论证，确保方案和措施的针对性和科学性。

三、精心组织，分阶段扎实开展。

（一）、学习动员阶段。1、全面动员，抓住学习重点，保证学习效果。8月28日中心校召开了动员大会，进行师德师风教育全面动员统一思想，明确了学习的内容、任务。8月28日至10月31日学习教育阶段，各校采取灵活多样、形象直观、喜闻乐见的学习方法。组织集中学习每次不少于60分钟，有效地保证了学习时间，提高学习培训质量。2、严格学习纪律。为了确保学习效果，我们对本次教育学习活动的纪律提出了明确的要求：一是每个教职工人人都必须参加这次学习活动，做到不缺一个，不少一人。二是学校要建立健全学习考勤制度，对学习人员进行考勤登记，做到每次学习点名制，确保学习人员到位。尽力做到集中学习没缺勤，不旷课。三是每位教职工在学习时必须做好学习笔记，撰写心得体会。四是实行严格的学习检查督促制度。中心校定期、不定期对学校、对每位教师进行检查督促。每间学校必须负责对每位教师检查、指导，定期向中心校汇报。3、做到学习、工作两不误。开展师德师风教育学习的出发点和目的是更好地发挥教职工的师德风范，促进教育教学，推动教育工作的全面发展。因此，我们坚持“两手抓”，一手抓学习教育，一手抓业务工作，采取边学边教，真正做到教育学习活动和教育教学工作“两促进、双丰收”，学习工作两不误。我们主要通过采取灵活多样的学习方式，如：集中学习、分组学习和自学等有机结合，经检查，六间完小在教育教学非常繁忙的情况下，平均组织分组学习达10次以上，教师个人自学最多的达12次，平均每位教师自学有10次，参加学习的86名教职工上交“学习心得体会”86篇，基本完成了县教科局、中心校规定的学习内容、规定时间及工作要求，已完成各项规定动作，工作取得预期效果，达到基本要求。

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（二）、对照检查阶段。经过两个多月的学习，第一阶段的学习教育基本完成，经教育局师德师风集中教育学习领导小组核查后，于2005年11月7日批复同意我中心校转入师德师内学习第二阶段。第二阶段具有承前启后的作用，既是对学习成果的检查，又是搞好整改的前提和基础。为了确保活动不走过场，取得实效，11月8日，中心校召开了第二阶段的动员会进行部署，使第二阶段的活动真正做到以下两点：

1、充分认识到对照检查阶段的重要性。

对照检查阶段是整个师德师风教育学习活动的关键阶段，承上启下，政治性、政策性强，环节多、任务重、要求高，群众关心，社会各界关注。做好这个阶段的工作，对于巩固扩大学习教育阶段的工作成果，打牢整改提高阶段的工作基础，具有至关重要的作用。各个学校都能充分认识到搞好对照检查阶段的重要性，切实增强政治意识、大局意识、责任意识和质量意识，投入足够精力，采取有效措施，严格工作程序，精心组织安排。全体教职工要都能端正态度，摆正位置，正确把握对照检查要求，联系生活实际和群众意见，深刻分析存在问题的原因，明确整改方向，进一步将师德师风的具体要求落实到学校教育教学工作中，落实到学生家长中。

2、掌握方法步骤，切实抓好“七个环节”。

①、广泛征求意见。采取召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、上门征求意见、个别访谈等形式，广泛征求全体教职工及群众对各学校领导班子成员和教师意见。通过这些方法和措施，切实找准学校和每位教师存在的突出问题，群众反映强烈的校风、师风方面的突出问题，影响学校教育教学工作的突出问题，涉及学生家长切身利益的突出问题。学校、教职工在征求意见时，都勇于正视自己的缺点错误，摒弃怕丢面子、怕影响威信等私心杂念，诚心诚意听取群众意见，光明磊落地亮出问题，深刻透彻地剖析原因，实事求是地认识自己，做到解剖自己务必严、亮出自己不怕丑、触及思想不怕痛、解决问题不怕难。

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②、开展谈心活动。谈心活动的主要内容是：交流思想，征求意见，查找问题，明确方向，帮助提高。学校领导班子成员之间、学校领导与教职工之间、教职工与教职工之间、教职工与群众之间、教师与学生之间、教师与家长之间都普遍谈心。全校共谈心450次，平均每人5.2次。通过开展谈心，相互征求意见，查找自身的问题与不足。在谈心活动中都能积极开展批评与自我批评，做到与人为善，坦然相对，沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识，相互提醒，共同进步。

③、撰写师德师风教育剖析材料。各学校要在组织全体教师主要针对师德存在的问题进行剖析，对每位教师都要求在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，全面总结自己思想政治素质、教师职业思想和教师职业道德等方面的情况，实事求是评价和认识自己，撰写分析材料。学校领导的剖析材料不少于2000字，普通教师剖析材料1500字左右。对撰写师德师风教育剖析材料要进行层层审阅把关，中心校校长负责审阅学校领导班子的剖析材料，学校领导班子负责审阅教职工的剖析材料。对结合个人实际不够、问题找不准、分析不透彻、努力方向不明确的，要重新撰写。经核查，全校共撰写合格剖析材料86篇。

④、开好民主生活会。

各个学校都召开民主生活会，本着互相帮助、共同进步的原则，引导教师认真检查寻找自己的不足，开展个人自评，从团结、进步的愿望出发，坚持实事求是，认真进行深入分析和总结。通过民主评议，开展批评与自我批评，促进形成讲团结、求共进的班子集体。学校领导班子成员、教师要都能根据群众评议意见，尤其是针对剖析师德师风存在问题认真进行深入分析和总结。

⑤、提出评议意见。民主生活会后，各校都根据教职工自我批评、教师互评、群众参评的情况，以及征求到的意见和教师的一贯表现，进行结合分析，实事求是、客观公正、认真负责地提出对每位教师的评议意见。评议意见严肃认真，准确反映被评议教师的缺点，又肯定成绩，既点明问题，又提出整改方向。做

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⑥、总结、反馈评议意见。学校对教师的评议意见，都以书面材料如实向本人反馈，在肯定成绩，指出问题的同时，提出整改方向。对不履行教师义务、不认真履行教师职责的教师，要进行批评教育，帮助认识问题，要求其认真改正。

⑦、通报评议情况。学校通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成绩和主要问题。实事求是、客观公正地如实向全体教师作反馈。并把师德考核作为年度考核的基础，将师德考核的结果作为教师评先晋优、评聘职务的重要依据，作为单位争先晋优的重要依据。对违反师德师风的现象和行为，严肃惩处，决不姑息，从而，进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，确保教育事业健康发展。

（三）、整改提高阶段。

研究制定整改措施，是“整改提高”阶段的首要任务和关键环节，在对照检查阶段查找出来的问题，都是群众普遍关心、反映强烈的问题，也都有是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力措施，加以整改提高，中心校要求每间学校和每位教师要根据前阶段对照检查中找出的突出问题和不足，严格按照《教师法》和中小学教师职业道德规范》的要求审视自己、规范自己、严格要求自己，从师德八方面的基本要求：“①政治坚定②思想先进③品格优良④创新精神⑤热爱教育⑥热爱学生⑦为人师表⑧教书育人”做起，真正做到既能教好书，又能育好人的一名优秀人民教师。具体做法是：明确标准，认真剖析，找准问题的根源，做到边学边找，边找边改。特别对教师中普遍存在的又比较突出的问题，如：①对政治理论学习的重要性认识不足，未能加强理论学习。②现代教育理论、政策法规学习不够深入。③全心全意为人民服务意识不强。④工作方法简单，工作作风不扎实。⑤缺乏遵守工作纪律的自觉性。⑥对批评与自我批评认识不足。⑦教育教学过程中，施“爱”不够，施“爱”不匀。等问题，进行了集体分析，民主评议。做到：①加强政治理论学习，不断提高理论水平和思想觉悟。在国际形势风云变幻、国内改革不断推进的背景下，具有坚定的政治素质是教师做好职业工作的政治前提。因此，我们必须要具有坚定的政治立场，坚持正确的政治方向。要做到

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这一点，只有不断加强政治理论学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己修身之基、立业之本。树立正确的世界观、人生观、价值观，不断地提高自己政治觉悟。②加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。一是从实践中学，向广大教职工学习，学习他们先进方法和思想。二是从书本学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，做到业精于勤信服于人。三是向挫折和失败学，不断加以改进和提高，以完善自我，丰富人生。③自我加压，严于律己。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲报酬，不图虚名，勤勤恳恳做一名人民满意的教师。④树立科学发展观和强烈的进取精神，扎扎实实做好本职工作。作为一个镇的中心校校长，管理整个镇的教育事务，具有科学发展观念和强烈的开拓进取精神，务实的工作作风很重要，它关系到今后该镇的文化，经济发展状况。因此，第一在工作上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断开拓，决不要安于现状；第二要不断地学习掌握科学文化知识，树立以科技兴教的思想；第三要有务实的精神，通过学习掌握牢固业务知识和业务技能，切实提高为人民服务的本领，扎扎实实做好本职工作。⑤完善学校教育管理，增强制度的严肃性。加强学校的制度建设是完善学校管理的前提。首先要健全各种教育管理制度。其次要使管理制度化，做到有章可循，有法可依，在制度面前，人人平等，领导也不例外，都要自觉遵守，依法治教、依法办事，保持制度的严肃性。

总之，通过近半年的师德师风教育学习活动，学校的行风建设和廉政建设都得到加强，各个方面工作均取得新进展，教师精神面貌良好，人民群众的满意率有较大的提高。当然。在取得成绩的面前，我们还清醒认识到，师德师风建设不是一时就能全面提高，它需要我们全体教师长期努力学习，时时抓，不断整改，才能达到。

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