表演读后感（精选7篇）_表演感想 Word文档可编辑 第1页 共28页 表演读后感（精选7篇）_表演感想 表演读后感（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“表演感想”。 第1篇：表演学的读后感字 《表演学》的读后感2000字 自《唐山大地震》上映以来，赚取了不少眼泪与票房。演员们逼真的演技及超群的特效技术让观众身临其境。我窃以为，这并不是表演，至少不是某些带着技巧的表演，他们将充足的情感，毫不做作的呈现在观众面前。假如抛去明显的广告痕迹，我个人认为这部电影虽说是以飙泪为主要卖点，但是的确也触动了不少人的内心。而，正因为这部电影，我对表演学颇感爱好。 “没有其他任何人比你自己更能教会你成为一位杰出的演员！”这是《表演学》作者贝拉·依特金所崇尚的，耐人寻味。 多少大牌明星从绚烂的消遣天空来了又去，我们能记住的只是曾经有那么一个人。而一位真正优秀演员所具备的独特的活力与蓬勃朝气又有几人拥有。在这被物质充斥的社会，所谓纯净仿佛是远古传闻。我们看过太多物质的商业表演，听过太多糜烂的旋律。而，我们也越来越麻木，甚至成了一个个无痛无欲的橡胶人。 1 / 3 __来源网络整理，仅作为学习参考 《表演学》从“感知”动身，刺激我们早已麻木的内心。从“开发感知实力到心情关系的感知第2页 共28页 生命”这些专业学问在贝拉博士的话语中显得如此简洁生动。其中有一句话语让我感慨良久——“一位演员都要保持一颗童心，保持着新奇的心理，以单纯无邪的眼光来视察四周的环境。” 我们每个人都承受着来自污染、暴力、日益增加的噪音及每天所必需面对的激烈竞争的影响，并且深受其害。而，慢慢地，我们也起先冷漠，起先麻木，起先封闭自己。 而，贝拉博士要激发演员的感知本能，他想方设法从“视察实力、视觉感知、听觉感知、触觉感知、嗅觉感知、味觉感知、身体语言等”动身，力求复原演员的感知实力，让表演显得自然，不做作。 这里，我不得不提得是“国际张”——章子怡。虽然她的负面新闻始终缠身，我也不怎么宠爱她，但是她塑造的各个角色栩栩如生，让人记忆犹新。再比如陈道明、巩俐、范冰冰等大牌明星，笔者虽说不是追捧他们，但是别人付出了汗水，付出了艰辛，我们就得敬重。 2 / 3 __来源网络整理，仅作为学习参考 如今各式选秀节目风靡国内，从“找寻紫菱”到“红楼梦中人”选出来的帅哥美女些，笔者不得不问句，他们，真的会演戏吗？还只是进入消遣圈混个饭吃。 笔者虽然不是专业生，但是也懂，成为一名合格的演员的确艰辛，这不仅仅是靠天赋，还得适当运用技巧加以深化演技。 3 / 3 __来源网络整理，仅作为学习参考 第2篇：音乐表演专业.(表演)doc 第3页 共28页 音乐表演专业（三年制专科）《声乐》课程教学大纲 一、适用专业：音乐表演专业（专科） 二、课程性质：专业必修课 三、学时：前两年总学时为70学时，其中理论课为18学时，实践课为52学时平 均每学年理论课为9学时，实践课为26学时。 后一年为选修（主修）课，总学时为50学 时，其中理论课为8学时，实践课为42学时。 四、教材选用 《声乐曲选中国部分》 《声乐曲选外国部分》戴莉荣 冉光彪编著 西南师大出版社 《声乐好用基础教程》 张友刚、胡中刚 编著 《民族唱法歌曲大全》 郭祥义 编著 西南师大出版社 山西教化出版社 《美声唱法歌曲大全》 黎信昌 景尉岗 编著 山西教化出版社 《声乐曲选新编300首》 杨定抒 编著 西南师大出版社 《声乐基础》 周小燕 编著 高等教化出版社 《声乐教学曲选》 金铁霖 何鹏飞 编著 人民音乐出版社 《声乐曲选集》 罗宪君 李滨荪 徐郎 编著 人民音乐出版社 《中国独唱歌曲选》 唐琳 编著 西南师大出版社 《中国声乐作品选》 徐朗 颜蕙先 编著 上海音乐出版社 《外国声乐作品选》 徐朗、颜蕙先 编著 上海音乐出版社 《新第4页 共28页 编中国声乐作品曲选》五集 霍立 李静玉 霍平 金城 编著 辽宁人民出版社 五、选编教材 云南省高职高专《声乐精品课程好用基础教材》 车绍留 编著 人民音乐出版社 六、教学目标与要求 （一）教学目标： 1、培育学生驾驭声乐基础理论和基本学问，训练学生用科学的发声方法进行歌颂，具有肯定的演唱实力。 2、能较精确的理解和演唱不同风格、不同类型的歌曲，并具有独立分析和处理一般声乐作品的实力。 3、与钢琴教学相结合，具备肯定的自弹自唱实力。 4、驾驭声乐教学的基本方法，学会辨别发声的正误，能胜任中小学音乐课程的歌颂教学和课外声乐活动的辅导工作。 5、要求了解青少年变声期的生理、心理学问及嗓音训练与嗓音保健。 （二）教学要求： 1、老师应酷爱声乐教学工作，酷爱学生，教书育人。在教学中必需敬重声乐训练的客观规律，有很强的声乐推断力。 2、选择艺术性较高，训练价值较大的声乐作品为教，老师应了解声乐教学领域的发展趋势，对声乐技术的新成果、优秀的声乐新作品应留意汲取和采纳，不断充溢更新教材。 第5页 共28页 3、既要重视学生的基本功训练，又要留意歌曲内容尽可能完备的表达，留意对学生乐感的培育。 4、老师必需依据大纲规定，从学生实践状况动身，敬重个体差异，因材施教，按部就班，制定每学期授课安排，并留意培育学生独立思索、分析问题和解决问题的实力。 5、充分发挥老师的主导作用，重视启发式感觉教学。进行技术训练的同时，留意学生的心智活动，培育高尚的歌颂审美观和正确的声乐鉴赏实力，使学生的综合素养得到全面发展。 六、教学形式 本课程采纳老师与学生一对二的形式，对学生的表演、演唱技巧及与声乐相关的其他相关的学问进行细致详尽的指导与讲解。授课中可以针对不同学生的特点而敏捷应用，如对于已经具备肯定水准的同学可以在完成每学期目标数量的指定曲目之后，加选一首曲目等。 七、实践性教学环节要求 1、参加排练小合唱、大合唱等多种形式的演出。 2、每学期举办两次以上的公开课、实践课教学及学术讲座。 3、在老师的指导下，由高年级的学生为低年级的学生范唱，达到帮、带的目的。 4、通过其次课堂，如观摩演唱会、艺术实践，参加各类声乐竞赛等活动提高本课程的教学质量。 5、创建舞台实践的机会。 八、教学内容 第6页 共28页 （一）一年级 1、驾驭正确的歌颂姿态，主动的歌颂心理状态，逐步培育良好的歌颂习惯。 2、培育学生运用正确的呼吸方法，运用气息支持进行歌颂。 3、以自然声区为基础，着重中声区训练，力求做到喉头稳定，发音自然流畅。 4、逐步树立正确的声音概念，使学生逐步具有辨别发声正误的实力，能较科学地进行声乐学习。 5、培育学生具有初步理解和分析歌曲的实力，能较好的演唱初、中级程度的作品。 以下为一年级声乐教学规定曲目库： 女声 1、花非花 1= b E [唐]白居易 词 黄自 曲 2、大海家乡 1=F 王立平 词曲 3、康定情歌 1=F 四川民歌 4、金风吹来的时候 1=F 任卫新 词 马骏英 曲 5、长城谣 1=E 潘子农 词 刘雪庵 曲 6、南泥弯 1=F 贺敬之 词 马可 曲 7、绣红旗 1=A 阎肃 词 单鸣、姜春阳、金砂 曲 8、珊瑚颂 1=F 赵忠、钟兵艺兵、林荫梧、单文 词 王锡仁胡士平 曲 9、铁蹄下的歌女 1=G 许幸之 词 聂耳 曲 10、梅娘曲 1=G 田汉 词 聂耳 曲 11、半屏山 1=F 于礼厚、魏梦君 词 魏立、王碧玉 曲 第7页 共28页 12、我敬爱的 1=bE [意]乔尔达尼 曲 13、摇篮曲 1=bA 舒柏特 曲 14、谁不说俺家乡好 1=A 吕其明、杨庶正、萧培珩 词曲 15、牧羊姑娘 1=F 邹狄帆 词 金砂 曲 16、漂亮的梦神 1=D [美]福期特 词曲 17、难忘今宵 1=G 乔羽 词 王酩 曲 18、摇篮曲 1=F [德]勃拉姆斯 曲 19、边疆的泉水清又纯 1=D 凯传 词 王酩曲 20、春天年年到人间 1=bA 朝鲜歌 曲 21、沂蒙山小调 1=A 山东民歌 22、北风吹 1=G 贺敬之 词 张鲁 马可 曲 23、绣荷包 1=F 云南民歌 24、踏雪寻梅 1=D 刘雪庵 词 黄 自 曲 25、华蜜在哪里 1=E 戴富荣 词 姜春阳 曲 男声 1、二月里来 1=A 塞克 词 冼星海 曲 2、踏雪寻梅 1=E 刘雪庵 词 黄自 曲 3、卖布谣 1=bE 刘大白 词 赵元任 曲 4、花非花 1=bE [唐]白居易 词 黄自 曲 5、月之家乡 1=E [台湾]彭邦桢 词 6、我敬爱的 1=bE [意]乔尔达尼 曲 7、康定情歌 1=F 四川民歌 8、嘎俄丽泰 1=F 新疆民歌 黎英海 编曲 第8页 共28页 9、草原之夜 1=bE 张加毅 词 田歌 编曲 10、草原上升起不落的太阳 1=G 漂亮其格词 曲 11、问 1=G 易韦斋 词 萧友梅 曲 12、秋收 1=bE 贺敬之 词 张鲁、瞿维 曲 13、弹起我心爱的土琵琶 1=G 芦芒、何彬 词 吕其明 曲 14、在路旁 1=F 巴西民歌 15、太阳出来喜洋洋 1=C 四川民歌 16、念家乡 1=D [美]福期特 词曲 17、思乡曲 1=bE 瞿琮 词 郑秋枫 曲 18、长城谣 1=E 潘子农 词 刘雪庵 曲 19、半屏山 1=F 于礼厚、魏梦君 词 魏立、王碧玉 曲 20、牧羊姑娘 1=F 邹狄帆 词 金砂 曲 21、莫斯科郊外的晚上 1=bE 苏联民歌 22、在那遥远的地方 1=bE 王洛宾词 曲 23、莎丽楠蒂 1=E 印度尼西亚民歌 24、喀秋莎 1=G 苏联民歌 25、我爱我的台湾 1=F 杨扬改 词 思游记 曲 （二）二年级 1、讲解并描述声乐基本理论学问，嗓音的训练和保健等相关内容。 2、学生基本能驾驭科学的发声通道，运用正确的呼吸方法进行歌颂。 第9页 共28页 3、巩固中声区，渐渐扩展音域。做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。 4、在歌颂中基本做到发音正确、吐字清楚。 5、巩固所学学问和技能，并将其运用于歌曲的演唱中，力求较完整的表达歌曲的内涵。 以下为二年级声乐教学规定曲目库： 女声 1、茉莉花 1=bE 江苏民歌 2、生死相依我苦恋着 1=F 刘毅然 词 刘为光 曲 3、鼓浪屿之波 1=E 张黎、红曙 词 钟立民 曲 4、红梅赞 1=A 阎肃 词 单鸣、姜春阳、金砂 曲 5、春天你在哪里 1=F 刘钦明 词 曲成久 曲 6、谁不说俺家乡好 1=A 吕其明、杨庶正、萧珩 词曲 7、党啊，敬爱的妈妈 1=E 龚爱书、余致迪 词、马殿银、周右 曲 8、流过身边的小溪 1=F 剑兵 词 羊鸣 曲 9、燕子 1=bB 10、打起手鼓唱起歌 1=E 11、绣荷包 1=F 12、家乡情 1=F 13、中国大舞台 1=E 14、红豆词 1=F 15、渔家姑娘在海边 1=bB 16、小河淌水 1=bE 第10页 共28页 17、长大后我就成了你 1=F 18、祖国啊 我恒久酷爱你 1= F 19、我爱你 塞北的雪 1=bB 20、黄水谣 1=E 21、西班牙女郎 1= bA [ 22、慕春 1= bA [ 23、共和国之恋 1=F 24、曲蔓地 1= bB 25、乘着歌声的翅膀 1=G [男声 1、教我如何不想他 1=E 2、可爱的一朵玫瑰花 1=D 3、嘎达梅林 1=E 4、江河万古流 1=bE 5、祖国永在我心中 1=bB 6、想家的时候 1= F 新疆哈萨克民歌 韩伟 词 施光南 曲 山西民歌 晓城 词 仲伟成 曲 韩伟 词 刘青 曲 曹雪芹 词 刘雪庵 曲 黎汝清 词 王酩 曲 电影《海霞》云南民歌 宋青松 词 王佑贵 曲 刘合庄 词 李正 曲 王德 词 刘锡津 曲 光未然 词 冼星海 曲 意]奇阿拉 词曲 奥]舒伯特 刘毅然 词 刘为光 曲 新疆民歌 西彤 词 德]门德尔松 刘丰农 第11页 共28页 词 赵元任 曲 哈萨克民歌 老志城 编曲 内蒙民歌 苏阳 词 王立平 曲 赵兰 词 尚德义 词 石顺义 词 孟庆云 曲 插曲 7、三峡情 1=F 湛明明、湛泉中 词 马骏英 曲 8、北国之春 1=C [日]井出博 词 远藤实 曲 9、祖国慈爱母亲 1=G 张鸿喜 词 陆在易 曲 10、黑龙江雪白的玫瑰花1=F 丁毅、田川 词 王云之、刘易民 曲 11、天下黄河十八弯 1=D 了止 词 桑桐 曲 12、驼铃 1=bE 任志萍 词 马骏英 曲 13、小白杨 1=bE 梁上泉 词 士心 曲 14、说句心里话 1=bB 石顺义 词 士心 曲 15、长江之歌 1=bB 胡雄伟 词 王世光 曲 16、桑塔露琪亚 1= C 邓映 译配 17、一个漂亮的传闻 1= C 吕远 词 程恺 曲 18、牧歌 1=G 内蒙民歌 19、绿树成荫 1= C [德] G•F亨德尔 20、致音乐 1= bE [奥]舒伯特 21、长江之歌 1=bB 胡雄伟 词 王世光 曲 22、骏马奔驰保边疆 1=G 蒋大为词 曲 23、在银色的月光下 1= bE 洛宾译 词 黎美海 改编 24、阳关三叠 1=A 古曲 第12页 共28页 25、阿玛丽莉 1= bE [意] G卡尼奇 （三）三年级 1、要求学生有肯定的气息限制实力，做到有限制地运用气息进行歌颂。 2、依据学生声音特点，扩展音域，逐步获得较好的头腔共鸣。 3、培育学生限制音量，改变音色的歌颂技能技巧。 4、要求学生具有独立分析和处理歌曲的实力，在演唱时声情并茂，能较精确的表达风格多样的声乐作品。 5、留意培育学生的声乐演唱实力，加强学生的艺术实践活动。不断加强学生的舞台实践实力。 以下为三年级声乐教学规定曲目库： 女声： 1、妈妈教我一支歌 1=G 杨涌 词 刘虹 曲 2、姑娘生来爱唱歌 3、心上人像达玛花 4、母亲河 5、一道道水来一道道山 6、清粼粼的水蓝莹莹的天 7、二月里见罢到如今 8、祖国之恋 9、我属于中国 第13页 共28页 10、九里里山疙瘩十里里沟 11、海风阵阵愁煞人 12、我爱你中国 13、帕米尔，我的家乡多么美 14、岩口滴水 15、我敬爱的爸爸 16、我和我的祖国 17、古老的歌 18、兰花花 19、看天下劳苦人民都解放 20、军营飞来一只百灵 21、报答 22、五星红旗 23、沁园春雪 24、母亲教我的歌 25、安东尼达浪漫曲 男声： 1、伏尔加船夫曲 2、杨白劳 3、在银色的月光下 4、在那桃花盛开的地方 5、你再不要去做情郎 1=A 金重 词 朱千里 曲 1=Bb 薛明 词 相青 曲 1=F 刘麟词 第14页 共28页 王志信曲 1=G 于村等 词 陈紫等 曲 1=G 田川、杨兰春 词 马可 曲 1=G 陕北民歌 向春 曲 1=G 屈塬 词 印青 曲 1=F 阎肃、田地 词 王佑贵 曲 1=G 许敏歧 词 吕远曲 1=bB 赵忠等 词 王锡仁等 曲 1=F 瞿琮 词 郑秋风 曲 1=bE 瞿琮 词 郑秋风 曲 1=bB 任萍、田川 词 罗宗贤 曲 1=bA 普契尼 1=F 张藜 词 秦咏诚 曲 1=F 王长久 词 朱嘉琪 曲 1=G 陕北民 歌 王志信 曲 1=G 梅少山 词 张敬安等 曲 1=bB 赵思思 词 姜一民 曲 1=bB 石顺义 词 羊鸣 曲 1=F 天明 词 刘青 曲 1=F 毛泽东 词 生茂唐坷 曲 1=D [捷]德沃夏克 曲 1=bB [俄]格林卡 1=G 俄罗斯民歌 1=bB 贺敬之 等 词马可等 曲 1=bE 洛宾译 词 黎美海 改编 1=G 邬大为、魏珍贵词铁源 曲1=C [奥]莫扎特 曲 6、三套车 1=F 1=bE 1=bA 1=bE 1=G 1=#F 第15页 共28页 俄罗斯民歌 吕远 词曲 王和泉 词 雷远生 曲 王晓岭 词 臧云飞、刘斌 曲 [意]蒂•卡普阿 曲 车行 词 戚建波 曲 晓城 词 仲伟成 曲 [宋]岳飞词杨荫浏 配歌 张寒晖 词曲 郭颂、胡小石 词 汪云才、郭颂 曲 端水蕻良 词 贺绿汀 曲 刘长安 曲 陈克光 词 张乃诚 曲 杨慎 词 谷建芬 曲 7、克拉玛依之歌 8、再见了大别山 9、当兵的人 10、啊我的太阳 11、儿行千里 12、乡音乡情 13、满江红 14、松花江上 1=bE或D 1=F 1=bE 1=A 1=E 1=F 15、乌苏里船歌 16、嘉陵江上 17、我爱五指山我爱万泉河 18、再见吧妈妈、1=F 19、滚滚长江东逝水 1=bD 20、多情的土地 1=bE 任志萍 词 施光南 曲 第16页 共28页 21、母亲 1=F 张俊以车行 词 戚建波 曲 22、父亲 1=bA 车 行 词 戚建波 曲 23、负心人 24、北京颂歌 1=bE 1=F 1=G 卡尔蒂洛 曲 洪源 词 田光 傅晶晶 曲 [意]E•库尔蒂斯 曲 25、重归苏联托 九、主要教学教参 《沈湘声乐教学艺术》 沈 湘 编著 上海音乐出版社 《唱歌的艺术》 赵梅伯 编著 上海音乐出版社 《沈湘声乐教学艺术》 李晋玮 编著 华东出版社 《歌颂发音的科学基础》 林俊卿 编著 上海音乐出版社 《咽音技法与艺术歌颂》 王宝璋 编著 人民音乐出版社 《歌颂理论基础》 梅学明 编著 济南出版社 《歌颂方法百花苑》 鲁 特 编著 春风文艺出版社 《喻宜萱声乐艺术》 喻宜萱 编著 华乐出版社 《声乐心理学》 徐行效 编著 科学出版社 《声乐教学论》 俞子正 编著 西师大出版社 《歌颂学》 邹本初 编著 人民音乐出版社 十、考核方式 考核既是检查和评定学生成果的重要方法，也是了解、评估老师的教学质量的重要途径。 成果考核是每学期的必考科目，并实行教考分别，确保考核质量的公允性。 考试内容：采纳百分制记分。 第一学年每位学生演唱一首中外艺术歌曲或民歌。难度为初、中第17页 共28页 级。 其次学年每位学生演唱两首风格迥异的中外艺术歌曲或民歌。难度为中级或中高级。 第三学年每位学生演唱两首中外艺术歌曲或民歌（包括歌剧片段）。难度为中高级或高级。 第3篇：表演总结 《实现中国梦，青春勇担当》活动总结 ——华清中学其次届校内文化艺术节暨华中学区德育沟通活动 为切实推动素养教化改革，为学生全面发展搭建平台，进一步营造健康、文明、和谐的校内文化氛围，5月29日晚，华清中学实行其次届校内文化艺术节暨华中学区德育沟通活动，华中学区学校领导、师生代表及部分学生家长观看了本次演出。 本次活动以“实现中国梦，青春勇担当”为主题。开场舞《五月的鲜花》拉开了活动的帷幕，青春的舞步特别动人，青春的歌声格外响亮，同学们主动、乐观、向上的精神风貌传递着实现中国梦的青春正能量。晚会现场气氛活跃，高潮迭起，《祖国，你好》把整个晚会推向高潮，一首《华清颂》表达了华清学子对华清园的赤子深情，和对祖国旺盛富强、实现中华民族宏大复兴的期盼和祝福。最终，晚会在全部演职人员的合唱《相亲相爱》的歌声中圆满结束。 本次活动的实行，为学生开展学习沟通体验供应了契机，推动了华中高校区教化的蓬勃发展，学区学校的学生在沟通中获得进步，在展示中增进友情，在学习中积累阅历，共同进步，共同发展，为实现中国梦增加强大的青春能量，在实现中国梦的生动实践中放飞青春幻第18页 共28页 想。 华清中学团委 2021年5月30日 第4篇：茶艺表演 我们是six pounders茶艺表演队，由陈瑜珅，刘涵婧，王妍妍，顾文婧，杨惟淼，刘明文组成。 茶 香叶嫩芽 慕诗客 爱僧伽 捻雕白玉 罗织红沙 吊间黄蕊色 宛转取陈花 夜后邀陪明月 晨前命对朝霞 洗尽古今人不倦 将之最终岂堪夸 今日我们为大家表演的是功夫茶艺，请大家静下心来，品茗赏艺，和我们共享茶艺的温馨和怡悦。 1 茶船主泡小姐端起的底盘部分叫做茶船，是用来盛放茶具和便利接水的。茶船上的是一套造型古朴新颖的紫砂茶具。 第19页 共28页 （1）茶壶是用来冲泡茶叶的。 （2）茶盅（公道杯）是用来传递茶汤和匀称茶汤浓淡的公用器具，意为启发做人公正，随遇而安。 （3）闻香杯杯体瘦长，便于笼住香气，是用来闻香的。 （4）品茗杯用来品茶汤和观色之用。 2顺手泡用来保温或增温，因冲泡不同的茶对水温的要求是不同的。 3茶具组合 （1）茶则撮取干茶和欣赏茶叶之用。 （2）茶匙用来轻轻拨取干茶的。 （3）茶针是疏通壶口的备用品。 （4）茶漏放在壶口上以免茶叶外漏的。 （5）茶筷用来夹洗杯子的。 全部这一切，放在茶盒里就是一套茶具组合。 最终是茶巾，用来擦干茶汁。 2鉴赏佳茗 我国茶叶种类繁多，琳琅满目，有绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类。今日茶艺表演所选用的茶叶是乌龙茶的一种——安溪铁观音。铁观音茶条卷曲、沉重匀整、色泽油亮，有沙绿带白霜的特征。还有“青蒂绿腹蜻蜓头，美如观音重如铁”之说。 3烫壶温杯 因冲泡乌龙茶需100℃高温，所以在泡茶前先用开水烫壶，提高第20页 共28页 壶温，将壶水倒入茶盅内，再依次倒入闻香杯和品茗杯内。 4乌龙入宫 用茶则从茶盒中撮取干茶，用茶匙轻轻拨入茶壶内约1/2。 5乌龙初展 这是初泡也叫温润泡。用开水浸泡茶叶使茶叶伸展，并提高壶温，然后快速将茶水倒入茶盅内，又叫洗茶。 6高山流水 用悬壶高冲法激荡茶叶，使茶叶上下翻滚，茶汤浓淡匀称，味道纯正。7抽眉推泡 用壶盖将壶口泡沫推掉，雅称——春风拂面。 8重洗仙颜 用刚才的茶汤再次淋壶，既可以将茶渣茶沫冲掉又可以提高壶温。9清洁茶具（此程序约3分钟） 现在起先清洗杯子，要用茶筷来夹洗。清雅幽玄，是中国茶艺追求的意境美，茶人在人格上追求清高，在气质上追求含蓄，在茶艺上追求清幽，以清为美，表现为茶的芳香、水的青纯、器的清洁、境的清雅、心的悠闲。 10乌龙入海 经过一道清洗茶具程序，我们的茶也泡好了。将茶汤倒入茶盅内，最终几滴是精华部分，也要滴入茶盅内。 11祥龙行雨 将茶盅内的茶汤依次斟入闻香杯中称之为祥龙行雨，取其“甘霖第21页 共28页 普降”之意，茶只倒七分左右，俗语有云“七分茶，三分情”。 12鲤鱼翻身 将品茗杯盖在闻香杯上称夫妻和合，食指和中指夹紧香杯，拇指摁紧品茗杯，翻转手腕，这个过程又称“倒转乾坤”。中国古代神话传闻，鲤鱼在座的各位求宾家庭和谐，事业发达。 13敬奉香茗 花好月圆：请与我左手轻抚品茗杯，右手轻轻提起闻香杯，将闻香杯置于掌心轻搓 闻杯底留香，香气越高证明茶的品质越好 三龙护鼎：请随我用这样的手势托杯，我们称之为三龙护鼎 品啜甘露：一杯好茶建议您分三口品尝，古语称，一口为尝，三口为品 让茶汤在口中稍作停留，然后顺两腮渐渐咽下 请各位趁热品尝 我们的茶艺的表演到此结束，感谢大家！ 第5篇：粤剧表演 粤剧表演 粤剧又称“大戏”或者“广东大戏”，汉族戏曲之一 粤剧源自南戏，自明朝嘉靖年间起先在广东、广西出现 是糅合唱念做打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等等的表演艺术。 粤剧每一个行当都有各自独特的服饰装扮。 粤剧是广东省最大的地方戏曲剧种 第22页 共28页 随着粤语华人的移民及其对粤剧的宠爱和传唱，被传播到世界各地。 本案例转自“580活动网”——专业活动预定商城！活动方案、活动策划、活动文案、活动攻略图文并茂，无奇不有！一网打尽！ 第6篇：表演合约 表演合约 有关我出现在影片（片名）中一事，我代表我本人及我的继承人、遗嘱执行人及财产管理人，在此授予 可以现场运用我的姓名、声音、形象、及表演，或将其记录在录像带、胶片或其他介质上，用于永久性地在世界范围内进行电视节目或电影发行，以及影像教学和一般教学。 我代表我本人及上述人员同意，我的姓名、形象、及自传可以用于宣扬和其他方面。我同意保证该制片人（或制片公司）免受因运用我的姓名、形象、自传或任何有关我的材料而引起的任何及全部要求权、诉讼案及责任的损害。 条件：签名：印刷体：街道地址：城市及邮政编码： 电话号码：日期： 第7篇：表演心得 表演心得 演出结束已经十天，始终没有时间也没精力好好想想这次演出给我带来了什么。 今日突然想明白一些。 演出之前，我其实是很惊慌的。戏文系的表导课混日子的成分居第23页 共28页 多。也没有出晨功和形体的要求。 更何况毕业这么多年。 小时候当然参与过一些竞赛，但是，真的不是一个训练过的演员。 面对南大的学生当然不惊慌，好坏都是五十步和一百步。可是，面对南艺的学生们还是有些惊慌的。他们是簇新的刚从排练场里出来的。 好歹不能太丢人。学生们不说，心里也自然有个评价。 尤其是在粗排的阶段。 其实最惊慌是面对邵梁。 事实上没人敢说我演得不好，只有他可以。 因为有表演指导的身份，他甚至在某种程度上比导演更可以发言。 而且，他是师哥。虽然不能说演出阅历丰富，但导演阅历丰富。 就算自己演戏一般，也是特别犀利的审美者。 所以，面对邵梁，我是最惊慌的。 我最担忧他心里打了一个分数，但是就是不说。 惊慌到始终不敢问任何人，不太敢问大家你们觉得怎么样，有什么地方要修改。 也许这也是我的性格。 我有胆小而羞涩的部分。 但是这部戏因为宽松的环境，也没什么压力。 而且，唐飞韵那个角色对我来说理解上并没有难度。 更重要的是在这个过程里，我从来没有想过我要扮演这个角色。 从一起先第一次读这个剧本，我就信任自己是唐飞韵。 体验也好，表现也好，但对于我来说，我的感受就是强大的心理，第24页 共28页 就是信任。我信任我就是那个角色。我不知道有什么方法，但我就是信任。这种信任之后，变成详细的行动，也许是建立在漫长的排练过程里。因为信任，所以有时候心里的激烈，反而会在台词的限制上变得安静。 这就是其次场时候，我觉得演得特别舒适的缘由。 那一场有一些排练场里从未找到过的重音，停顿和感觉。 虽然那天皮皮说他身体不太舒适，始终努力进入感觉。但还是觉得欠了一点。 可是，对我来说，我自己都能感到我越来越放松而且真的演得特别舒适。 在整个演出期间，我都避开看另外一组的演出。 每个人都有自己的哈姆雷特。 我们都会无可避开的受到影响。 也避开跟任何人探讨我的表演状况。 反正，我就是唐飞韵，你们说她这里应当如何那里应当如何，你们都不明白。我太了解唐飞韵的内心了。 就比如说有人说应当再放开一些。 那怎么可能。唐飞韵不是杜杜，不是葛小珊，更不是田莹莹。她就是个外表和内心都这么无望而冷淡的女人。他们夫妻俩就是这样的。他们的热忱也是冷的。假如不是这样，他们也不会一边爱一边损害，最终把彼此逼入绝境。 当然，唐飞韵为什么是这样，跟我一起先想的当然不一样。这种冷淡的说明是导演给我的。我一起先对唐飞韵的理解并不是这样。 所以，就还是那个问题，我对唐飞韵的全部理解都是建立在从一第25页 共28页 起先我就信任自己是她。 演员本人和她扮演的角色之间，永恒存在着悖论。 究竟是演一个改变出来的自己呢，还是真的是所谓理解角色内心。 南大的学生都是戏文系的学生。就算是学习戏剧，也跟我们一样没有经过台词训练。 但是，他们最大的好处就是“有文化”以及“爱琢磨”。 我们自己的学生有时候真是偷懒，倦于阅读和思索。 但是，丰富的内心世界最终肯定会影响他们的表演。他们会主动对角色深度思索。 或许在台词形体上会弱，但是表演的方向，对角色的理解本身，不会有大的错误。 只是说或许理解了80%，但是因为受到局限只能做到60%。 而我们的学生反而有混日子的嫌疑，用一些不成熟的所谓舞台技巧舞台阅历来掩盖自己对剧本的整个吞枣。 归根结底，文化确定了高度。 文化确定了审美层次。确定了最根本的东西。 通过这次表演实践，我自己受益良多。 原先看一些舞台表演方面的重要书籍，往往一知半解。但是现在自己演过了，再看，一句话两句话，一下子就能豁然开朗。尤其是所谓的体验、表现等等这些最基础的词的感受。这是大戏和小品的不同。 但是，现在我感到很迷茫。各方人士都会说，嗯，比想象得好。会说，台词不错。 这包括了邵梁，包括了超一师哥，包括了各位博导。 相比较博导，我更在意这些师哥们的看法。 舞台对我们大家都是神圣的。即使是戏文系师妹演戏，即使也算自己人，但还是吝啬夸奖的。 我们都吝啬对别人舞台工作夸大其词的赞美。没必要，也不第26页 共28页 行能。 但是，我也很惊奇，那么台词不错之外，我究竟演得怎么样呢。 自己演过戏之后，即使看电影，也会更加在意演员的表演细微环节。 而不是原来那么粗。真的会特别在意一些细微环节了。甚至会觉得那些细微环节特殊。 原先完全不会在意。我们更在意情节，场面„„ 这也许也是特别重要的收获。 非职业演员和职业演员之间，我觉得最大的鸿沟是限制力。 其实是正式演了4场。 我对自己的身体也进行了考量。在体力和声音上，理论上再演是没有问题的。 那么，我究竟可以做到什么程度呢。 读后感读后感读后感读后感 我们身处其中的宇宙，生气勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探究已经经验了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。《宇宙与人》这部影片吸取了现...... 读后感读后感 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