小学一年级体育教学计划 单位： _________________________
部门： _________________________
日期： ______ 年 M 日
小学一年级体育教学计划 一、 班级学生情况分析
刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩 上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形 成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯， 学生的集中注意力时间过短但 是善于表现白己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模 仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。
任教的四个一年级，男女生的比例基本一致。但是无论是男生还是 女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是 对于一年级的孩子尤为明显。
二、 教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体 操、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、基本步法练习。 内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对 于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度， 多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、 教学目标及重难点 教学目标
、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用 学习新知识，并不断巩固和提高。
、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力 量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强
白信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校体操动作。 四、教学措施
、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每 一堂课。
、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生白制力和理解离较差、 情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方 法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、 多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现 好的
同学进行表扬。
4、 教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势， 并对
学生及时给予表扬。
5、 教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提 高的
目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培, 差生转化。
6、 教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心 向有
经验的老教师学习，总结经验教训。
小学一年级古话文诵读小组活动计划
学生分析：参加本小组的学生均来白一年级， 他们正处于记忆力的 快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主，好奇心强，有一定的模 仿能
力；但是刚刚进入小学的学生在幼儿园并未接受正式的识字教育 ， 他们的识字量比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读 方面存在较大难度，不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高， 但仍有一定难度。
教学目标：正确流利地朗诵古诗，背诵古诗，初步了解诗文大意以及 所蕴涵的情感，陶冶学生的性情；培养学生热爱中华民族古代优秀文化， 加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。
教学内容：每周一诗（文），知道作者，简单了解诗意，掌握诵读 节奏，并能熟读成诵
咏鹅悯农春晓 骆宾王李绅孟浩然
鹅，鹅，鹅，锄禾日当午，春眠不觉晓， 曲项向天歌，汗滴禾下土.处处闻啼鸟. 白毛浮绿水，谁知盘中餐，夜来风雨声， 红掌拨清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.
登鹳雀楼静夜思赋得古草原离别 王之焕李白白居易
白日依山尽，床前明月光，离离原上草， 黄河入海流.疑是地上霜.一岁一枯荣. 欲穷千里目，举头望明月，野火吹不尽， 更上一层楼.低头思故乡.春风吹又生.小学一年级古诗文诵读 小组活动计划
寻隐者不遇 江上渔者 悯农
贾岛范仲淹 李绅
松下问童子, 江山往来人，春种一粒粟, 言师米药去. 但爱皱鱼美.秋收万颗子. 只在此山中, 君看一叶舟，四海无闲田，
云深不知处. 出没风波里.农民犹饿死.
九月九日忆山东兄弟 王维
江雪绝句 柳宗元杜甫
千山鸟飞绝, 两个黄郦鸣翠柳，独在异乡为异客, 万径人踪灭. 一行白鹭上青天.每逢佳节倍思亲.
孤舟蓑笠翁, 窗含西岭千秋雪，遥知兄弟登高处, 独钓寒江雪.
门泊东吴万里船.遍插茱萸少一人.
望庐山瀑布游子吟敕勒歌 李白孟郊敕勒J!| ,阴山下, 日照香炉生紫烟，慈母手中线,
遥看瀑布挂前川. 游子身上衣. 笼盖四野. 飞流直下二千尺,
临行密密缝,
疑是银河落九天. 意恐迟迟归. 风吹草低现牛羊. 谁言寸草心,
报得三春晖？
教学措施:
、教师准确把握文中情感，激发学生的朗读兴趣。 、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。
3通过积累古诗文，提高学生记忆的广度，相应增加识字量。 、
活动每周
二、五下午 3: 40 4 : 30 活动地点：一年级四班教室
本文至此结束，感谢您的浏览
（资料仅供参考） 下载修改即可使用
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容