德育广场 加强德育管理提高德育实效 文／惠州市惠城区马安镇中心小学颜志奎 学校德育是教育者通过学科教 学以及一系列专门的活动对学生施 加综合影响的过程。为了使这种综 合影响能符合社会的要求并取得相 应的成效，学校应当加强对德育的 管理。也就是要根据学校教育和管 理的总体要求，提出学校德育管理 目标，建立德育管理机构，构建德 育工作队伍，制定德育管理制度， 并通过对德育实施过程的组织协调 和对德育工作的质量评估，确保德 育目标的实现和德育任务的完成。 一各科任，形成“级级有人抓，班班 有人管，层层抓落实，教职工齐抓 知识讲座和知识竞赛。发挥校园宣 传栏的作用，宣传校园好人好事， 对取得好成绩、获得荣誉的集体和 个人进行表彰。 共管”的德育工作管理体系。我们 建立了师德考评制度，每学期都开 展师德考评工作。 ２．法制建设。加强与公安司 法部门的联系，聘请法制副校长。 定期邀请派出所、司法部门到学校 上法制课，组织法制知识竞赛、 “珍惜生命、远离毒品”、“讲科 学、驱邪教”签名活动等，增强学 生的法制意识。引导学生树立科学 的世界观、人生观、价值观。 ３．充分发挥家长会的作用。 ３．团队建设。定期组织少先 队员学习团队知识，对少先队进行 思想政治、前途理想教育。组织少 先队员参加各项活动，如参观叶挺 纪念馆，瞻仰烈士陵墓，为敬老 院、街道打扫卫生等，丰富团队生 活，开阔少先队员视野，增强团队 凝聚力。 ４．加强班主任工作，完善班 、加强队伍建设。提 高教师素质 １．校长要真正树立以德治校 级管理。为了使教师安心乐意当班 主任，激励优秀的教师当班主任， 我校每学期召开两次家长会，组织 家长学习有关文件、资料，端正家 长教育思想，帮助家长掌握教育方 法，提高家长的家教水平。还用书 我校制订了《班主任补助办法》， 大大调动了班主任的积极性，在学 风、班风、后进生的转化方面均取 的理念。校长不仅应当精通业务， 而且应当具有正确的教育思想，重 视学校德育工作，重视学生的全面 发展，保证党和国家教育方针在学 校的切实贯彻与执行。校长应该始 终一贯地把德育工作及其常规管理 放在学校工作中的突出位置，如制 黎霆 定全面系统的具体德育目标，优化 德育环境，建设校园文化等。 ２．全面提高教师整体队伍素 质。我校充分利用每周政治业务学 信的形式将我校对学生管理的内 容、方法和要求发给每位家长，通 得了良好的效果。此外，要求班主任 每月上交一份工作小结，每月召开 过电话、书信和家访等形式及时沟 通，互通情况，共同教育学生。与 部分家长签订协议书，敦促疏于教 班主任工作交流会，互相取长补短。 诲的家长，落实承担教育子女的义 务，提高家长教育子女的责任感。 四、德育实效不断提高， 各项工作成绩显著 遵纪守法，助人为乐蔚然成 风，多年来，我校学生违纪现象减 三、加强实体建设，提 习时间，组织教师学习《教育法》 《教师法》、邓小平理论、教育政策 法规和现代教育理论，学习“三个 代表”的重要思想，学习科学发展 观，按照科学发展观来指导学校的 高管理实效 １．主渠道建设。学科教学通 过内容渗透、观点渗透、思想方法 渗透，发挥学科教学的育人功能。 定期组织学生参加各种社会实践活 少到最低限度。好人好事不断涌 现，仅本学年度，学生做好人好事 ９ＯＯ多人次。２００７年３月，得知木 棉小学学生小强家庭困难后，我校 学生纷纷伸出热情的双手，捐助 ２０００多元。２００８年５月，师生为 四川灾区捐助２００００多元。２００８ 年ｌＯ月，全校师生为惠城区图书 教育教学工作，引导教师以科学的 世界观、人生观、价值观和教育观 动。如组织学生参加德育实践基地 活动等，对学生进行身心教育，磨 砺意志；组织学生进行植树活动， 增强环保意识；组织学生义务清洁 街道，慰问敬老院，为敬老院义务 清洁，等等。 ２．校园文化建设。充分利用 墙报、广播等舆论阵地，抨击各种 歪风邪气，表扬先进、树立榜样。 指导自己的教育教学工作。 馆捐助１０００多册书。 由于学科教学发挥了德育渗透 二、建立和健全德育领导 机构，完善德育网络管理制度 １．健全德育领导机构。我校 的主渠道作用，促进了学生素质的 全面提高。一学年来，我校学生参 加学科知识竞赛均获得名次，其中 ３人被评为惠州市“三好学生”，４ 成立了由校长、教务主任、事务主 任、少先队辅导员、级部长、科组 人被评为惠州市“优秀学生干部”， 长、班主任、品德科任教师共同组 成的德育领导小组，把德育的职责 落实到各部门、各年级、班主任和 １８ 学校要求各教研组、各班、共青团 每月出一次墙报，并进行检查评 比。定期举办文艺汇演、校运会、 ６人被评为惠城区“三好学生”，６ 人被评为惠城区“优秀学生干部”。 责任编辑广东教育・教研魏文琦 ２００９年第５期