文试题（B）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成任务。
步入初一，很多同学都希望三年后考上理想的高中，于是将下面这幅作品当成自己的座右铭。
1．下列对这幅书法作品的赏析正确的一项是（ ） A．字体方正，笔画平直，规矩严整。 B．行笔灵活连贯，像行云流水一样自然。 C．字形扁方，蚕头燕尾，有明显波动性。 D．烟云缭绕，龙蛇飞动，极其彰显个性。
2．请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将这幅书法作品正确、工整、规范地抄写在米字格内。
【答案】1．C 2．淡泊明志 宁静致远
【解析】1．考查赏析书法作品。结合这幅书法作品可知，作品里的字字形扁方，左右分展，化圆为方，化弧为直，有明显波动性，富于生命力，包藏着篆字的弧势，据此可判断，这是隶书作品。 A.这是对楷书的赏析； B.这是对行书的赏析； C.这是对隶书的赏析；
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D.这是对草书的赏析； 故选C。
2．考查汉字书写。古代书写的顺序是从右往左，这幅书法的内容是“淡泊明志 宁静致远”。解答时，用简化楷体正确、工整、规范地书写在田字格内。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。注意“淡、泊、静、致、远”的间架结构和写法。 3．阅读语段，完成下面小题。
七年级上册语文课本内容丰富，不必说春草的嫩绿绵软，夏雨的热烈粗犷，秋菊的．泼洒烂màn，冬雪的娇羞可爱□也不必说寿镜吾的 ① 质朴，白求恩的热chén ① ，牧羊人的 ① 无私，商人庇护神的 ① 可笑。单是难看的小猫被误认为．“畏罪潜逃”时的悲楚，就让我久久难以释怀。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
(2)结合语境，选出横线处填入词语全都正确的一项（ ） A．①博学 ①纯粹 ①慷慨 ①虚荣 B．①博学 ①纯朴 ①吝啬 ①滑稽 C．①博大 ①纯粹 ①慷慨 ①虚荣 D．①博大 ①纯朴 ①吝啬 ①滑稽 (3)□处添加的标点符号是______ 【答案】(1)guǎng 漫 忱 bì (2)A (3)；
【详解】（1）本题考查字音字形。
粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。
烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 热忱（rè chén）：热情。 庇护（bì hù）：包庇；保护。 （2）本题考查词语的运用。
①博学：学问广博精深。博大：宽广；丰富。寿镜吾是先生，学识渊博，因此要用“博学”；
①纯粹：指不掺杂其它成分的；无杂质的。纯朴：纯正，朴实。白求恩是个加拿大共产党赏，来援助中国抗日事业，思想纯正，不掺杂任何私心，因此要用“纯粹”； ①慷慨：大方。吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用，与“慷慨”是反义词。形容牧羊
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人无私付出，因此要用“慷慨”；
①虚荣：表面上好看、虚假的声誉。滑稽：形容言语、动作引人发笑。商人庇护神赫尔墨斯自认为很重要，比其他神人值钱，贪图虚名，因此要用“虚荣”； 故选A。
（3）本题考查标点符号的运用。
“春草的嫩绿绵软，夏雨的热烈粗犷，秋菊的泼洒烂màn，冬雪的娇羞可爱”是从自然事物的方面来说的，“也不必说寿镜吾……”是从人的方面的来说的，这两个方面是并列关系，因此□处要用分号。
二、情景默写
4．小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中引用的古诗文。
小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，（1）_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；我也想与自信豪迈的曹操交朋友，“日月之行，若出其中；（2）_______，若出其里。”（《观沧海》）；我还想和浪漫的李商隐交朋友，共同体会“何当共剪西窗烛，（3）________”的别样情致。（《夜雨寄北》）
小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，“（4）_______，（5）_______”，学思结合，透彻治学；圣人还告诉我“（6）_________，（7）________”立下大的志向，对于一个⼈的成长，具有非常重要的意义（《论语》）；我还想与马致远交朋友，“夕阳西下，（8）_________”（《天净沙·秋思》），使他那颗天涯游子的心得到安抚。
【答案】 随君直到夜郎西 星汉灿烂 却话巴山夜雨时 学而不思则罔 思而不学则殆 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 断肠人在天涯
【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“随、郎、罔、殆、断、涯”这几个字的写法。
三、综合性学习
5． 2022年，北京冬奥会的大幕已经落下，这届冬奥会向世界奉献了一场精彩的奥运盛会。中国将以开放、友好的姿态，迎接来自世界各地的朋友们。作为一名奥运会志愿者，请你完成以下任务：
(1)任务一：作为冬奥会举办国，这是展现我国悠久历史与优良传统，传播优秀民族文化与先进文明的时机；对于各参赛国而言，这又是增进国际友谊，加强多元交流的平台。
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请据此为本届冬奥会拟写一则宣传标语。
(2)任务二：探究下列两则材料，请你把感悟到的“交友之道”分享给新朋友。 【材料一】
习主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料ニ】
北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然。他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大揺大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 【答案】(1)示例：展（现）历史，传（播）文化，增（进）友谊，促（进）交流。 (2)君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往（或交友时态度真诚，交益友，不交损友）。
【详解】（1）考查宣传标语的拟写。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。为本届冬奥会设计宣传标语，可体现冬奥会的意义“展现我国悠久历史与优良传统，传播优秀民族文化与先进文明的时机”“增进国际友谊，加强多元交流的平台”，可采用对偶句的形式拟写标语。
示例一：展现悠久历史，传播民族文化，增进友谊，加强交流。 示例二：展中华传统文化，促世界（国际）友谊交流。 （2）考查对材料的探究。
根据材料一中的“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可得启示：交友重在心意相通，君子之交淡如水；
根据材料二中的“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之”可得：不与势利小人交友；
根据材料二中的“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可得：应多交品德高尚的朋友；
根据材料二中一些平日与他往来甚密的官员与王质的不同表现可得启示：患难之际才见真情，才能看清谁是真正的朋友。
四、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下面小题。
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次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
6．此诗寓意深刻，语言凝练，___________和___________二字，将景物拟人化，使之富有生机并蕴含自然理趣。
7．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】6． 生 入 7．表达了诗人思乡念亲的思想感情。
【解析】6．考查对诗歌内容的理解。
“海日生残夜，江春入旧年”，意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。该句运用“生”和“入”两字，将“日”和“春”人格化，生动形象地写出了昼夜转接、时序交替自然景观：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 7．考查把握古诗的情感。
“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：寄出去的家信不知到达什么地方了，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。这里运用设问的修辞手法，在自问自答中寄托思乡之情，同时用典，借“雁足传书”的故事寄托思乡之情，此时的诗人孤身在外，不能与亲人团聚，心 中不免有些遗憾，因此这里表达的是诗人的思乡之情，还有不能和亲人团聚的遗憾之情。
五、课内阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
诫子书 诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 8．下列加点字注音有误的一项是（ ）
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A．俭以养德（jiǎn） ．C．年与时驰（chí） ．
9．给下列加点词语选择正确的义项。 （1）非宁静无以致远( ) ．
B．淫慢则不能励精（yín） ．D．遂成枯落（shuì） ．
致：A．实现，达到 B．送，送达 C．表达，表示 D．说，回答 ( ) （2）意与日去．
去：A．距离 B．离开，消逝 C．过去的 D．前往 10．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）非学无以广才，非志无以成学。
11．细读《诫子书》谈谈本文对你有什么启发？
8．D 9． A B 10．【答案】（1）用宁静、专一来修养身心，用节俭来涵养品德。 （2）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 11．我的启发是：不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
【解析】8．考查字音的识记。
D.遂成枯落（shuì）——suì，遂：最终； ．故选D。
9．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到； 故选A。
（2）句意为：意志随岁月逐渐消逝。去：离开，消逝； 故选B。
10．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：静，屏除杂念和干扰，宁静专一；以，连词，表示后者是前者的目的；修身，修养身心；养德，培养品德。
（2）句重点词语：广，增长；才，才干；成，达成，成就。
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11．考查对文章的理解和感悟。在《诫子书》中，诸葛亮主要是教育儿子要“淡泊”自守，“宁静”自处来修养性情，树立远大志向和勤奋学习，珍惜时间，否则将只能“悲守穷庐，将复何及”。解答时，可结合生活实际，从做人、治学、惜时任选一个方面回答即可。 示例：首先，我们从小就要修身养性，具备良好的心理素质，还要培养良好的品格，勤俭节约；其次，在我们风华正茂之时，要树立远大志向，勤奋学习，不被眼前的名利所 干扰，要有闻鸡起舞的精神；这样，到了老了以后，才不会为过去的碌碌无为而后悔。【点睛】参考译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
六、名著阅读
阅读下面名著片段，回答问题。
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”
罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑！”
12．这段文字节选自《西游记》，是_____朝________（人名）创作的神魔小说，选段中“行者”是指___________。
13．鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。如果从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人中，选择其中一个作为自己的朋友，共走漫漫人生路，你会选择哪一位？请结合小说情节和人物形象，说说你的理由。
【答案】12． 明 吴承恩 孙悟空 13．示例一：我会选择孙悟空，西天取经途中，三打白骨精、智取红孩儿等情节，都说明他是一个不怕困难、英勇无畏，充满正能量的形象。
示例二：我会选择唐僧，西天取经途中，一路经历磨难无数，都不曾改变他西天取经的理想，说明他是一个意志坚定的人。
示例三：我选沙僧，沙僧一路默默无闻，作的一切自己都不曾表功，但关键时刻总能挺
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身而出，说明他是个憨厚朴实，默默奉献的人。
示例四：我选八戒，八戒一路上制造笑料无数，为取经之路增加了乐趣，与这样的人作伴，人生就一定充满快乐。
【解析】12．考查文学常识。
第一、二空，《西游记》是明朝吴承恩创作的一部浪漫主义长篇神魔小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。小说想象力丰富，将神魔与人的形象大胆地结合，创造了一系列令人难以忘怀的艺术造型。
第三空，根据原文中“三藏欢喜道：‘也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我与你起个混名，称为行者，好么？’悟空道：‘好，好，好。’自此时又称为孙行者”可知，选段中“行者”是指孙悟空，
13．考查名著人物。《西游记》中师徒四人各有特点，孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选取其中一位，抓住特点说明原因。 示例一：我会选择孙悟空。孙悟空本领高强，坚韧不拔。一路保护唐僧西天取经毫无二心。途中遇到各种妖怪和困难，他都一一解决。和他一起去完成一件事，我就会遇到各种困难都不怕，面对各种问题都能处理的游刃有余。
示例二：我会选择唐僧，西天取经途中，女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精、翠云山芭蕉洞的铁扇公主都想嫁给唐僧，但是他都不曾改变他西天取经的理想，说明他是一个意志坚定的人。
示例三：我会选择沙僧，沙僧一路默默无闻，他为这个集体做的一切都不曾表功，但关键时刻总能挺身而出，如四十回写到，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙，说明他是个憨厚朴实，默默奉献的人。
示例四：我会选择猪八戒，八戒一路上制造笑料无数，如第二十二回八戒说道，妖精，你且莫哭，等老猪讲与你听。先来的孙行者，次来的者行孙，后来的行者孙，反复三字，都是我师兄一人。他有七十二变化，腾那进来，盗了宝贝，装了令弟。令弟已是死了，不必这等扛丧，快些儿刷净锅灶，办些香草、蘑菇、茶芽、竹笋、豆腐、面筋、木耳、蔬菜，请我师徒们下来，与你令弟念卷受生经。俏皮的语言为取经之路增加了乐趣，与这样的人作伴，人生就一定充满快乐。
七、现代文阅读
阅读下面文章，按要求完成下面小题。
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原谅我也是第一次为人子女
林一芙
①上一次和我妈吵架是在快要毕业的时候。那时我在医院实习，每天来来往往的都是重症病人及他们的家属，稍有不慎就会成为病人的出气筒。我习惯了和颜悦色地面对每个病人，在他们歇斯底里时思考最妥当的解决方案，同时在医院老师们面前做最听话的乖学生。
②那段时间，我频繁地跟我妈吵架。有时我回到家里，身心俱疲，直挺挺躺在床上。我妈是个老洁癖，从客厅进来随口唠叨了一句：“怎么也不把床单拉平再躺。”我顷刻间就炸毛了，从床上坐起来吼她：“你没看见我刚回来，床单皱一点有什么关系，我才刚刚准备睡，又被你吵醒了！”
③或许，人在低谷时，不亲手把责任推给另一个人会活不下去，而归罪于身边最亲近的人就成了最便捷可行的方法。我在外越是乖巧，回家越是任性，并且自以为这一切是理所当然可以被原谅的。
④渐渐地，我妈对我说的每一个字都开始小心翼翼。她对待她的女儿，像对待一个在门口挂着“请勿打扰”的生客。她会偷偷在我包里塞小点心，晚上和我一起讨论电视剧。我想，她一定在暗地里准备了一百种试图让我变得愉悦的方法，却找不到一个奏效的。
⑤那一阶段，我在医院常常吃闭门羹。有时候会向我妈提起，自己好不容易做好了消毒，病人瞥到我实习生的胸牌就要换人。
⑥我妈是个特别怕疼的人，后来有一次，她体检回来很兴奋地给我看她手上的针孔；我今天去体检，人家给我扎了四针才扎进去。”我说，怎么就傻傻让别人扎了四针，可以让她换个人来。“我今天遇到一个和你差不多大的实习生，她问我能不能让她试一下。我看到她就想起你了。我想啊，我现在多给别人一点机会，以后别人可能也会给你机会。”我当下听得鼻头一酸。
⑦我们全家没有人在医疗行业，谁都不清楚这个领域是怎样的环境。我妈就用这样笨拙无效的方法，暗自期待着世界能对她的女儿好一点——就让妈妈痛一点吧，或许有千分之一的机会，上天可以看见，然后回报在你身上。那是我第一次觉得，在为人子女这件事上，我是这样的不合格，甚至是零分。
⑧我不知道是不是有很多人和我一样，习惯把父母当成最后的堡垒。以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺，就可以转过身来，扎在父母身上。总觉得在外面受的委屈需要找到一个途径发泄，这时我找到了父母，因为那是我发泄情绪最低成本的方法。
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⑨心理学上说，人有一些内在不可见的想法，这被称作潜在信念。我们在潜在信念里认为，在社会上我们要为自己的所作所为负全部责任。而父母就像海绵，只要不吸纳到极限，他们就会将一切无论好坏地照单全收。
⑩曾经看过台湾童星杨小黎的一个访谈，她说小时候拍哭戏，刚开始导演们都告诉她“你要是再不哭，妈妈就丢下你走了”。但这招越到后面越没有用处，因为她发现每次都说要走的妈妈，总是偷偷在旁边帮她拍照。聪明的孩子从小就知道，父母说两百遍的“你要再哭，我就让大灰狼把你抓走”是永远不会实现的谎言。倘若真的有大灰狼到来，他们只会挡在最前面。
⑪洞察了父母的软肋就是自己，忍不住恃宠而骄地撒泼任性；用妥协的眼光看世界，却用挑剔的眼光看父母，大概是天下为人子女者的通病吧。我妈总是说，很抱歉，没能够帮助你什么，因为我也是第一次为人父母。可是妈妈，请原谅我也是生来第一次为人子女。
［选自《意林原创版）2021年02期］
14．文中母亲为女儿做了哪些事？请简要概括。 15．请从修辞手法角度赏析第①段画线句子。
16．“我妈总是说，很抱歉，没能够帮助你什么，因为我也是第一次为人父母。可是妈妈，请原谅我也是生来第一次为人子女。”从这两句话中，你感悟到作者看待父母的眼光发生了什么变化？
17．同学们，你还记得史铁生的《秋天的怀念》吗？还记得莫怀戚那在田野上背起整个世界的《散步》吗？还有泰戈尔变成一朵金色花，跟妈妈玩起的“躲猫猫”的游戏？冰心奶奶那遮风挡雨的荷叶母亲？回忆以上所学，结合本文内容，谈谈你对母爱有了哪些新的感悟和认识？
【答案】14．小心翼翼地对“我”说每一个字；偷偷在“我”包里塞小点心；和“我”一起讨论电视剧；为了让世界待她的女儿好一点儿，在体检时让实习生在她手上扎了四针。 15．运用比喻的修辞手法，把“在外面受到的伤害”比作“扎一身长短不一的刺”；生动形象地写出“我”在外面受到委屈后，将不良情绪发泄到妈妈身上的情形，写出给他们带来的伤害；表达了“我”的自责、愧疚之情。 16．“我”由原来对父母恃宠生娇地撒泼任性，用挑剔的眼光看父母变为如今理解父母，内心充满自责、悔恨、愧疚之情。 17．读了这几篇文章，我感悟到母亲的博大的胸怀，深沉的情感，坚强的意志，隐忍的性格。是母亲，支撑起了子女的躯体大厦和精神大厦；也是母亲，帮助子女用另外的一种方式重新“站”立起来。
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【解析】14．考查对文章内容的概括能力。作答时，要结合具体内容概括分析。 由第①段“渐渐地，我妈对我说的每一个字都开始小心翼翼”可概括为：小心翼地对“我”说每一个字；
由第①段“她会偷愉在我包里塞小点心，晚上和我一起讨论电视剧”可概括为：偷偷在“我”包里塞小点心，和“我”一起讨论电视剧；
由第①段“后来有一次，她体检回来很兴奋地给我看她手上的针孔：‘我今天去体检，人家给我扎了四针才扎进去。’”“我看到她就想起你了。我想啊，我现在多给别人一点机会，以后别人可能也会给你机会”和第①段“我妈就用这样笨拙无效的方法，暗自期待着世界能对她的女儿好一点——就让妈妈痛一点吧，或许有千分之一的机会，上天可以看见，然后回报在你身上”可概括为：为了让世界待她的女儿好一点儿，在体检时让实习生在她手上扎了四针。 15．考查语句赏析能力。
“以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺”是比喻的修辞手法，将“在外面受到伤害”比作“扎一身长短不一的刺”，具有生动形象的表达效果，结合第①段“总觉得在外面受的委屈需要找到一个途径发泄，这时我找到了父母，因为那是我发泄情绪最低成本的方法”可知，这里写出“我”在外面受到委屈，“转过身来，扎在父母身上”，同时，也表现了“我”此刻的反思与悔恨。 16．考查对文中重要语段理解分析能力。
题干中有明确的提示，先概括这段文字写作的内容，再从中理解分析作者蕴含的思想感情即可。结合尾段“洞察了父母的软肋就是自己，忍不住恃宠而骄地撒泼任性；用妥协的眼光看世界，却用挑剔的眼光看父母，大概是天下为人子女者的通病吧”指出天下为人子女者的通病——撒泼任性、挑剔父母。“我妈总是说，很抱歉，没能够帮助你什么，因为我也是第一次为人父母。可是妈妈，请原谅我也是生来第一次为人子女”表达作者认识到自己的错误，由之前的对父母的任性，转为反思、自责，对父母的理解，对母亲的愧疚、感激之情，揭示了文章主旨。
17．考查理解感悟能力。文本赞美了母爱的无私与伟大。《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。《散步》通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而
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巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。《荷叶·母亲》是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。据此可从“感恩、感谢母亲”的主题或角度来谈，且要结合自身实际。
示例：天下所有的父母都是把自己无私的爱给与子女，而许多子女往往恃宠而骄，撒泼任性，正如文中所说“用妥协的眼光看世界，却用挑剔的眼光看父母”，很少又对自己的行为进行反思，对父母说对不起的。我也是这样，总认为父母做的一切都是理所当然的，情绪不好，就对父母出言不逊，读过本文，我要向父母道歉，请求他们的原谅，并孝顺他们。
阅读下面材料，按要求完成下面小题。 材料一：
红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带，中国文化因含有红色基因而具有独特魅力。传播红色文化，从本质上讲就是重温红色记忆、传承红色基因。挖掘红色文化的价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品，是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。红色文艺作品通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广阔的历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢革命历史记忆。因此，欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温。 材料二：
①红色经典为何能让年轻观众动情走心？首先，这与当代年轻人的文化消费观密不可分。就像“国潮”流行一样，当代年轻人对于社会、国家的认同感推动了红色文化再掀热潮。多媒体的传播方式也让“90后”“00后”成为红色文化的“新粉”。此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待。
②其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的艺术水准。原创舞剧《永不消逝的电波》3年演出400场，足迹遍布全国40余座城市，每一个舞蹈动作都经过仔细揣摩，每一个细节都反复推敲，通过缜密的管理运营和舞台监督制度，确保“百场如一”的高品质演出，发挥了现象级剧目的文化引领作用。
③近年来，以红色文化为内核进行再创作的艺术作品好戏连台，既叫好又叫座，也成就了新的文艺经典。不只演出、影视创作热衷“红”中取材，红色景点也成为吸引年轻人的“打卡圣地”。这说明，红色文化的精神内涵具有穿越时空的强大生命力和感召力。只要坚守崇高的艺术理想，然后本着精益求精的创作态度和对观众负责的敬业精神
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去诠释“经典”，就能找到令观众动情走心的密码。 材料三：
你更倾向于通过哪种方式进行红色文化的学习？ 材料四：
①让红色基因、革命薪火代代传承，必须抓好青少年学习教育。育人先育心，今天的青少年，思维活跃、眼界开阔，获取信息的方式、思考学习的习惯，都发生了深刻变化。根据青少年的身心特点，推进内容、形式、方法的创新，才能不断增强红色教育的针对性和实效性。学演课本剧，能让孩子们在情景中更好体会革命先辈的崇高精神；担任讲解员，可以推动学生们深入了解波澜壮阔的革命历史和荡气回肠的人物事迹；重走红色足迹，有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不易……充分考虑青少年的接受能力、学习习惯，设计符合青少年认知特点的教育活动，既注重知识传授，又加强情感培育，就能更好传承红色基因。
②“红色基因就是要传承”，革命传统教育要从娃娃抓起。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，通过革命传统教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，有利于引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。注重方式方法创新，更好以红色教育启智润心、培根铸魂，必能引导广大青少年传承红色基因，赓续红色血脉。
18．【材料一】中说“欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温”，请结合材料内容谈谈你对这句话的理解。 19．下列对材料的理解和表达正确的一项是（ ）
A．传播红色文化是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。 B．当代年轻人进行文化消费，观看红色经典剧作，只是单纯为了娱乐。 C．只要坚守自己的艺术理想，不断创作，就能找到令观众动情走心的密码。 D．只有抓住青少年的身心特点，才能让红色教育更有针对性和实效性。
20．【材料二】第二段列举“3年”“400场”“全国40余座城市”的数字，有什么作用？ 21．结合【材料三】【材料四】和生活实际，谈谈作为中学生的我们能为“传承红色基因”做些什么。
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【答案】18．“审美活动”是指红色文艺作品通过艺术的形式来再现，如舞蹈、交响乐、舞剧等，“对红色历史的重温”是指红色文艺作品再现的是革命先驱、英模人物生活战斗的场景。 19．D 20．通过具体的数字，真实准确地说明了原创舞剧《永不消逝的电 21．波》的艺术水准、受欢迎程度之高。示例：去红色文化主题的博物馆担任讲解员，了解革命历史与人物事迹；积极组织和参与红色主题的相关活动；观看红色电影、听红 歌，学唱红歌；讲好自己所在区域的“红色故事”，自觉履行地区性红色资源推广义务。
【解析】18．考查对材料内容的理解概括。
结合材料二第①段中“红色经典为何能让年轻观众动情走心？……此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待”的内容可知，“审美活动”是指红色文艺作品通过艺术的形式来再现，如舞蹈、交响乐、舞剧等，满足了年轻人对文化生活的新期待；
结合材料一中“红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带，中国文化因含有红色基因而具有独特魅力。传播红色文化，从本质上讲就是重温红色记忆、传承红色基因。……红色文艺作品通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广阔的历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢革命历史记忆”的内容可知，“对红色历史的重温”是指红色文艺作品再现的是革命先驱、英模人物生活战斗的场景。 19．考查对材料内容的理解辨析。
A.有误，结合材料一中“挖掘红色文化的价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品，是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键”的内容可知，“传播红色文化”并不是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键；
B.有误，结合材料二第①段中“此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待”的内容可知，当代年轻人进行文化消费，观看红色经典剧作，并不是单纯为了娱乐；
C.有误，结合材料二第①段中“这说明，红色文化的精神内涵具有穿越时空的强大生命力和感召力。只要坚守崇高的艺术理想，然后本着精益求精的创作态度和对观众负责的敬业精神去诠释‘经典’，就能找到令观众动情走心的密码”的内容可知，“只要坚守自己的艺术理想，不断创作，就能找到令观众动情走心的密码”表述不完整、不准确；
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故选D。
20．考查对文段内容的理解。
结合材料二第①段中“其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的艺术水准。原创舞剧《永3年演出400场，不消逝的电波》足迹遍布全国40余座城市”的内容可知，列举“3年”“400场”“全国40余座城市”的数字，采用了列数字的说明方法，通过具体的数字，真实准确地说明了原创舞剧《永不消逝的电波》具有较高的艺术水准、十分受观众的欢迎。 21．考查对材料内容的理解和语言表达能力。
根据材料三可知，进行红色文化的学习的方式有：实地考察；课堂教学；看红色电影，听红歌；举办活动等。
根据材料四第①段中“根据青少年的身心特点，推进内容、形式、方法的创新，才能不断增强红色教育的针对性和实效性。学演课本剧，能让孩子们在情景中更好体会革命先辈的崇高精神；担任讲解员，可以推动学生们深入了解波澜壮阔的革命历史和荡气回肠的人物事迹；重走红色足迹，有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不易……充分考虑青少年的接受能力、学习习惯，设计符合青少年认知特点的教育活动，既注重知识传授，又加强情感培育，就能更好传承红色基因”可知，“传承红色基因”还可以学演课本剧、担任讲解员、重走红色足迹等；据此结合生活学习实际，组织语言作答即可。 示例：争做雷锋式好少年、一周做一件好事等，自觉认真学习红色历史，让心灵融入其中，不断汲取精神营养，完善自我；阅读红色经典文学作品，参观红色革命遗迹遗址，积极参与志愿服务；举行“诵读红色经典，传承红色基因”专题活动，让革命传统教育的内容入耳、入脑、入心。
八、作文
22．阅读下面材料，按要求作文。
有了充满乐趣的百草园，鲁迅的生活充满了快乐；有了可亲可敬的莎莉文老师，海伦·凯勒的生命被重塑；有了善于引导的父亲，莫顿·亨特更加成熟；有了毫不利己的白求恩，中国人民受益无穷……
“真好，我在年少遇到你！”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那物、那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。
（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。
”为题给他写一封信，（2）请你从上述材料中任选一位人物以“真好，我在年少遇到你！
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分享你的成长感悟。
（3）“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到……”（莫顿･亨特《走一步，再走一步》）来的人会是谁（除了原文的爸爸），之后又会发生什么事情？请你以引文为开头，发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；①不少于500字；①不得泄露个人信息，凡涉及真实的地名、校名、人名，请用××代替；①不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】范文： 范文一：
有你，真好
又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，我终于体会“每逢佳节倍思亲”的滋味。
夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐……“别想那么多，想到这里我的心不由的抽噎了一下。在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。
这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪着它。
“××，数学××分，物理××分……”，望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢？我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。“别气馁，一次月”一个舒心的声音在耳边想起，考并不能代表什么。我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步。
寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。 足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：3，我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声。
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻。 有你真好，让我懂得了很多。有你真好，让我坚强了许多。 朋友，有你真好！
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范文二：
真好，我在年少遇到你！
尊敬的鲁迅先生：
您好！
也许对于您来说，并不认识我，然而对于我来说，可对您熟悉得很哩！在我的眼中，您不仅仅是中国历史上一位了不起的文学家，最重要的是您还是一位无畏的革命家。
您在散文集《朝花夕拾》中提到过自己的青少年生活，里面既有在百草园中玩乐的童趣，又饱含着您对旧时私塾教育的不满，还有您对江湖庸医耽误了父亲病情一事的追悔……不过，我最看重的是您对范爱农等爱国青年的无限赞美。您又何尝不是一位正气永存的爱国者呢？
在日本东京留学期间，您看到了像“清国留学生”这类的人，国家把希望寄托在他们身上，而他们却丝毫没有想到要报效祖国，没有想到正处于水深火热中的人民，反而在“学跳舞”，不思进取。您对他们失望至极，离开了令人失望的东京，来到了远隔千里的仙台。在仙台，好在有毫无民族偏见的藤野先生当老师，您终于还是学到了一些医学知识。不过，在看电影事件中，您最终看清了中国人麻木不仁的本性，看到了中华民族现状的危在旦夕，并清晰地认识到：学医只能缓解国人肉体上的痛苦，而要想真正改变国家落后挨打的面貌，就要设法改变国人的内心世界，从文正是最好的选择。自此，您便以笔为武器，打响了一场没有硝烟的战斗！
您时刻心系祖国的命运，时刻准备着与黑暗势力作殊死搏斗。您那铿锵有力的词句就像一颗颗致命的子弹，直击敌人的要害。您那激情澎湃的文章，激励了无数有志之士的崛起，一同加入到护国保家的队伍中来。您提倡新文化，反对旧的道德约束，您的努力，加速了中国人民的觉醒，为新文化运动做出了巨大贡献。可以毫不夸张地说，全国人民思想的大解放，您功不可没！
我无法用有限的语言描绘您辉煌的一生，但我知道，您非凡的爱国气魄以及所做的努力，是使中国这头沉睡的东方雄狮觉醒的必不可少的一份力量！百年树人！我将永远铭记您！再次向您表示衷心的敬仰！
一个年少学生 2023年6月15日
范文三：
偶遇火星人
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到一阵类似飞机引擎的轰鸣声……
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这时，一道亮光从我眼前划过，从天而降的一个飞碟，落在了我的跟前。我十分害怕，也感到莫名其妙。我心想：这么晚，怎么会有人呢？正在我想的这一刻，从飞碟里走出一个人。她长得很奇怪，一个大大的脸蛋，皮肤像火龙果的切片，白白的，一个黑点，一个黑点；她的眼睛大大的，黄黄的，炯炯有神；鼻子又高又大；一张小小的樱桃小嘴，远远看去，像阿拉伯数字“8”。
她的外貌，使我对她起了疑心：她是中国人吗？是地球上的人吗？我在思索，突然，她开了口，说：“你好！我是从宇宙中来的。”呀，她怎么会讲中文，而且讲的这么流利呢？我心想。我大声地问：“你到中国干什么？”她说：“我来了解一些情况，如：风俗人情，水土情况，天气情况……”我说：“你叫什么名字？”她说：“我叫齐齐哈耳，火星上来的。我们交个朋友吧，你叫什么？”我说：“我叫小小，你要了解信息，你可算是找对人啦，我对这方面了解最多。”她高兴地说：“快上我的飞碟。”我说：“坐飞碟，会吓死人的。”她说：“那坐太阳能汽车吧。”我笑着，点点头。
我打开电脑很快地找到了齐齐哈耳的资料。她看到了资料，欣喜若狂。她对我说：“走，坐我的飞碟，到我家玩玩。”我高兴的点点头。上了飞碟，飞碟可宽敞了，陈设极其丰富，有电视、电话、空调……可找了半天，也找不到电脑。我问齐齐哈耳：“电脑呢？”她说：“火星上不能接通电脑。”我们来到了齐齐哈耳火星上的家，十分漂亮，像一个宫殿。
我们在里面玩了一天，并决定明年再来。虽然很累，但我又多了一个朋友，就是火星上的——齐齐哈耳。
【详解】这是一道多重任务的情境式作文题。试卷中所提供的情境是一段关于“真好，我在年少遇到你！”的材料，要求从三个选题中任选一题作文。
题一：要紧扣材料，提取关键词，关键词“真好”奠定了文章的感情基调，洋溢着喜悦、幸福与满足。“我在年少遇到”则规定了写作主体必须是“我”，不能是他人的经历。“在年少遇到”说明“我”和“你”的相识相遇是在“我”年少时发生的，不是小时候遇到的或者未来将会遇到的。“你”是文章的起点，更是文章的中心内容。“你”可以是具体的人，如老师、朋友、同学、陌生人，也可以是从书中了解到的人物；“你”可以是具体的事物，如一本让人爱不释手的书，一支具有特殊含义的笔，或一处熟悉的风景；“你”也可以是抽象的事物，如一个从小就学习的特长或爱好，从小树立的远大的理想抱负……选择恰当的“你”之后，要进行构思和谋篇布局。写作中，可以考虑何时、何地、因何遇到“你”，遇到“你”之后带给“我”怎样的影响，重点突出为何“遇到你”是一件“真好”的事情。总之，要做到思想内容积极向上，紧扣题目，写出“我”遇到“你”时的真情实感。
题二：首先要注意到命题“真好，我在年少遇到你！”不能添字少字。其次找准立意点，
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以自己理解、认识和感受最为深刻的内容和写信对象展开交流。注意写信对象是鲁迅，莎莉文老师，海伦凯勒，那位智慧的父亲还有白求恩中任选一位。第三行文要符合书信的文体规范和要求，要特别注意读者对象明确，内容表达得体，综合运用多种表达方式，写出真情实感。注意书信的格式：第一排居中写题目；第二排顶格写称呼“（敬爱的/亲爱的）xx，你（您）好！”；第三排空两格开始写正文；正文结束的下一行右下角写落款，署名在上，日期在下。
题三：想象作文，题干给出了开头为故事设定了背景——“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到……”这是文章的开头和起点，决定故事的发展走向。来的人“除了原文的爸爸”提示学生大胆展开合理的想象，来的人可能是妈妈，可能是猎人，还可能是杰克……接着，需要学生想象会发生的种种情况。这两部分内容想象空间很大，可挑选具体某个方面的内容展开故事，进行重点描述。想象的内容虽是虚构，但其本质是反映现实，因此， 作文最后必须落到明确的主旨上。想象的故事要能启发人们思考当下，感受成长的美好。
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