如何将读书活动落实到实处

如何将读书活动落实到实处

管理困惑： 师生读书活动是我校的传统，本学期，我校将继续师生的读书作为一项重要工作。但是在实际实施过程中，读书活动不尽如人意，学生读书不扎实，在读书时装模作样，书捧在手中，眼盯在书上，几分钟都不不翻一页，读书没有效率。老师的读书没有静下心来读，每到上交读书笔记时，临阵磨枪，随时突击，草草写一篇随笔上交。为了把读书活动落实到实处，本学期，我校对师生的读书活动进行了精细化管理。

管理探索

一、教导处根据课标要求下发了各年级必读的课外阅读书目，并由学校联系新华书店送书到校。班主任做好学生家长的思想工作，积极为学生购买书目，确证人手一本，保证学生有书可读。教导处并规定每周一、三、五的中午时间为师生共读，并由值班教干进行检查每班的读书情况，这样课外阅读得到扎实有效开展。每年级并开设一节课外阅读指导课，交给学生阅读的方法。为了提高学生的阅读兴趣，围绕我校特色精心布置了校园文化墙，不仅能展示我校学生的风采，更重要的是为学生创建了读书的氛围。在新教育论坛上，我校建立了“成长足迹-阿湖小学学生读书日记主题帖”。要求各班每月按班级人数10%的比例，及时上传优秀的学生日记、读书笔记。学校还办了文学社，每月出一期“巴山风”小报。当学生们看到自己的文章上报时，读书、写作的兴趣都被点燃了。

为促进教师专业化发展，每学期学校为教师购买专业的教学书籍，规定每学期必读的教学专著，每周撰写一篇读书笔记。我校在新教育在线为教师建立了网络交流平台。建立了“书韵飘香-阿湖小学教师读书随笔专题贴。”要求45周岁以下的教师每星期上传一篇个人教学随笔，学校随时检查老师们的书写动态，不定期公布书写篇数。通过这一系列活动的开展，教师们在完成教学任务的同时都能认真阅读教育、教学名著，并及时反思各人的

教学行为，然后持之以恒地参与读书、实践与反思的专业发展。

三、我校于本学期加入了新沂市《乡村教育家》专业阅读学校，年轻教师每人每月定期按时上传两篇质量比较好的原创的笔记，每月由教导处组织上传，每月组织教师开展一次读书沙龙，每次都有一个读书主题，不定期的请专业的教师来我校开展读书活动。学期初，我校就邀请了我市的草根教育专家冷学宝老师来我校开展读书活动，取得不错的效果。教导处对每位教师上传的笔记内容和篇数都有记录，有底稿。为年底的考核留下档案和记录。

四、成立了考评细则。我校在学校教师年终考核细则中明确规定，把教师和学生的读书笔记纳入到考核细则中来。对于班级学生的读书笔记，不能按时上传的，或是篇数不够的，年底在评比文明班级时实行一票否决。对于教师的读书笔记，不能按时上传的，或是篇数不够的，年底评优或评先时也实行一票否决。不说空话，说到做到。

成效与反思：

精细化管理方法之一就是把复杂的事情简单化，简单的事情流程化。把事情落实到实处，每件事情有布置，有检查，有专人管理，不流于形式，落实到实处。目前，我校学生在新教育在线上上传的读书日记已有700篇，已将学生读书笔记、日记结集为8册《成长足迹》。我校教师你在新教育在线上上传的读书笔记已有600篇，已将教师随笔《书韵飘香》结集10册。可见，只要将读书活动落实到实处，教师和学生真正的读书了，自然能写出能写出比较好的读后感，学校的教育和教学也会因读书获益匪浅。