初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试
《孟子二章》
分值：30分 时间：30分钟
一 ．（2015届浙江温州中考）古诗文名句默写。（10分）
（1）鸟向檐上飞， 。（吴均《山中杂诗》） （2）一川烟草，满城风絮， 。（贺铸《青玉案》）
（3）子曰：“默而识之， ，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而》） （4） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀，发出“ ， ”的感慨。 （6）《武陵春》中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是“ ， ”。 （7）今年5月亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“ ， ”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。
【答案】 （1）云从窗里出（2）梅子黄时雨（3）学而不厌（4）一鼓作气（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）物是人非事事休，欲语泪先流（7）会当凌绝顶，一览众山小。 【解析】
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、【2014中考湖北襄阳卷】比较阅读下面文言文，完成12-16题。(10分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——选自《<孟子>二章》
【乙】《传》称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天，为二兄所诱养，使其性行不随禄利以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之!
——录自《三国志·蜀书·向朗传注引<襄阳记>》
【注释】①传：《左传》。②九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。③天：指所依
存或依靠，这里指父母。④诱：教导。
小学+初中+高中
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12．解释下列句中加点的词语。(2分) (1)以天下之所顺 以： ．
(2)《传》称师克在和不在众 克： ．【答案】(1)以:凭价。(2)克:战胜．取胜。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 13．下列句中加点字意思或用法相同的一项是( )。(2分)
A．天时不如地利 使其性行不随禄利以堕 ．．B．三里之城，七里之郭 吾，楚国之小子也 ．．C．环而攻之而不胜 而早丧所天 ．．D．生，亦我所欲也 此言天地和则万物生 ．．【答案】 B
【解析】试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对
文言虚词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。A项中的“利”解释为：有利的；好处。B项中的“之”解释为“助词，的。C项中的“而”解释为：译为“却”，表转折；表顺承。D项中的的“生”解释为：生命；生长。 考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 14．将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
【答案】译文:管理百姓(使人民定居下来而不迁到别的地方去)不能只靠划定的疆域(边界)的界限，巩固国
防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。
【解析】试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对
重要句子的翻译和理解。方法：要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。把“域”、“以”、“固”、“威”翻译出来。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
15．从内容看，甲乙两文都强调了“ ”的重要性。甲文以战争为例，强调了“天时不如地利，
地利不如人和”；乙文则从 、 、 三个方面进行了说明。(用原文中的词语填空)(2分) 【答案】和 天地 君臣 九族 【解析】
小学+初中+高中
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考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
16．从写作目的看甲文希望统治者 ；乙文则是告诫子孙 。(用自己的话回答)(2分) 【答案】 施行仁政 不要担忧和害怕贫困，而应努力做到“和”。 【解析】
试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对课文内容
的理解和把握。方法：要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕“人和”。把“今但贫耳；贫非人患，惟和为贵”翻译出来既可作为答案。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
三、【2014中考江苏省盐城卷】阅读下面两段文言语段，完成10-13题。（10分） 【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （孟子·《得道多助，失道寡助》） 【乙】
圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起起不相爱臣子之不孝君父所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。……虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亦然：大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家。诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已矣。察此何自起？皆起不相爱。 （《墨子·兼爱》）
10、解释加点字的意思。（4 分）
⑴委而去之 ⑵域民不以封疆之界 ．．⑶相攻国者亦然 ⑷具此而已矣 ．．【答案】⑴放弃 ⑵限制 ⑶这样 ⑷全都 【解析】
小学+初中+高中
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考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 11、用“/”标出下面句子的三处停顿。（2分）
当 察 乱 何 自 起 起 不 相 爱 臣 子 之 不 孝 君 父 所 谓 乱 也 【答案】当察乱何自起/起不相爱/臣子之不孝君父/所谓乱也。 【解析】
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 12、用现代汉语翻译下列句子。（2分） ⑴固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ⑵圣人以治为事者也，不可不察乱之所自起。
【答案】⑴巩固国防不仅仅依靠山河的险要，威震天下不仅仅依靠武器的锋利（精良）。 ⑵圣人把治理天下作为事业，就不能不考察混乱产生的原因（或根源）。 【解析】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实
词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“威”“兵革”“乱”“自起”。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
13、甲、乙两文都阐述了治政之道。前者强调了 ，后者强调了 。（2分） 【答案】前者：仁或道（得道多助，失道寡助，或，施行仁政得民心）；后者：爱（兼爱，爱民、君臣父子
都相爱） 【解析】
小学+初中+高中
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考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【附·译文】圣人是以治理天下为职业的人，不可不考察混乱产生的根源。试考察混乱从哪里产生呢？起
于人与人不相爱。臣与子不孝敬君和父，就是所谓乱。儿子爱自己而不爱父亲，因而损害父亲以自利；弟弟爱自己而不爱兄长，因而损害兄长以自利；臣下爱自己而不爱君上，因而损害君上以自利，这就是所谓混乱。反过来，即使父亲不慈爱儿子，兄长不慈爱弟弟，君上不慈爱臣下，这也是天下的所谓混乱。父亲爱自己而不爱儿子，所以损害儿子以自利；兄长爱自己而不爱弟弟，所以损害弟弟以自利；君上爱自己而不爱臣下，所以损害臣下以自利。这是为什么呢？都是起于不相爱。即使大夫相互侵扰家族，诸侯相互攻伐封国，也是这样。大夫各自爱他自己的家族，不爱别人的家族，所以侵扰别人的家族以利他自己的家族；诸侯各自爱他自己的国家，不爱别人的国家，所以攻伐别人的国家以利他自己的国家。天下的乱事，全部都具备在这里了。细察它从哪里产生呢？都起于不相爱。
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