一、怎样简便就怎样算
12.5+7.5×2.5 19.28-4.54-6.46 9.2×101-9.2 0.52×2.6+5.2×0.74 16.37-6.37÷0.7 23.8-7.25+6.2-2.75 15.5÷12.5÷0.8 11.9+0.25×1.2+8.1 8/11+7/10-3/11+3/10 二、解决问题
1.一篮苹果，两个两个地数、三个三个地数和五个五个地数都剩下1个。这篮苹果至少有多少个？
2.李师傅做一批零件，前3天平均每天做40个，后5天共做了200个，李师傅平均每天做多少个？
3.一段方钢长6米，横截面边长4分米的正方形，每立方分米钢重7.8千克，这根方钢重多少吨？
4.一个长2.5米，宽2米的长方体玻璃水缸里，水深15分米，将一块石头完全浸泡到里面后，这是水面高度为18分米，这个石头的体积是多少立方米？
5.一块长方形地的长是60米，宽是50米。在它的中间挖一个边长为30米的正方形水池，周围种草绿化。绿化部分的面积是多少平方米？ 6.学校运来7立方米的沙子，铺在一个长5米、宽35分米的沙坑里，可以铺多厚？
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的
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写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
7.一间会议室长12米，宽8米，如果用边长4分米的正方形地砖铺地，一共需要多少块？
8.一个长方体包装盒，从里面量长28厘米，宽20厘米，体积为14立方分米。小文想用它包装一件长25厘米，宽23厘米，高18厘米的玻璃器皿，是否装得下？为什么？
9.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。一根4/3米长的铁丝，第一次用去它的1/2，第二次用去它的1/3，还剩下全长的几分之几？
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