四年级数学期中试卷分析

刘东亚

转眼间，半学期已经过去，中期考试在学校的精心安排和同学们的积极准备下圆满结束，下面我就本次考试做一简单的分析。 一、试题分析

本次考试试题包括：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等，基本涵盖了一至四单元的内容。试题从学生实际出发，面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握以及学生运用数学知识解决生活问题的能力，题型灵活，题量适中，难度不大。

二、学生答卷分析：

本次考试，我班的成绩还算满意，但满分人数较少而且高分人数并没有达到理想要求。失分主要在计算题和解决问题上，存在的问题是粗心，对提议理解不清，计算掌握不扎实，尤其是对于四则运算和简便运算。

从卷面上看,学生对于前两页知识点的掌握比较牢固，以后重点应该放在计算和解决问题上！此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。

全班64人参加考试。其中最高分100分，不及格的1人。 二、主要存在的问题有:

1．计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了18％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。利用运算定律进行简便计算失分比较严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。如50*88失分最多，不能灵活掌握简便计算方法。

2.关于思则混合运算，很多同学错在粗心，有事该笔算时用心算，另外还有一部分同学抄错数字，导致运算结果出错。

3. 判断题的第5小题有学生出错较多，一遇到题目较长，已知条件过多的题就开始不细心，不认真读题，所以还是得提高学生理解题意的能力。

4．对应用题的分析还有待加强，部分学生对数量间的关系还很生疏，也有畏难情绪，不加分析就把数用运算符号连接起来。失分最重的是第三题，很多同学没有注意问题：每只乒乓球的价钱是多少？

二、存在的问题

1．从教师来说，一对教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。二因课堂时间和教学进度的双重因素，

课堂只注重了基本题型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。

2．从学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。学生分析，解答应用题的能力和习惯是整个教学中占劣势，不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。大部分学生对口算、计算等基础知识掌握得较扎实，书写规范，但也存在着一些不足。

3. 分析应用题的能力欠缺

遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，这是造成优生少的原因之一。

4. 学生用语言表达自己思维的能力差 三、改进的措施及努力的方向

1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上把基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。

3、要长期注意培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。平时注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好习惯。

4、扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。

5、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁，耐心的付出一定会有回报的。