试卷
以下词语中加下划线字注音无误的一项〔 〕
A. 拮 据〔jū〕 亵渎〔xiè〕 朴刀〔pō〕 恪尽职守〔ɡè〕 B. 别 墅〔shù〕 扶 掖〔yè〕 恣睢〔zì〕 一 抔黄土〔póu〕 C. 襁褓〔qiánɡ〕 教 诲〔huì〕 谮害〔zèn〕 味同 嚼蜡〔jiāo〕 D. 旁 骛 〔wù〕 带 挈 〔qiè〕 陨 落〔yǔn〕 舐 犊之情〔tiǎn〕 以下词语中没有错别字的一项是〔 〕 A. 严肃其事 头晕目眩 吹毛求疵 红妆素裹 B. 歇斯底里 悠游自由 精血诚聚 家谕户晓 C. 一代天骄 不知所措 正襟危坐 不言而喻 D. 有例可援 润如油膏 简明扼要 重蹈复辙
以下句子中加下划线成语的使用，不正确的一项是〔 〕 A. 有这种诗人灵魂的传统民族，应当有 气吞斗牛的表现才行。 B. 在学问不断更新的今日，努力学习是增添自身本事的 不二法门。
C. 陈丹青教授能言善语，常能 断章取义，拓展延长，在《退步集续编》的签售会现场，他常常是妙语连连。
D. 越是大智者越有 自知之明，决不会被赞誉冲昏了头。 以下句子没有语病的一项是〔 〕
A. 为了防止再出事故，各个单位都加强了平安保卫工作。 B. 在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信念缺乏，
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二是学习方法不当。
C. 由于全社会厉行节省之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
D. 20xx兰陵半程马拉松竞赛于4月25日上午在兰陵县文化广场召开。
以下句子标点符号使用正确的一项是〔 〕
A. 范进自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫，好了，我中了！”
B. 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁！
C. 要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了。 D. 阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？ 二、文学作品阅读 文学常识、名著阅读填空。
〔1〕“喊声未绝，曹操身边夏侯杰，惊得肝胆碎裂，撞到了马下……马似山崩，自相践踏。后来有诗赞曰：长坂坡头杀气生，横枪立马眼圆睁，一声好像霹雳震，独退曹家百万兵。”该段文字选自我国四大名著之一的《___________》，是〔____________〕 。 〔2〕《水浒》是中国第一部歌颂农夫起义的长篇〔_______〕体小说，是〔_______〕。小说以北宋末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山英雄们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 三、名句名篇
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补写出以下名篇名句中的空缺部分。
〔1〕 ______________，童稚携壶浆。〔白居易《观刈麦》〕 〔2〕疑怪昨宵春梦好，_______________，笑从双脸生。〔晏殊《破阵子》〕
(3)______________，枳花照驿墙。〔温庭筠《商山早行》〕 〔4〕酒困路长惟欲睡，______________________。〔苏轼《浣溪沙》
(5) _________________，帘卷西风，人比黄花瘦。〔李清照《醉花阴》〕
〔6〕陈涉太息曰：“嗟乎！___________________！”〔司马迁《陈涉世家》〕 四、综合性学习
依据下面供应的情境，按要求回答下列问题。
中考前夕，学校预备进行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。” “爸爸”的意思是：________________________ 为了劝说爸爸，“你”说：_______________ 五、语言应用
仿照下面句子，另写一个句子，要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。
例句：假如我是一个画家，我就要用缤纷的颜色，来描绘春天的五彩斑斓。
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仿句：___________，__________，_________。 六、诗歌鉴赏 卜算子咏梅 陆游
驿外断桥边，孤独开无主，已是黄昏单独愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。 〔1〕词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 〔__________〕的意境。下阕则写出了梅花 _____、 _____的品质。 (2)“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？ _________________________________ 七、文言文阅读
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣 ，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 〔《唐雎不辱使命》
【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之”
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郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问虽然，王致之于前，安敢不对乎臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣有意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不行，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。” 〔《战国策赵策三》，有删改〕
注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲〔bēn〕：战国时期卫国人，是古代有名的武士。 1.解释以下加点词。
〔1〕秦王色挠 〔_________〕 〔2〕寡人谕矣〔_________〕 〔3〕许由无天下之累〔_________〕
2.以下句子中加点词的意义和用法不相同的一项是〔 〕 A. 以五十里之地存者 子南方之传士也 B. 公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王 C. 休祲降于天时宿于野 D. 若士必怒王若无兵
3.以下对文章内容理解错误的一项是( )
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A. 唐雎不为秦王的谎言所动，也不为他的威逼所屈，始终处于主动地位。
B. 秦王企图用“易地”的方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出访秦国一事。
C. 秦王的哄骗没有得逞，于是企图以“天子之怒”来恫吓唐雎。
D. 面对秦王的.恫吓，唐雎起初有些慌张，但最终还是驳斥了秦王，维护了安陵国的利益。
4.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。 5.用现代汉语翻译以下句子。
〔1〕安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 _______________________________。 〔2〕王非战国守圉之具，其将何以当之 ________________________。 八、现代文阅读 为什么不读经典 彭程
①“所谓经典，就是大家都认为应当读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬境况——没有人否认应当读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？ ②由于经典本身是纯粹的，它不准备讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己
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的欢欣与痛苦。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有准备让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你供应便利，不会挖空心思哄你逗你，不会由于你理解不了而降格以求。
③由于经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻大事，经典总能深化其中，烛照大事背后人性的晦明；而平凡的作品只会对那些喧闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐烦，更没有力量去做更深化的分析。《安娜·卡列尼娜》和《 包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色大事，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追赶，但在这些地方人们发觉不了那些驱动故事萌生和进展的动力。只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热忱和幻想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示诞生活的本质。
④由于经典太留意那些本质的东西，所以经常会忽视表层和详情，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻快妩媚的姿容愉悦人。就像很多真正大智若愚的人，经常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但假如试图从他们身上发觉独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备欣赏性的背后，经典表达的是真正的深刻和独特的禀赋。
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⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘共享出自人类杰出头脑的感受、才智和发觉。 ⑥由于阅读经典需要充分的时间和沉着的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、消遣化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去观赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理改变过程；人们没有耐烦细细品尝节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。
⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美妙而宝贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应当有所行动。
1.请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的缘由。
2.第①段在文中有什么作用？
3.下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据？请简述理由。 材料一 传媒学家尼尔·波兹曼在《消遣至死》中揭示，这是一个泛消遣化的时代，深刻的思
考在快速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。
材料二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但假如没有为了人的进展和精神生活的丰富而必备的书，或者假如大家不
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宠爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。” 其实很简洁 戴希
“抓强盗——抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。 光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人舍命抱紧自己的坤包，死活不放。
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是静静用手机报个警也无人肯试。 静默。好一阵可怕的静默。
静默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙突然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊，马上掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”
小伙愣怔一下，仍旧像狼一般猛扑上去。
很快，小伙摇摇摆晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锐利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深化；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机摆脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。 歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹
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徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。 有人抓紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到，快速给歹徒戴上了手铐。 人们当心扶住小伙，送上警车。
“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发觉小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚刚惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。 有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！” “平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！” ……
这样的谈论传出，记者深感蹊跷。
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆识挺身而出？特殊令人震动的是，面对歹徒凶恶的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，奇怪 地探问。 小伙迟疑道：“你是想听真话，还是……” “当然想听真话！”
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“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者仔细地点点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？” 记者一愣：“就这一点？” “对，就这一点！” 〔选自《小说界》，有删改〕
1.依据小说内容，将以下情节补充完好。
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都害怕静默→___________，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→__________，记者感到怀疑，去医院探访后才真相大白。
2.结合语境，品尝以下语句，回答括号中的问题。 〔1〕大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。〔这个场面描写有何作用？〕 __________________________。
〔2〕众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。〔加点词语妙在何处？〕 ______________________________________。 3.小说支配小伙单位里谈论纷纷这一情节有何用意？ 4.有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简
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洁”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。 九、命题作文
在我们的记忆深处，珍藏着许很多多来自亲人、伴侣、师生甚至是生疏人的动人表情。这些表情或兴奋，或苦痛，或惊异，或生气……触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓舞我们直面人生，振作精神，昂然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
要求：①不抄袭，不套作，写出真情实感。②文中不得消失真实的地名、校名、人名等。 ③ 不少于600字。
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