部编版三年级下册语文句子专项训练
一、 陈述句变成疑问句。
小提示：把语气词（怎么、难道）和疑问词（吗、呢）去掉，标点换成句号。
1．你的声音这么小，我怎么能听得清呢？（改为陈述句）
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2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
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3．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
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二、 按要求写句子。
1．使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。（用修改符号修改病句）
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2．这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？（把句子的问号变为句号，意思不变）
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3．太阳出来了。（把太阳当作人来写）
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4．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联词写．．．．一句话）
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5．妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（去掉引号，用自己的话转述）
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三、 句子训练营。
(1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句)
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(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)
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(3)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。(缩句)
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(4)今天下雨了，我只好在家看电视。(用上“因为……所以……”)
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四、 根据要求写句子。
1．照样子，写句子。
例：“唰唰”，是黄叶道别的话音。
__________，是________________________。
2．我可以肯定，明天可能会下雨。（用修改符号修改病句。）_______________________________
3．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改成不带问号的句子，意思不变）
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4．大家在大青树下做游戏，招引来许多小鸟。（改成把字句。）
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五、 按要求，写句子。
1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话）
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2.一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句）
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3.珍珠泉 石头 周围 的 不大整齐 镶嵌着（排成通顺的一句话）
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4.不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。（改病句）
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5.村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。（用关联词语合并一句话）
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六、 4．按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
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2．脸上露出微笑。（扩句）
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3．小女孩叫起来：“啊，请把我带走吧！”(改成转述句)
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4．修改病句。
（1）李老师以经走了。
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（2）超市里有许多水果，有香蕉、苹果、土豆和草莓。
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（3）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
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七、 按要求写句子。
（1）我们克服了重重困难。（改为“把”字句）
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（2）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改为提示语在中间）
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（3）这种不守护公物的行为应该受到批评。（修改病句）
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八、 句子万花筒。
（1）东汉时代的蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
削枝剪叶（缩句）：_______________________________________
（2）古时候用“学富五车”形容一个人学问高。书多的时候需要用车来拉。恰当的关联词语连成一句话）
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（用
（3）病句门诊。
我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
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历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
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九、 按要求完成句子练习。
1．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
改为陈述句：___________________________________
2．池水清清的，像一面镜子。
仿写句子：___________________________________
3．鹿的角被树枝挂住了。
改为拟人句：___________________________________
4．鹿把角挣脱出来。
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扩写句子：___________________________________
十、 按要求完成句子练习。
1．英子小时候生过病，腿脚落下了残疾。 英子不愿意让别人看见她走路的姿势。（用恰当的关联词语连成一句话）
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2．这学期，爸爸给我买了许多课外书，有《稻草人》《阅读与写作》《中国少年报》等。（修改病句）
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3．大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）
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4．例：奶奶累得浑身发软。（照样子，补充句子）
__________________得__________________。
十一、 按要求写句子。
1．微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。（缩句）
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2．我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句）
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3．人们用锋利的斧头砍倒了树木。（改成“把”字句和“被”字句）
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十二、 我能按要求写句子。
（1）照样子，把句子写具体。
例：风筝越飞越高。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。
小鹿越跑越快。
小鹿越跑越快，________________________________
（2）现在你们想听，我讲讲吧！（给句子加上恰当的关联词）
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（3）芳芳拿起黑板擦。 芳芳擦黑板。（把两句话合成一句话）
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（4）喂，把作业本递给我。（改为礼貌用语）
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十三、 按要求改写句子。
1．废墟上的两个罐子覆盖了厚厚的泥土。（缩句）
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2．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）
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3．春天来了，一片片树叶从树上落下来。（修改病句）
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4．石头咚的一声落在地上。（另选一个拟声词写一个句子） ．．．．
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5．小明说：“我这次考试一定能考好。”（改为转述句）
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十四、 按要求写句子。
1．牡丹花开了。（用拟人的手法写花开放）
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2．用“有的……有的……还有的……”写一句话。
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3．我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（用关联词合并成一句话）
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4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）
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十五、 按要求改写句子。
（1）到那时我就把头发烫起来。（改为“被”字句）
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（2）小蘑菇长出来了。（改为拟人句）
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（3）婷婷做完了老师所有布置的作业。（修改病句）
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（3）上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？
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答案
一、 你的声音这么小，我不能能听清。 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。
二、 使用电子邮件能节约纸张，保护环境。 这不像我们平时看到的杨桃。 太阳公公睡醒了。 我这次考试没考好，不是因为复习得不好，而是因为考试时身体不舒服没有发挥好。 妈妈笑了笑，说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。
三、 森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。 它不会和我们一起坐船到外祖父家
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里去。 海滩上有贝壳。 因为今天下雨了，所以我只好在家看电视。
四、 1.“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。 2.我可以肯定，明天会下雨。 3.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有没什么用。4.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来。
五、 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 姑娘们伴随着欢乐的乐曲翩翩起舞。 珍珠泉周围镶嵌着不大整齐的石头。 不用说我是多么喜欢珍珠泉了。/不用说我是多么喜爱珍珠泉了。 虽然村里的井水干涸了，但是珍珠泉依然不停地冒着水泡。
六、 泥土把种子紧紧地包裹着。 他的脸上露出幸福的微笑。 小女孩叫起来，啊，请把她带走吧！ 李老师已经走了。 超市里有许多水果，有香蕉、苹果和草莓。 他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
七、 我们把重重困难克服了。 “小蜘蛛”，老屋问，“你吃饱了吗？” 这种不保护公物的行为应该受到批评。
八、 蔡伦改进了造纸术。 因为书多的时候需要用车来拉，所以古时候用“学富五车”形容一个人学问高。 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 历史博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。
九、 亲爱的姐姐，你会疲劳的。 太阳红彤彤的，像一个气球。 鹿的角被树枝抓住了。 鹿用尽全身力气才把两只角从树枝中挣脱出来。
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十、 因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。 这学期，爸爸给我买了许多课外书，有《稻草人》《阅读与写作》等。 难道大自然没有许多美妙的声音吗？ 爸爸急 团团转
十一、 微风吹拂着柳丝。 我一定要改掉写作业马虎的毛病。 人们用锋利的斧头把树木砍倒了。树木被人们用锋利的斧头砍倒了。
十二、 在原野上追逐嬉戏。 如果现在你们想听，我就讲讲吧！ 芳芳拿起黑板擦擦黑板。 请你把作业本递给我好吗？
十三、 罐子覆盖了泥土。 凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。 秋天来了，一片片树叶从树上落下来。 油罐轰的一声巨响起火爆炸了。 小明说，他这次考试一定能考好。
十四、 牡丹花笑红了脸。 公园里的花开了，有的是红色的，有的是黄色的，还有的是紫色的。 如果我们下一番苦工，就能练出一笔好字。 我想，它们飞得那么低，不能看到遥远的家。
十五、 到那时头发就被我烫起来。 小蘑菇戴着一顶斗笠钻出泥土。 婷婷做完了老师布置的所有作业。 王刚，现在虽然没有车辆没有交警，但是周围有很多的电子眼呀，而且待会儿如果突然有车过来就太危险了。我们还是等一等吧，好吗？
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