立化小学花样跳绳运动特色项目建设活动实施方

立化小学花样跳绳运动特色项目建设活动实施方案

为深入贯彻落实 “阳光体育运动”项目，进一步推动本校师生体育的深入发展，满足广大师生需求，打造立化小学特色，制定本方案。

一、实施目标

1.通过跳绳活动有效地提高广大师生的速度、力量、耐力等身体素质； 2.提高师生团结合作、勇于探索、大胆创新的精神和勇敢顽强的意志品质； 3.积极落实花样跳绳运动，营造快乐的体育活动氛围，推进本校体育文化建设； 4.形成立化小学花样跳绳运动项目特色品牌。 二、实施步骤及具体要求

（一）第一阶段：准备阶段（2011年3月）

1.结合本校实际，制定切实可行的跳绳活动实施方案。 2.学校“花样跳绳活动”特色项目申报 3.以班级为重点，推广该活动项目。

4.由体艺组负责动员与培训工作，各班班主任为领队，各班级组建一支8-12人的跳绳团队。

5.召开动员大会，要求学校师生全员参与花样跳绳运动，由体艺组负责对各班级团队进行花样跳绳的集中培训工作，使推广工作顺利进行。

（二）第二阶段：实施阶段（2011年4月-2012年2月） 1.活动日常化

（1）立足学校运动场、空地为主阵地，以体艺组老师及班主任现场教学为载体抓普及，利用午休、课外活动及双休日开展跳绳教学活动，并制定教学进程及内容；

（2）充分利用各休息时段进行丰富多彩的跳绳活动，确保人人会跳绳，全体师

生皆参与；

（3）各班级建立花样跳绳团队，保证队员一人一绳，开展有特色的跳绳运动，并培养一批学生跳绳骨干。

2.活动有序化

（1）积极开展单人跳、集体跳、花样跳及绳子游戏等活动内容； （2）各团队每月根据教学进度组织开展小型多样的跳绳比赛；

（3）创造条件成立校级花样跳绳队，积极开展各类训练活动，为提高阶段奠定基础；

（4）围绕跳绳运动，开展项目课题研究、论文征集等，切实提高活动水平。 （三）第三阶段：普及总结阶段（2012年3月-6月） 1.各团队“花样跳绳活动”实践情况总结 2.举行“花样跳绳活动”普及阶段成果展示 3.“花样跳绳活动”提高阶段工作规划

（四）第四阶段：提高阶段（2012年7月-2013年12月） 1.在跳绳特色日益普及的基础上，花样不断翻新，逐步完善。

2.在创新中开拓，彰显特色：跳出美丽，跳出活力，跳出快乐，跳出健康。 3.举行“花样跳绳活动”提高阶段成果展示。 三、实施保障

1.加强骨干培训，搭建活动平台

组织开展体育干部及骨干培训工作，积极发挥骨干的示范和引领作用，做到活动时间、场地、内容、师生参与率和骨干指导老师“五落实”，确保活动安全有序，提高活动质量；创设条件，组织开展丰富多彩的比赛、交流和研讨活动，为广大师生搭建更多活动和展示平台。

2.建立奖励机制，保障经费落实

建立本校“花样跳绳活动”升段机制，增加经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于花样跳绳体育工作，激励师生积极参与跳绳活动；改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性(即在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估，可以在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的教学成效。每个班级学生参加课余文体活动的,班级积极配合运动员训练的,给于班级加分,列入文明班级评比并可累计加分,开展优秀指导员表彰活动并将该项活动列入教师评优评先考核)；确保活动器材、培训等经费的落实，以保证花样跳绳活动有序推进。

3.加强安全教育

要加强安全教育，帮助广大师生掌握科学的锻炼方法，特别要注意安全，防止锻炼过程中发生意外受伤等。

荔波县立化小学

二○一一年三月十日

特色学校申报表

申报学校 荔波县立化小学 申报时间 教职工数 学校办学理念 办学特色 申报办学特色依据 实现办学特色的相关机制 办学特色的教学制度 22 学生数 423 2011年3月10日 班级数 12 自主创新 发展内涵 培养特长 整体优化 花样跳绳 认真贯彻党的教育方针，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子!”深入到学生中去，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高少年儿童健康素质。 1.加强骨干培训，搭建活动平台。组织开展体育干部及骨干培训工作，积极发挥骨干的示范和引领作用，做到活动时间、场地、内容、师生参与率和骨干指导老师“五落实”，确保活动安全有序，提高活动质量；创设条件，组织开展丰富多彩的比赛、交流和研讨活动，为广大师生搭建更多活动和展示平台。2.建立奖励机制，保障经费落实。建立本校“花样跳绳活动”升段机制，激励师生积极参与跳绳活动；落实相关体育骨干指导员工作量，开展优秀指导员表彰活动；确保活动器材、培训等经费的落实，以保证花样跳绳活动有序推进。 1.增加经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于花样跳绳体育工作。2. 改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估，可以在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。每个班级学生参加课余文体活动的,班级积极配合运动员训练的,给于班级加分,列入文明班级评比和评优评先考核,并可累计加分。每个班级每生参加文体活动获奖,可累计加分。各班文体活动所得分值纳入班主任工作考评。 县 局 意 见 年 月 日