县区教育信息化
建设方案
泛东世纪 2013/8/30
目录
一、 项目概述 ........................................................................................................................... 4
1、项目建设背景..................................................................................................................... 4 2、项目建设理念..................................................................................................................... 4 3、项目建设目标..................................................................................................................... 4 4、项目建设愿景..................................................................................................................... 5 二、 “三通两平台”................................................................................................................... 6
1、“三通两平台”整体概念................................................................................................... 6 2、“两平台”概念................................................................................................................. 7 3、“三通”概念..................................................................................................................... 7 4、教育云是“三通两平台”的最佳实践 ............................................................................. 8 三、 教育云建设规划 ............................................................................................................... 9
1、教育云整体规划................................................................................................................. 9 2、教育云架构规划............................................................................................................... 11 四、 教育云整体建设 ............................................................................................................. 12
1、整体结构........................................................................................................................... 12 2、框架结构........................................................................................................................... 13 3、网络结构........................................................................................................................... 13 4、运维体系........................................................................................................................... 14 五、 县区数据中心 ................................................................................................................. 15 六、 数字化校园 ..................................................................................................................... 15
1、 校园网络系统 ............................................................................................................. 15 2、 校园电视台 ................................................................................................................. 17 3、 校园广播 ..................................................................................................................... 17 4、 校园监控 ..................................................................................................................... 19 5、 录播教室 ..................................................................................................................... 20 6、 班班通......................................................................................................................... 21 7、 计算机综合教室 ......................................................................................................... 21 8、 校园展示 ..................................................................................................................... 22 9、 数字图书馆 ................................................................................................................. 23 10、 多功能会议室 ......................................................................................................... 23 11、 学生电子书包 ......................................................................................................... 25 12、 教师偕行工具 ......................................................................................................... 25 13、 班级云终端 ............................................................................................................. 26 七、 教育云平台 ..................................................................................................................... 27
1、 教育信息管理平台 ..................................................................................................... 27 2、 教育资源共享服务平台 ............................................................................................. 28 八、 教育云服务 ..................................................................................................................... 29
1、 教育云服务分类 ......................................................................................................... 29 2、 教育云服务部分清单 ................................................................................................. 29 九、 预期达成效果 ................................................................................................................. 32
附：泛东世纪简介 ........................................................................................................................ 34 附录一：教育云部分应用系统介绍 ............................................................................................. 34
一、 项目概述
1、项目建设背景
2012年全国教育信息化工作电视电话会议上，中共中央政治局委员，国务院副总理、党组成员刘延东发表了重要的讲话，明确指出新世纪以来，中央把信息化上升为国家战略，以教育信息化带动教育现代化，通过教育信息化从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展。
今后的十年，教育信息化将进入加快发展的阶段，“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也是就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。
2、项目建设理念
• 依据“着眼生本、发展师本、立足校本”的建设思路；
• 通过“教育云”模式实现教育信息化“三通两平台”重点工程的落地； • 打造整体架构下应用、资源、数据的协同，实现可持续发展的生态型建设模式；
3、项目建设目标
教育信息化十年发展规划的目标任务已经明确，通过高质量的规划与落实，使广大师生感受到教育信息化的成效，使人民群众对教育的关切得到切实回应。
• 以科学发展观为指导，以“云计算+ 教育”教育云模式为核心； • 推动“宽带网络校校通”，完成数据中心建设与服务； • 推动“优质资源班班通”，加快教育资源内容建设与共享。 • 推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式与学习方式的变革。 • 建设教育资源和管理两大“公共服务平台”，为教育信息化提供坚实支撑。
4、项目建设愿景
提高学生成绩
• 学生知识面广、眼界开阔、思维活跃、创新实践力强 • 学生善于交际、长于沟通、养成优秀的自主学习习惯 提高教师素质
• 提高教师教学手段多样化，因材施教，学生学习兴趣高涨，掌握知识能力提高 • 增强教师责任心与严谨的治学态度，提高教师队伍信息应用能力 • 加速青年教师成长，提高教师的教学水平
• 教研能力增强、教研成果显著，大大加快教研成果的推广速度 提高教育管理层全面监管视野
• 领导获得信息准确快捷，增强决策能力，减少决策失误 • 及时准确获得第一手资料，增强教育管理层的监管力度 • 提高应急事件的处理速度，增强快速反应能力 • 增强评估体系的科学性与规范性
• 杜绝课外辅导、减少学生与家长的课外负担 提高全区现代化教育水平
• 拓宽学生、学校与家长沟通渠道，达成三维一体现代化立体教育 • 学生优秀;教师优秀;管理层能力强;确立我区总体教育水平长期领先
二、 “三通两平台”
1、“三通两平台”整体概念
“三通两平台”建设是一个复杂的系统工程，不是简单的设备购买和网络建设，而是整合信息技术与教育业务的复合工程。
2、“两平台”概念
“两平台”不仅仅是狭意上的教育信息管理技术支撑平台和教育资源共享服务技术支撑平台，而是包括了基础架构云、技术支撑平台、教育应用的整合系统。实际上来讲平台是集硬件基础、技术支撑、业务应用为一体的有机的整体，这样才能为广大的师生及管理者、学生提供有效的应用服务。
3、“三通”概念
“三通”不仅是指基础网络链路在每个学校、每个班级、每个人员要联通，在基础链路联通的条件下，我们要保障优质的教育资源能够有效的达到每个学校、每个班级、每个人员，优质的教育资源如何能够到达呢，需要教育资源的传播载体即教育应用，所以教育应用也必须进行联通。除了链路、资源、应用之外，要保证三通能够真正通起来，还必须要有教育管理的规章制度与体系，只有大家都遵循统一的规则，才能使校校通、班班通、人人通真正、有效的通起来。
4、教育云是“三通两平台”的最佳实践
• 教育云平台
由教育信息管理平台与教育资源共享服务平台组成，为教育云应用提供技术支撑，是“三通两平台”中的两平台建设。 • 教育城域网
由网络及设备、数据存储、虚拟化及管理软件组成，教育城域网能够保障基础链路联通到教育机构、学校、班级、人员，实现“三通两平台”的三通的基础链路畅通。 • 教育云应用服务
由面向学校的电子校务、面向区域的电子政务、面向学生、教师的公共服务及协同教育的服务组成，教育云服务实现了“三通两平台”的三通的教育应用的构建。 • 教育云资源服务
由教师原创的校本资源、县区提供的本区资源、录播教室生成的视频资源、班班通设备形成的教学资源、第三方机构引入的外部资源等共同形成的优质教育资源都存储在教育云中，通过教育云应用面向广大的师生、教育管理者、家长提供资源共享服务。
三、 教育云建设规划
1、教育云整体规划
《教育信息化十年发展规划》中明确指出教育信息化要建立云服务模式，教育云做为教育信息化发展的方向与趋势是不可阻挡的，教育云通过“一站式”应用和“云”的理念，构建县区域教育私有云，为师生、家长及管理者提供教育应用服务。
（教育云整体框架图）
教育基础架构云
• 规划教育局的网络，建立教育局的城域网，统一连接互联网、统一管理； • 建设教育云数据中心，集中服务器、存储、网络核心资源进行管理与维护，为教育
局内各个学校和教育关联单位提供云计算服务； 教育云平台
• 建设教育信息管理平台，对应用系统的数据进行统一管理，实现基础数据的统一维
护与管理，保障基础数据的唯一性与有效性，实现应用系统的数据交换，保障应用系统的交互，实现通过数据协同平台与第三方应用系统的数据对接，保障教育云应用服务的扩展与弹性。
• 建设资源管理平台，对区本资源、校本资源进行统一规划与整合，实现区域教育资
源的共建与共享，应用系统通过资源管理平台对资源库进行访问与维护，资源管理平台实现对第三方应用的资源授权访问。 教育云服务 •
建设教育资源中心，提供新课标资源库、新课标试题库、示范课视频库、新课标素质库等资源的管理，促进所有学校师生享用优质数字教育资源，努力缩小地区之间、城乡之间和学校之间的数字化差距，促进优质教育资源共享； •
建设教育电子政务，整合各级各类教育管理信息资源，建立事务处理、业务监管、动态监测、评估评价、决策分析等应用，大力推动教育电子政务，提高教育管理效率，优化教育管理与服务流程，支撑教育管理改革与创新； •
建设学校电子校务，加强教学质量监控，推动学校管理规范化与校务公开，支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平，提高办学效益，支撑现代学校制度建设。利用信息化手段提升学校服务师生的能力和水平； •
建设教育公共服务，为学生、教师、家长提供及时丰富的公共教育信息以及教学、学习、交流等公共服务，提升对教育参与对象的服务支持。 •
建设协同教育服务，以互联网、移动互联网、物联网为载体，联合学校、教辅机构和社区组织，整合教育资源，建设开放、共享的社区教育服务平台，为全体社区成员提供各种不受时间和空间限制、高质量的教育和学习服务； 教育云门户 •
建设内网门户，为教育局建设电子政务内网门户，为学校建设电子校务内网门户，
为个人建设个人中心内网门户，实现教育管理的应用与开展； •
建设外网集群，为教育局建设对外中心门户网站，为学校建设学校门户网站群，为班级建设学习型页网群，为学科建设专题网站群；实现政务公开、校务公开； •
建设社区门户，为延伸学校教育建设社区门户，学生、教师、家长、学校、教育局、社区组织都可以通过社区门户进行交流与互动，实现社区内的共同学习、终身学习和终身教育；
2、教育云架构规划
依据县区教育局信息化建设的实际情况，教育云架构规划主要两种模式组成。 •
分布式：即学校自有校园网，县区教育局通过市教育网与学校校园网进行互联，此时每个学校不仅要做基础的链路系统，而且要建校园数据中心、校园管理平台及门户、应用，而且要进行行为管理、校园安全、运维管理、机房系统、防雷系统等。
•
集中式：即学校没有校园网，学校直接联通县区教育局城域网，学校只需保留基础链路系统，其余数据中心、平台及门户、应用等全部集中在县区教育局进行运维。
四、 教育云整体建设
1、整体结构
如上图所示，从整体结构方面来讲，教育云大致可以分为四个层次。自底向上分别是教育基础设施、应用基础架构、教育应用系统、信息交流系统，安全保障体系和标准规范体系则在全局都发生重要的作用。
2、框架结构
落实到具体的县区级教育云的建设，外在直观地体现就是在县区有云架构的数据中心，各个学校与数据中心互联，形成覆盖全县各所学校的专业网络，所有的教育应用软件系统的运行都由此网络进行支撑。
3、网络结构
县教育云的网络架构主要包括相互关联的三部分：数据中心网络、各校园网络、连通数
据中心与各个校园的城域网络。县数据中心网络主要关注全局共性的系统建设，包括计算、存储、业务连续性、灾难备份、网络安全等诸方面要素。各校园网络重点解决校内信息点接入、校园内本地计算与存储、多种设施的互通、快速系统维护等问题。城域网络需要确保网络链路管道的持续通畅，并可根据实际情况考虑多套网络链路的组合应用。
4、运维体系
县教育云的建设要想持续产生好的应用效果，离不开一套合理的信息管理与运维体系。如果仅仅依靠纸面的规章制度和少量技术人员的努力是远远不够的。如图所示，信息管理与运维体系一面需要理解业务，另一面需要掌握技术，包括业务应用、硬件网络、信息安全、常规软件的维护，该体系还与其他大量管理性工作相关。
五、 县区数据中心
在现阶段，县区数据中心的内部建设的核心应建立服务器集群和统一存储，利用国际主流的虚拟化技术整合IT设施资源，建设绿色节能、先进高效的云架构虚拟化数据中心。同时数据中心内部的服务器网络优化、虚拟化系统安全防护、系统与数据的备份与恢复都是需要着重考虑的部分，同时建议将虚拟化桌面应用于对数据中心的安全运维管理中。
六、 数字化校园
1、 校园网络系统
• 分布式
此处的分布式是指在县教育数据中心之外，各个学校还需要在本校配备服务器、存储形成一个小型的校园数据中心，并承载针对本校的应用软件系统。这种方式对于外网带宽较低、本校个性应用较多的情形比较适用，但其明显的缺点是造成投资分散、管理不统一。
•
集中式
相较于上述的分布式，此处的集中式是指全县只有一个集中的教育数据中心，各校园不再配备服务器与存储，只要确保网络链路通畅，就可以由县数据中心通过网络集中为各校提供所需要的计算与存储资源，并由数据中心统一承载各种教育应用软件。这种方式带来的好处是投资集中、管理统一，但对外网带宽要求较高。
2、 校园电视台
校园电视台是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术，是一个小型的便携的移动演播室，高度集成化、小型化，结构简单，可实现演播室中多路视频信号源的切换、非线性编辑、音频信号源的混合（调音台）、字幕叠加、现场直播、信号录制、流媒体发布、虚拟演播等。
3、 校园广播
• 传统广播
传统广播实现音乐铃声、定时播放、无人值守，实现多通道广播自动播出，实现校园的班级、走廊、操场、会议室等场所的分区广播，实现火灾消防等紧急报警的强插广播等。
•
IP网络广播（数字广播）
IP网络广播系统，涵盖了传统广播系统的所有功能。并充分利用了广域网资源，可随时随地获取网络上的音频资源。由于每个终端有独立的IP地址，因而可以控制任意一个终端播放不同的节目。同时具有更好的音质、更简单的安装、方便快捷的远程管理维护。
4、 校园监控
校园监控是利用监控设备对学校场所进行全方位、全高清视频立体化管理和监控。另外可以对摄像机、云台进行远程控制，设置各种报警与联动，并对监控内容进行数字录像和储存，对数字录像文件进行编辑、检索和回放功能。
5、 录播教室
录播教室实现自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能，满足学校精品视频公开课、精品课程、远程教育的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。
6、 班班通
7、 计算机综合教室
8、 校园展示
传统LED大屏，适用学校教学楼大堂的信息公开与发布。
全彩大屏，适用学校体育馆、教学楼大堂的信息公开与发布；
9、 数字图书馆
数字图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。它把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以便于跨越区域、面向对象的网络查询和传播。它涉及信息资源加工、存储、检索、传输和利用的全过程。它是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统，是超大规模的、分布式的、便于使用的、没有时空限制的、可以实现跨库无缝链接与智能检索的知识中心。
10、
多功能会议室
• 小型多功能会议室
• 大型多功能会议室
11、 学生电子书包
学生电子书包做为学生联通教育云的移动云终端设备，它是集消息互通、学习管理、学习社区等为一体的移动智慧终端。
• 实现师生互动、生生互动、生机互动； • 实现信息、作业等的学习管理应用； • 实现学习社区的互动；
12、
教师偕行工具
教师偕行工具做为教师联通教育云的移动云终端设备，它是集消息互通、教学管理、教学研修等为一体的移动智慧终端。
• 实现师生互动、师机互动； • 实现信息、作业等的应用； • 实现教学管理的应用； • 实现教学研修的应用；
13、
班级云终端
班级云终端做为班级联通教育云的固定云终端设备，它是集教育信息展示、人机应用互动为一体的智慧终端。
• 实现信息的定点发布与统一发布； • 实现师生互动查询的应用； • 实现师生自助点播应用服务；
七、 教育云平台
1、 教育信息管理平台
教育信息管理平台是以共享技术支撑平台为核心，其中包括统一身份认证服务、消息服务、数据交换服务、文件服务、接口服务。
通过共享技术支撑平台来实现面向学校的应用系统、面向教育机构的独立业务应用系统、面向全部教育参与者的教育社区的数据的互通、资源的互通、应用的互通。
教育信息管理平台不仅支持在平台上进行应用系统的开发，同时对第三方应用系统也提
供对接的接口与方案，使第三方应用能够进行无缝融融合。
2、 教育资源共享服务平台
教育资源共享服务平台以资源的管理为核心，包括资源信息管理、资源目录管理、资源
使用管理、应用站点管理、计算资源管理、存储资源管理、网络资源管理。
教育资源共享服务平台能够调用与管理资源池中的计算资源、存储资源、网络资源，以
便更好的影响资源应用的需求。
教育资源共享服务平台能够为教学应用、管理应用、社区应用提供教育资源的共享服务。
八、 教育云服务
1、 教育云服务分类
2、 教育云服务部分清单
教育云服务部分清单 项目 内容 数据中心建设与改造 城域网建设与改造 系统建设 系统说明 支撑教育云服务的基础设备与环境 支撑教育云服务的基础网络与环境 教育协同平台 支撑平台 教育移动平台 教育社区平台 平台 建设 数据平台 资源平台 数据协同平台 资源管理平台 区中心网站 学校网站群 门户 服务 外网门户 班级学习型主页 早教中心门户 进修学校门户 党办门户网站 内网门户 电子校务门户 电子政务门户 区本新课标资源库 校本新课标资源库 区本试题库 校本试题库 资源 服务 资源库 区本视频库 校本视频库 党办视频库 早教中心资源库 党办培训试题库 学区地图系统 数据分析系统 区域教育评估系统 学校评价系统 疫情应急系统 师资管理系统 基建项目管理 设备资源管理 经费管理系统 考绩管理系统 网络办公管理 学生信息管理 教师信息管理 毕业证管理 网络阅卷系统 学校应用服务 招生管理系统 分班管理系统 教师培训管理 考试备考系统 学生成长档案 学生素质评价 三方互动管理 德育活动管理 教师简表管理 评岗评级管理 绩效考核管理 教师评价管理 教师考勤管理 绩效工资管理 决策分析 评估评价 动态监测 电子 政务 服务 业务监管 事务处理 学校管理 学生管理 电子 校务 服务 德育管理 教职工管理 科研管理 教学管理 科研课题管理 教学研修管理 教学评价管理 课程管理系统 成绩管理系统 作业管理系统 办公管理 安全管理 网络办公系统 校园安全管理 校车安全管理 食品安全管理 资产设备管理 装备管理系统 电子图书馆 营养管理系统 健康管理系统 公房管理 专业教室管理 自主学习系统 学生成长空间 知识测试系统 虚拟实验室 教师工作空间 资产管理 图书管理 体育卫生 房屋设施 学生服务 教师服务 公共 服务 家长服务 管理服务 网络教研系统 网上考试系统 家校沟通空间 局长工作空间 校长工作空间 教研员工作空间 党办干部培训 党办专题互动 学生电子书包 教师偕行工具 班级云终端 微家庭 微德育 教育微博 党办服务 云端服务 协同 教育 服务 协同教育 微课程 微课堂 微校务 微班务 微教研 九、 预期达成效果
通过未来3—5年的教育信息化的建设，县教育局能够达成以下效果。
•
教育信息化公共服务设施建设取得新成效：
通过数据中心的建设，能够形成区域教育设施的集中建设与管理，既节省了教育经费的投入额度，又提升了公共服务设施建设的性能与质量。 •
教育公共服务平台建设取得新进展。
依据“三通两平台”的建设理念，建设教育信息管理平台（应用协同平台、数据协同平台），建设资源公共服务平台。在平台的支撑下能够整合原有应用系统，又能满足现阶段实际的应用需求建设，而且为未来的应用需求提供扩展的弹性。 •
教育资源建设取得新突破。
建立了区域的教育资源中心，通过区本、校本的教育资源的开发与建设，达成中小学教学资源建设标准。通过教育资源中心为广大师生提供教育资源的公共服务。 •
信息化应用水平明显提高。
通过教育云应用的建设，能够促进教育局、学校的行政管理的电子化，有效提升了管理的工作效率与先进性。能够有效开展教育技术应用，使教师运用信息技术进行课堂
教学的能力显著提升；能够帮助学生充分利用网上资源提高学习能力和信息素养。最终实现加快区域现代教育技术的普及、推广和应用，促进区域教育均衡发展。
附：泛东世纪简介
大连泛东世纪科技有限公司简称“泛东世纪”，是由奥远集团与大连诚高科技共同投资组建，是国内公共教育领域专业的平台系统与应用产品供应商，是公共教育云服务领先的提供者。
泛东世纪经过多年教育行业的深耕精做，积累了大量的教育信息化实践经验，深刻的理解教育信息化中的难点与痛点。泛东世纪致力于通过合理的系统集成方案来解决教育局实际管理需求，简化IT建设的复杂度、降低IT建设的整体成本、控制IT建设的投资风险，帮助教育局在IT建设投资中获得最佳收益。
泛东世纪拥有一支崇尚创新的专业化团队，以先进的信息化技术为手段，以教育理念创新为先导，通过教育资源基础建设及信息化学习环境的基础建设来满足教育局教育改革的教育方式创新、学习方式创新。
泛东世纪面向教育信息化领域主要提供的服务包括：1、业务咨询 2、整体规划 3、实施建设 4、应用研发 5、运维服务。
泛东世纪不仅重识自身能力的培养与发展，同时关注与行业教育机构与其它企业的交流与合作。泛东世纪与北京师范大学进行公共教育信息化试点合作；泛东世纪与中国教育技术协会进行教育信息化试点合作；泛东世纪与中国教育技术协会进行研究国家教育信息化专项课题的实施服务合作，课题名称：《信息化促进区域教育均衡发展的实证研究》。 泛东世纪的理想是“成为顾客依赖的专家”，只有真正“为客户创造价值”，才能体现我们的价值。泛东世纪力图使每一位员工和顾客都能不断超越自我而获得个人成就，希望以员工和顾客的满意来创造公司的永续经营，成为具有社会价值的百年企业。
附录一：教育云部分应用系统介绍
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