小学英语游戏教学法课题研究活动记1

课题名称 小学英语游戏教学法课题研究 陆永碧 实验对象 英语组成员 2014-2015 课题主持人 活动形式 开展课题研究课 时间 活 动 内 容 Step 1： （1）Let’sing. （2）Do it T:Stand up!Sit down!Hands up!Hands down!Stand up!Walk…Run,run,run!Jump… Step 2：Presentaion （1）多媒体出示图片T: What can he do? S: He can jump T: Yes!He can jump. Now,Who can jump?请一生jump high.T:Look!He can jump high. 教授“jump high”（领读、个别读等多种形式操练） （2）多媒体出示图片T: What can he do? S: He can run. T: He can run fast. 教授“run fast”(领读、个别读、分小组读) T: I can say run fast, What can you say? (边说边做动作提示学生，做游泳的动作) S: I can say swim fast. S’: I can say walk fast. T: Let’s play a game. guess! What can she/he do? 自己做动作，让学生来猜，先做示范 学生做动作，让其他学生猜 （3）多媒体出示图片T: What can she do?S: She can walk. T: She can walk carefully. 教授“walk carefully”(听、看嘴型、领读、个别读、分小组读，把卡片贴在黑板上) T: I can say walk carefully. What can you say?(做动作提示学生) S: I can say listen carefully. S’: I can say write carefully. (4)多媒体出示图片T: Guess!What can he do? S: He can dance . T: He can dance beautifully. 教授“dance beautifully”(领读、个别读、分小组读) T: Let’s play a game.Can you guess what can they do? Use “She/He can…?” (出示遮掉一半的图片) T:Maybe. Let’s look at this picture. Oh, yes! He can jump high. (出示多张图片，操练句型) (5) T: Guess!What can he do? He can speakloudly.并用手势示意speak loudly 教授“speak loudly”(领读、个别读、分男女声读) T: I can say speak loudly. What can you say? S: I can say read loudly/cry loudly… (6)出示图片T: Look at the girl.What is she doing? S: She is sitting. T: She can sit quietly. 教授“sit quietly”(听音看嘴型、分解读音、个别读、分小组读， T: I can say sit quietly. What can you say?（做睡觉的动作提示学生） S: I can say sleep quietly/stand quietly… 教学反思：在以上的教学环节中，我特别注重让学生个别读所学词组，以便及时发现并纠正学生不规范的发音。在教学多音节单词“carfully beautifully quietly”时利用分解读音的方法让学生更快掌握单词的读音。 (7)Look at the picture and listen to tape. Step 3: Consolidation A.Let’s play(速记自己喜欢的词组) B Do practice（连线） C.Let’s play :Find friend （游戏规则：师将写有动词或副词的单词卡随意发给学生，其余学生随老师示意齐读任意一个动词或副词，如：run.拿到该单词卡的学生起立并高举词卡说： Who is my friend? run run run. 手持fast的学生也马上说：fast fast fast,I am your frend.最后全班齐说：run fast.） D.小结所学副词规则: Step4. Homework (1) Listen to the tape two times. (2)Read and complete the dialogues （ ）in the classe. ( ) on the playground. ( ) in the classeroom. 教学反思： 本节课我采用多媒体辅助教学，结合教学内容设计活动，引导学生积极参与，学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，拓展自己的文化视野，完成学习任务。善于在教学中及时纠错,指导,强化训练,巩固新知;学生的听说读各项能力都得到切实进步。另外,还应该改进在以下几方面: 1． 对教学目标的把握上，还应该更加清晰，并且课堂上要充分体现学生的主体性。 2． 课堂操练的形式可以更丰富些。 3． 学生的语音语调还需加强。