培养幼儿音乐欣赏能力的策略分析

作者：冉江雪

来源：《下一代》2020年第01期

摘 要：音乐欣赏能力的提高对于增强幼儿对世界的认识、激发社会主义道德意识与审美情趣、培养创新能力具有十分重要的作用，不仅关乎到其幼儿时期的发展，更是对其一生具有巨大影响。本文就音乐欣赏能力的作用展开论述，系统分析培养幼儿音乐欣赏能力的策略，对于提高鉴赏能力、促进幼儿全面发展发展具有十分重要的借鉴作用。 关键词：幼儿；音乐欣赏能力；策略分析 一、培养幼儿音乐欣赏能力概述

幼儿阶段是儿童思维能力、语言表达能力、情绪发育、性格形成的启蒙阶段，在人生发展中起到了至关重要的作用。而音乐欣赏能力作为基础能力之一，不仅关系到幼儿对整个世界的认识，更会对其道德意识与审美能力产生巨大影响。因此，如何培养幼儿音乐欣赏能力、促进幼儿全面发展成为人们关注的话题。 二、培养幼儿音乐欣赏能力的意义 （一）有助于增强幼儿对世界的认识

培养幼儿音乐欣赏能力有助于增强幼儿对世界的认识。众所周知，音乐对于个人能力、性格的塑造作用是巨大的，能够让不同地点、不同年龄阶段的听众产生共鸣。例如当初中生学唱歌曲《蜀道难》，能更加真挚地感受到曼妙的音乐，也更能增强诗人写作环境、是人内心的理解，从而激发出对诗人的理解与敬佩之情。而音乐欣赏能力对幼儿的作用也是如此。当幼儿听到《我和奶奶去买菜》儿歌时，无形中对老师上课提供的蔬菜种类产生兴趣，进而激发了其对菜市场各类蔬菜的认识，对大自然的了解也更进一步了。 （二）有助于激发幼儿社会主义道德意识与审美情趣

传培养幼儿音乐欣赏能力有助于提高幼儿的社会主义道德意识与审美能力。思想是行动的灵魂，是每个人学习工作的指引者，良好的思想教育不仅关乎到幼儿的发展，更是关乎到祖国的未来，要从小抓起。教师在教学过程中播放慷慨激昂的爱国主义歌曲在幼儿心中埋下顾全大局的种子；播放积极向上的正能量之歌促使其乐观开朗；播放大自然的声音培养其对世界的认识。例如，幼儿在欣赏《瓷娃娃》儿歌时，会潜移默化的产生道德感与公德心，并付诸于行动；在欣赏《秋天是什么颜色》时，幼儿容易产生秋天是金黄的谷子、火红的枫叶的感受。总

之，不同形式的歌曲产生不同形式的情感，汇集成一个综合发展全面的人。培养幼儿音乐鉴赏能力是促进幼儿提高审美情趣的重要推动力。 （三）有助于提高幼儿的创新能力

培养幼儿音乐欣赏能力有助于提高其创新能力，激发其创造性与自信心。与传统的全日制学校开展的音乐专业教学相比，幼儿的音樂课程缺少了专业知识教学，更多的是带领学生学唱歌曲、进而培养学生的音乐欣赏能力。在这种教学方式下，幼儿的思想受到旋律、气氛、环境等的影响，产生不易察觉的创新思维与创新能力，反映在日常生活的方方面面，这种影响是潜移默化的。例如，教师在课上对同一首歌进行两个版本、两种风格的展示，用通俗易懂的语言对于两个版本进行讲解，使幼儿对歌曲有了非同寻常的认识，激发其善于思考、积极创新的能力，对日后用多种方法创新型的解决生活中的问题产生巨大的帮助。 三、如何培养幼儿音乐欣赏能力

（一）创设情境，帮助幼儿更好的理解音乐环境

通过创设情境帮助幼儿更好的理解音乐环境。每个人对于音乐的欣赏能力是不同的，正面的情境对于提高幼儿欣赏能力产生积极影响，偏离的情境不仅无法培养音乐欣赏能力，更会让幼儿分散注意力、甚至产生错误的价值观导向，不利于幼儿的发展。教师在教学过程中，要善于通过创设情境的方法帮助幼儿更好的理解音乐环境，通过课堂标准掌握本节课的教学任务与教学要求，结合幼儿目前的学习兴趣、生活背景等展开情景教学，增强幼儿的学习兴趣，产生思维共鸣，从而潜移默化的培养幼儿音乐欣赏能力。例如，欣赏《我和奶奶去买菜》时，教师引导幼儿角色扮演，不同的角色饰演“奶奶”与“我”，这样不仅能提高幼儿的参与感，同样有助于提高幼儿思维的活跃性。

（二）通过绘画等方式，给予幼儿音乐想象空间

通过绘画等方式，给予幼儿音乐想象的空间。学科之间是紧密联系的，对幼儿情感态度与价值观导向方面的要求具有很高的一致性，教师充分考虑到幼儿年龄阶段的适应性，将音乐欣赏与美术结合起来，变动为静，能够更好的激发幼儿的想象空间，帮助幼儿提高音乐欣赏能力。例如，幼儿倾听《秋天是什么颜色》儿歌时，教师可以引导学生通过自己的画笔将自己眼中的秋天描绘出来，进行绘画分享交流，鼓励幼儿完善绘画内容，通过落叶金黄、稻谷丰收的秋天景色以及音乐中的动人旋律激发学生对歌曲的理解，从而提高其音乐欣赏能力与审美水平。

（三）选择贴近生活的音乐进行欣赏

选择贴近生活的音乐进行欣赏。幼儿与成年人不同的是注意力集中时间较短，极易受周围环境中更具吸引力的因素影响，而产生分心、注意力不集中现象。教师选择的音乐是否具有吸引力将会是音乐欣赏能力提高的最直接因素。因此，教师在选择音乐时，要充分关注幼儿的生活环境、兴趣爱好，选择合适的音乐进行分析。例如，针对幼儿年龄段，选择具有一定童话故事情节的《人们叫我唐老鸭》《小猴子》儿歌等音乐欣赏，幼儿通过教师活灵活现的语言表达、丰富多彩的歌曲旋律、发动小脑瓜展开想象，通过故事情境带入等方式产生兴趣，从而增强其对于音乐的欣赏能力。 四、结语

综上所述，音乐鉴赏能力对于提高幼儿的道德意识与审美情趣、培养幼儿创新精神与实践能力、促进幼儿进一步理解世界具有十分重要的作用。教师在培养幼儿音乐欣赏能力过程中，要注意结合幼儿自身的兴趣爱好选择音乐，通过创设情境、引导绘画等形式帮助幼儿理解音乐，以促进音乐欣赏能能力的提高与各项能力的综合发展。 参考文献

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