科学教育关于提升初中数学教学有效性的几点思考雷爱芳内蒙古化德第二中学摘要随着新课程改革步伐的加快合作、自主、探究式教学思想开始受到了广泛的应用对课堂有效性教学起到了非常重要的作用。有效的课堂教学一方面可以激发学生学习的积极性和主动性同时还可以实现课堂教学效率的提升。数学作为初中教学的基础学科运用创新理念转变教学思维提升课堂教学的有效性具有十分重要的现实意义。本文主要在分析传统课堂和有效性课堂差异的基础上从三个方面提出了提升初中数学教学有效性的策略以期能够为初中生数学水平的提高提供有效的借鉴。关键词:初中数学;有效性;课堂教学课堂有效性教学与传统的教学模式的理念差异很大它主要侧重以学生为主体的教学活动而不是传统的教学效果其核心是以学生为中心强调学生的发展和进步并以此为标准开展教学。随着新课程改革的深人发展新课程理念已经渗透到教学改革中如何将新课程理念纳人到传统的教学过程中提高初中数学课堂教学的有效性是当前初中数学老师普遍思考的重要问题。一、提高初中生学习数学的积极性随着新课程改革步伐的加快合作、自主、探究式教学思想开始受到了广泛的应用对提高初中数学教学效率起到了尤为重要的作用。首先重视学生的主体地位做到教学过程中的因材施教。初中生的数学水平和对新知识的接受能力是有所差别的所以数学老师应该坚持因材施教的原则从学生的差异性出发重视学生的主体地位通过对教学环节的分类设计提高整个课堂教学的有效性。其次激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师数学老师应该从教学情境的设计出发加强对学生的引导起发学生的创新思维激发学生潜在的学习兴趣。再次积极引导学生的自主学习在数学教学过程中任课教师应该对教材进行深人分析根据教学大纲的要求强调学生的自我学习能力让学生利用课外的时间强化知识的学习和运用把理论和实践有机结合起来提高整个课堂的效率。第四加大对学生的鼓励。初中生对于老师的鼓励非常重视因此在教学过程中数学任课教师应该看到学生在学习和解决问题中的长处加强对学生的鼓励程度提高初中生学习数学的积极性和主动性进而对数学课堂产生浓厚的兴趣提高学习数学的积极性和主动性。二、采取有效的数学教学方法首先采用灵活多样的教学方法要以初中学生的兴趣为教学基础不断创新教学方法通过了解学生的身心特点强化教学效果和教学方法的有效提升不断实现初中数学教学的最终目的。在教学方法的采用中可以有分类教学方法、游戏教学方法、实现教学方法等不断提高学生潜在的学习兴趣提高教学的有效性。其次强化初中生的探究式学习方法新课程改革对探究式教学提出了很高的要求通过学生对未知知识的探究提升学生对知识的获取能力。数学任课教师可以根据组间同质、组内同质的原则对班级学生进行分组合作小组应该根据学生的不同特点形成互补让小组同学能够自由发挥、共同探究提高大家的学习兴趣和学习效果。再次积极采用多媒体辅助教学。随着信息技术的发展多媒体教学成为教学过程中不可或缺的重要手段。多媒体技术可以集合文字、图像、声音、动画、视频于一体能够克服数学教学中的抽象可以把一些抽象的、难以理解的图形用多媒体展现出来学生可以更加直观的对知识进行了解和掌握同时给予学生更多的考虑机会提高课堂的整体效率。三、不断优化数学课堂评价在初中数学教学过程中课堂评价是一个重要的方面。教学评价的最终立足点在于激发学生的潜在信心和兴趣让学生能够及时对自身存在的不足进行认识和了解从而对症下药实现学生的全面发展。首先数学任课教师应该改变传统的教学方式必要只看重学习结果和学习成绩而是把评价的注意力转移到课堂教学中使教学评价整个贯穿于教学的全过程中。其次教师在课堂评价的过程中应该对学生的情况进行全面的理解在学生的学习状况进行评价的过程中要注重学生对数学技能和知识的掌握关注学生的情感和态度的发展和变化。最后在最终的评价中不仅要看重对学生学习成果的评价而且要对学生参与教学活动的积极性、自信心、合作能力、解决问题的能力进行测评对学生进行一个全面系统的考核真正对学生有个全面的理解从而能够对自己的教学方法和教学手段的创新形成一个督促作用。值得注意的是在初中数学课堂教学中任课教师应该采用多种的测评方式给予肯定的话语和赞美的语言同时给予各种合乎情理的评价这样不仅可以引导学生对其他同学进行合理的评价同时也能够让学生发展自身的不足和缺点取长补短不断提高初中数学课堂的教学效率提高初中生数学水平的提升。课堂教学的有效性作为新课程改革中的核心内容对教学水平的提升和学生学习能力的优化有着至关重要的作用。完善初中数学教学有效性的研究才能从真正意义上完成新课程改革。它能够提高初中数学课堂教学的效率全面提高初中生的数学能力对初中数学的发展有着里程碑的意义。总而言之任何教学手段都应该服务于教学目标数学任课教师应该采取有效的数学教学方法、不断优化数学课堂评价根据学生的不同特点提高学生的积极性和主动性激发学生的学习兴趣提高数学课堂的有效性。参考文献:[l]宋顺如新课标下如何提高数学课堂教学效果[]J新课程(教育学术版)2009(06)[2]汪君未关于提高初中数学课堂有效性的策略探讨[]J数学学习与研究2011(06)[3]郭飞飞新课改下提高初中数学课堂教学有效性的策略[]J新校园(中旬)2015(08)[4」马秀英新课程背景下初中数学课堂有效性教学的策略[.]J神州:下旬干{l2011(07)5[]彭少白初中数学课堂教学效率的提高策略探讨[J]数理化学习2011(12)6[]农建伟初中数学课堂提问有效性初探[]J广西教育209(14)加16年10月一277