智慧阅读方案

一、 指导思想

师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵,完善人格塑造,产生一种深广的道德境界。本学期结合泰州大阅读本校开展了“智慧阅读”的师生共读活动。

二、活动目的

1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯; 2、通过活动，引导师生实现从“阅读\"到“悦读”；

3、通过活动，构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态； 4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、活动主题：师生共读一本书。

四、参与人员： 各班语文老师、学生（欢迎各位家长共同参与） 五、班级具体工作： 1、保证学生有书读。 书源：

（1)学生自由购买（2）学生之间相互借阅（3）节假日上书店、校外图书馆阅读等

2、保证学生有时间读书.

(1）在校期间每天中午13：10—13：30,每周三下午第一节课为固定的学生集中阅读活动时间,让学生自由阅读，任何老师不得挤占。

(2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间,. （3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间. （2）、(3)条由各班主任、课任老师自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。 3、保证学生会读书. 以各班主任和语文老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，指导课型可以是： （1）利用本周三下午第一节综合实践活动课开展三年级全体师生的好书推荐活动，内容《青铜葵花》 （2）方法指导课 指导内容包括：怎样阅读一本书，结合书海拾贝指导如何做读书笔

记，怎样在书上画批及写读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

(3)阅读赏析课 就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染.同样老师要引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁的作品的阅读方法。

(4)阅读展示课 各班开展一次《青铜葵花》读书沙龙.

4、 鼓励师生共读。 师生共读利于学生读书活动的针对性开展。做好共读资料的收集与保存。

六、家长工作

1、保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。

3、积极参加“书香家庭\"评比，做好孩子的榜样。

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务.保证时间,保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升