《围绕中⼼句写⼀段话》作⽂教学设计⼀、教学⽬标
1．能够独⽴的找出⼀段话的中⼼句。2．学习围绕中⼼句把⼀段话写具体。⼆、教学重难点
探究如何“围绕中⼼句写⼀段话”。三、课时安排1课时四、教学过程
（⼀）⽚断导⼊，引出中⼼句1．发现中⼼句。
同学们，在上课之前，⽼师想考考你们，看看谁能通关。请你们认真读下⾯两段话，看看这两段话在写法上有什么相同之处。1.赵州桥⾮常雄伟。桥长五⼗多⽶，有九⽶多宽，中间⾏车马，两旁⾛⼈。这么长的桥，全部⽤⽯头砌（qì）成，下⾯没有桥墩（dūn），只有⼀个拱形的⼤桥洞，横（héng）跨在三⼗七⽶多宽的河⾯上。
2．西沙群岛也是鸟的天下。岛上有⼀⽚⽚茂密的树林，树林⾥栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着⼀层厚厚的鸟粪，这是⾮常宝贵的肥料。
预设：按总——分顺序。第⼀句话是总写句。都是围绕中⼼句来写。（板书中⼼句）
师总结：恭喜你们，通过这⼀关了！看来⼤家都是⽕眼睛睛，发现了这两段话是按照总分顺序来写的，⽽且每段话都有⼀句中⼼句，都知道后⾯的每句话都是围绕中⼼句来写的。中⼼句可放在前⾯，起总起的作⽤，也可以放在中间，起承上启下的作⽤，还可以放在后⾯，起总结的作⽤，只要是能概括整个⾃然段意思的句⼦，我们都叫做中⼼句。那接着我们进⼊第⼆关。2.判断是否与中⼼句有关。
中⼼句：秋天的果园真是⼀幅美丽的画卷。（1）那如胭脂般的苹果，羞红了脸。（）（2）那⾼粱举着燃烧的⽕把。（）
（3）那⼀串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像⼀颗颗光亮的宝⽯。（）
（4）那稻⾕沉甸甸得笑弯了腰。（）
（5）.那黄澄澄的梨就想⼀只只葫芦挂在那⼉。（）（6）圆⽽扁的橘⼦，在枝头上荡秋千，多么惹⼈喜爱。（）
过渡：看来⼤家都能根据中⼼句找出相关的句⼦，再次恭喜你们⼜通关了，看来这些问题难不倒你们，那我们进⼊最后⼀关。这关的难度有点⼤哦，⼤家可要认真想。3．写中⼼。
（）。今天妈妈叫⼩明上街打油，他话没听清，提着酱油瓶匆忙出去了，结果打回来的不是油⽽是酱油。做算术题时看⾛眼了，把“5”看成“3”，把“+”看成“-”，错得⼀塌糊涂。语⽂课上，⽼师让⼤家默写“⽼⼤娘”，他把“娘”字错写成“狼”，变成了“⽼⼤狼”。
总结：⼤家太棒了！但今天我们的⽬的不只是写中⼼句，⽽要更上⼀层楼，学习怎样围绕中⼼句写⼀段话（板书课题）（⼆）欣赏⽚断，总结⽅法。
师：我们先来欣赏⼀个⽚断。看看别⼈是怎么来写的。
出⽰句⼦：松⿏是⼀种美丽的⼩动物。它精巧的⼩⾯孔上，嵌着⼀对闪闪发光的⼩眼睛，机警地转动着。⾝上灰褐⾊的⽑，光滑得如同搽过油，摸上去细腻⽽柔软。⼀条⽑茸茸的⼤尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。1.抓关键词。
这段话的中⼼句是什么？松⿏是⼀种美丽的⼩动物。那么这句话要突出松⿏什么特点？（美丽）我们把这个词语叫作关键语。所以后⾯的话都是围绕“美丽”这个关键语来写。2.要有顺序。
那我们看看⼩作者是怎么写松⿏美丽的？⽼师想问⼀句，是不是只要写到松⿏美丽的特点就可以？（不是）那要怎样写？3.要有顺序
我们就来看看这个⽚断，是按什么顺序写的。（从上到下）
师：在有顺序的同时还要突出事物特点，有顺序的写我们觉得特别有条理。4．巧⽤⽅法（运⽤修辞⼿法和描写⽅法）
过渡：那是不是每段话不离开中⼼句并且按顺序来写的作⽂就是好作⽂呢？如果有个同学他也这样写我的妹妹贪吃：
我有⼀个妹妹，是个名副其实的贪吃王。不信，就和我⼀起来看看吧！昨天，妈妈买回来⼀堆冰淇淋，她⼀看到冰淇淋，就要吃。不料冰淇淋被妈妈夺⾛了。她看着那⼀箱冰淇淋被放进冰箱。中午，趁⼤家都在睡午觉，她打开冰箱。然后她挑了⼀个草莓味的冰淇淋，⼀⼝⼀⼝地吃着冰淇淋，那样⼦，可真是馋啊！看完以后。⼤家觉得他写得好不好，你能想象出妹妹贪吃的样⼦吗？我们再来看看刚刚那位同学写的，你发现在他写的好在哪⾥？
我有⼀个妹妹，是个名副其实的贪吃王。不信，就和我⼀起来看看吧！昨天，妈妈买回来⼀堆冰淇淋，她⼀看那些包装精美的冰淇淋，双眼发光，飞奔过去，随便抓了⼀个，就要吃。不料冰淇淋被妈妈夺⾛了。她看着那⼀箱冰淇淋被放进冰箱，看得见吃不着，不禁欲哭⽆泪。中午，趁⼤家都在睡午觉，她偷偷打开房门，悄悄跑了出去。只见她打开厨房门，⼀侧⾝溜了进去，蹑⼿蹑脚地打开冰箱门，对着⼀堆冰淇淋说：“啊哈！冰淇淋宝贝们！我来啦！”然后她挑了⼀个草莓味的冰淇淋，轻轻关上冰箱门，嘻嘻哈哈地跑了出来，回到房间。我透过窗户的缝隙往⾥⾯看，只见她迫不及待地撕开包装袋，⼀⼝咬了下去：“哇！太爽
啦！”她脸上带着满⾜的表情，⼀⼝⼀⼝⼜⼀⼝地吃着冰淇淋，那样⼦，可真是馋啊！你看，她满脸冰淇淋，真像⼀只⼩馋猫啊！带着满情，
预设我发现了这⾥有很的描写⽅法。（动作、语⾔、神态）还有修辞⼿法。（⽐喻）
师：⽤了以上的描写⽅法和修辞⽅法，⼀个“贪吃”⼥孩的形象就展现在我们⾯前，所以我们要围绕中⼼句把⼀段话写⽣动、形象。就可以运⽤和修辞⽅法各种描写⽅法。（三）运⽤⽅法，指导写作。
过渡：我们把这些⽅法⼀起读⼀读，现在⼤家都了解了⽅法吧,下⾯我们就围绕中⼼句来写⼀段话，先看看以下⼏幅图，供你们选择，你们也可以写⾃⼰喜欢的。出⽰图⽚：1.我家有⼀只可爱的⼩猫。2. 公园⾥的花真美啊！3．我的爸爸是个“⼿机迷”。……
要求：⽤上刚学过的⽅法，选择其中⼀个中⼼句写⼀个⽚断。（四）展⽰习作，师⽣点评。围绕三种⽅法进⾏点评、修改。(五)总结回顾。
再来回顾⼀下这节课的重点：围绕中⼼句写⼀段话时，先要抓住中⼼句的关键词，然后有顺序的进⾏描写，在描写时，要写⽣动，善⽤⽐喻、拟⼈等修辞⼿法，以及巧⽤各种描写让⾃⼰的话⽣动形象起来。谨记这⼏点，相信⼤家的作⽂⼀定会有⾮常⼤
的进步。
板书设计：围绕中⼼句写⼀段话1.抓关键词2.要有顺序3.突出特点
4.要写⽣动（运⽤修辞⼿法和描写⽅法）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容