《老山界》教学反思
黄堡镇中心学校 王冉
《老山界》文章真实、生动地记叙了作者在长征中翻越第一座难走的山的过程，写的事情不少，头绪也很多，却线索清晰，详略得当，将整个翻山过程写的十分清楚。令人信服地展现了红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质，生动的描写出昂扬的革命情怀。
通过这节课的教学，我发现学生们的探究能力强，可以好容易的找出文中记叙红军长征中的事情，但是学生们的表达能力较弱，回答问题时候不够简洁明了。能把事情说出来，但是说的太啰嗦。在以后的教学中要锻炼学生的表达能力，这与作文教学也是息息相关的，只有说的清楚明白，才能够写的通顺有条理。学生的概括能力也不是很好，在思考红军翻越老山界克服了哪些困难时？学生能自主的找出书中表现困难的句子，但是没有能够进行完整的概括。特别是处境困难这一点概括是花费了很长时间。在以后的教学中我要多注意这类题型的训练。
在整个教学过程中，自我感觉不足的地方是作为一篇很有教育意义的长征回忆录，我虽然落实了重点目标，引导学生明白了长征精神的内涵，但是觉得没有能够真正将长征精神灌输到学生的心中，总觉得作为语文教学目标之一的德育教育没有能够很好的落实，只是在浮于表面的将长征精神表达出来。固然今天的学生可能因为生活太过幸福，距离那段历史有些遥远，还因为他们没有感觉到身上肩负的责任，自身的责任和国家的责任，所以感悟就难免有些牵强，如果再有机会，我会多用时间去渲染情境，多了解历史，多一些直观的画面背景，让学生走进历史，走进课文，走进长征精神。
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