杠杆
课题 学 习 目 标 教学重难点 教学方讲授、讨论、实验、归纳、对比 法 教具学多媒体课件、杠杆、铁架台、钩码 具 引入：展示图片，提出问题 第十二章 第1节 杠杆 1.能识别出杠杠，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2.通过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算 3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆 教学重点 ：通过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平 衡条件进行相关计算 教学难点：画杠杆的力臂 教学过 程 阿基米德能够说出这句“诳语”的原理是什么？ 学生：“杠杆” 学生阅读本节教学目标 1 / 9
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自学指导一：杠杆 学生认真阅读课本76页，带着下面的问题把重点知识用横线画出来（2min）。 （1）什么是杠杆？ (2)认识支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 教师讲解： 1.利用图片，引出杠杆的定义，并指出注意事项 2 / 9
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2.杠杆五要素 首先强调杠杆的三大要素，支点，动力、阻力 再利用图片引出力臂 动画演示力臂的画法（本节重点） 3 / 9
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练习力臂画法：画出下面杠杆（一根铁棒）的力和力臂。 G 总结杠杆的五大要素： 4 / 9
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练习： 读出下图两个力旳力臂L1= cm, L2= cm, 利用上面的练习题，提出问题，杠杠在平衡时，动力，动力臂，阻力，阻力臂需要满足什么样的条件？ 自学指导二：杠杆的平衡条件 学生认真阅读课本77页，并填写学案（3min） 1. 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2. 猜想与假设 (1) F1+L1=F2+L2 (2) F1 · L1=F2 · L2 5 / 9
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3. 设计并进行试验 教师讲解： 利用多媒体，展示实验步骤以及实验中的注意事项 学生动手进行试验，并填写表格中的数据 实验次阻力F2阻力臂L2/ m 1 2 3 4 5 阻力+阻力臂 阻力×阻力臂F2*L2/N·m 动力F1/N 动力臂L1/m 动力+动力臂 动力×动力臂F1*L1/N·m 数 / N 分析论证：得出结论 6 / 9
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杠杆的平衡条件： 动力×动力臂 ＝ 阻力×阻力臂 练习 1. F1＝15 N，F2＝75 N，L1＝15 cm，L2＝＿＿＿。 2. 如图是搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=800N，推车时,人手竖直向上的力F应为多少N． 省力了还是费力了？ 利用上题中的问题引出生活中的杠杆 自学指导三：生活中的杠杆 学生认真阅读课本79页，并观察下图的杠杆，带着下面的问题把重点知识用横线画出来（2min） （1）省力杠杆的特点？ （2）费力杠杆的特点？ （3）等臂杠杆的特点？ 教师讲解： 利用图片展示不同的杠杆，分析受力大小，以及力臂长短总结杠杆的种类及特点 7 / 9
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教师进行本节小结 8 / 9
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第一节 杠杆 板书设 计 课后反思
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