2023小学科研简洁的工作总结范文

　　一、课题研究。

　　1、在20xx年度新增市规划中长期课题立项三个，新增市个人课题立项三个，年度新增省市规划课题数达到教师总数的%以上；区个人课题立项三个xx市区个人课题培训率达%，过程性材料上传、结题率达100%。

　　2、20xx年市中长期规划课题xx项顺利结题,结题率达%；另还有xx项中长期课题通过专家的课题结题鉴定。

　　3、市教学研究家校结合专项课题xx项全部结题。

　　4.、市级的“乡村教师”专项课题xx项立项，并顺利开题，其中xx老师在开题会议上作优秀发言。

　　5.组织培训申报了20xx年的市个人课题，xx人成功入围。

　　二、论文及发表。

　　1、xx小学在省“教海探航”论文竞赛中获奖xx篇，获省“教海探航”论文二等奖一篇，三等奖一篇；xx小学在省市“五四杯”论文竞赛中获奖4篇，获市“五四”杯论文竞赛二等奖二篇、三等奖二篇，在省“教海探航”、市“五四杯”论文竞赛中获奖总数比上一年度增加%。

　　2、xx小学获省“师陶杯”二等奖一篇，全区获奖总数不到十篇，占全区获奖总数的十分之一以上。，区“五四杯”一等奖二篇。

　　3、教师在教育类主流期刊发表论文共xx篇，发表年增%，在全区名列前茅。另外主任论文还发表在《教育报》和《阅读》期刊上；杨善露指导学生作文发表多篇。

　　4、市“乡村教师素质提升”论文有数人获奖。

　　5、在20xx省园丁杯论文大赛中，我校xx人获奖。

　　三、活动引领。

　　1、积极参加省、市、区的教科研活动。

　　年度成功主办xx次以上校级教科研活动。组织申报20xx市区级个人课题、举行20xx年校个人课题规划会议、指导个人课题主持人完成第三次作业、邀请了陈建先指导“教海探航”论文写作、开展以“范例”引导“80后教师”论文写作培训、组织教师参加“参梧讲堂”各系列活动、组织教师参加各级课题开题结题活动、启动xx小学青年教师成长联盟活动、组织20xx个人课题申报交流会、开展教师“博客”学习活动、邀请市教科所孙朝仁所长来校进行全员科研讲学等。

　　2、学校建有教科研网页，能及时更新、上传教科研信息，年度教科研信息新增xx条。

　　教科研信息被区级及以上媒体采用共xx条，其中教科室活动或成果被市级及以上新闻媒体报道有2篇。

　　3、成功承办xx区“十二五”教育规划课题结题鉴定会

　　4、认真组织并参加区教科室各项活动，按时完成区教科室布置的各项任务，及时报送各项材料。

　　5、开展教师读书活动，区读书心得评比一等奖三篇。同时组织评审了《给教师的建议》读书心得奖次；组织教师阅读《学习的快乐》一书，评选了优秀读书笔记xx篇和我们的“发展共同体”学校合编一本书。

　　6、在区教师专业研究能力大赛中一等奖。

2023小学科研简洁的工作总结范文

　　本学期我镇教科研工作以县教科所工作意见为指导，以促进学生全面发展、教师专业成长为目的，坚持理论联系的原则，创造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建设，以“五个一”学习活动、教科研“手拉手”活动为抓手，扎实抓好“十五”立项课题的研究、结题工作，大力推进教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教科研成果，积极推进课程改革及我镇教育事业的发展。现将有关工作总结如下：

　　一、以开展“五个一”学习活动为重点，促进教师专业发展

　　1、继续组织教师开展读书学习活动，提高教师素养。把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名著。让教师坚固专业根基，提速专业进化。克服浮躁，克服急功近利，克服匠气。

　　（1）小学中心校要求各校继续学习教科所推荐的10套书籍，并认真写学习笔记，以提高自己的教育教学理论水平。各小学也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍。萃星学校为鼓励教师读书，为每位教师订阅一本教育教学报刊杂，并要求每位教师必定一份纯文学杂志，以提高教师的教育教学理论水平和文化素养。

　　（2）各校读书活动开展的丰富多彩。中心小学为迎接县第xx届读书峰会举办了教师书画读书知识竞赛和好书评论活动；4月份，爱国华侨赵自东先生在世界读书日赠送赵段小学价值10000元的图书20__多册。为此，学校举行了“知识改变命运，读书引领时尚”的校园读书活动，并邀请爱国华侨赵自东先生、教育局徐善之副亲临学校作读书报告，激励教师和学生，掀起读书的热潮；萃星学校定期举行读书交流活动做到一月一主题，月月有活动、有评比、有小结。

　　通过以上读书活动的开展大大提高了教师的读书热情，每一位教师都能充分认识到读书充电的重要性，切实提高了教师的教育教学理论水平和文化底蕴。

　　2、为在我镇深入开展读一本教育理论书籍，丰富理论涵养活动。小学中心校除为各校统一购买了教科所推荐的书籍《书生校长》（高万同）10套，并要求各校添置一定数量的理论和人文性书籍人手一本，5月份举行一次教师读书沙龙活动；本学期分两次对各校教师三种笔记的撰写情况进行检查。重点对《教师专业日记》写作的尝试。积极鼓励教师撰写《教师专业日记》，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。教师的教育教学素养有很大提升。赵段小学在教师专业日记撰写结合学校实际进行有效尝试：一是有效交流，集体反思；二是反思，理论支撑；校长表率，全员参与。为了引导教师追寻教育理想，探讨富有个性的教育研究方式，寻求教育实践中有意义的“细节”，改进个体的教育生活，萃星学校积极鼓励教师撰写《教师专业日记》，目前该校已有20余篇教育教学叙事、案例、反思获奖或发表。和畅庄小学开展“我手写我心”教师专业日记展评活动。每月每人选取最精彩的一篇专业日记张贴于校橱窗内，以供观摩，并在此基础上以无记名投票的方式选优，予以表扬。

　　3、充分利用网络资源，促教师专业成长。赵段小学充分利于校校通工程与凤凰语文网教学研讨与交流。教科室袁廷顺主任上传的文件在短短一周，点击次数就超过50次。中心小学、萃星学校充分利用微机房上网听专家、名师讲座，足不出户就可以聆听专家、名师的教诲，收到良好效果。

　　二、以小课题研究为切入点，促进教科研工作深入开展

　　1、积极开展小课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的基础上，各校都努力做好小课题研究的工作。中心小学教科室主任赵成锋多次到市教育学会课题部王兴举主任处请教，并邀请来校指导小课题研究。王主任对中心小学教师参与小课题研究的热情、态度，给予了很高的评价。

　　赵段小学在小课题研究中注重：抓好一个“学”

　　会做课题必须善于学习。突出一个“研”。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观察和积累了大量感性经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。

　　萃星学校、九段小学、和畅庄小学、大新小学在小课题研究工作做的扎实有效，解决了教育教学中的一些实际问题。

　　2、努力做好“十五”课题研究结题工作，要求凡承担“十五”课题任务的学校，均要加强对课题的管理，特别是要加强的细节的管理，努力克服浮躁、畏难、埋怨的心态，以扎实的研究作风，加大研究投入，保障课题研究的如期进展，并及时做好结题的一切工作。

　　中心小学的两个“十五”课题进入了结题阶段，分别是：江苏省“十五”规划重点课题子课题《班级心理健康教育的设计与操作的研究》，徐州市“十五”规划课题《农村小学不同年龄段德育内容序列化及实施的研究》。课题组成员正在整理资料，撰写结题报告，迎接市教可所的结题验收。

　　3、做好课题的申报工作。

　　在“十五”即将结束之际，我镇召开了各校校长、教科室主任会议，对“十五”课题进行了总结，同时对规划作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。要求各校积做好课题的申报工作，中心小学必须有一项市级立项课题。中心小学、和畅庄小学、王堂小学、大新庄小学、姜站小学等都通过了课题申报的初审。

　　三、以“教科研手拉手”活动为抓手，促教育科研的均衡发展

　　为进一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整体水平。小学中心校在开学初就要求中心小学、萃星学校要继续深化教育科研“手拉手”工作，尚没有建立教育科研“手拉手”的学校，要尽快落实“手拉手”的对象，利用“上靠下联”策略，强强联手，打造教育科研的品牌。强弱牵手，开发教育科研潜能，实现双赢。“手拉手”双方要加强相互间的科研交流与科研互访、科研合作，通过送教上门、观摩研讨、焦点对话、科研擂台、学术沙龙、访问学者、挂职锻炼等方式密切双方关系，增强各自的活力。通过科研“手拉手”活动，激发教师的科研热情，提高本镇教育科研的整体水平，促进我镇各校教育科研的均衡发展。

　　在上学期的基础上萃星学校与刘集南苑小学、中心小学与柳新实验小学继续开展丰富多彩的“手拉手”活动，实现共同进步与提高，达到了双赢。

　　本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，要求各校对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

　　回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

2023小学科研简洁的工作总结范文

　　教育科研工作是学校工作的重要组成部分，*年度，我校教科研工作在上级教科研部门的指导下，在上学期的基础上有了新的进展，这里将一年度来教科研工作作一个简要回顾总结。

　　（一）基本情况。

　　1、我校的区级“十五”课题——《小学生学习方法的研究》。受到市《成才》杂志主编刘晓鸣的高度评价。并受到区教科室领导的肯定，此项课题已经结题成功。

　　2、我校教师的论文《教师怎样和学生谈话》在《成才》杂志上发表，被世界华人网推荐为优秀论文。学校将依托此项课题对教师和学生的谈话的居多方面进行探讨。促进儿童心理健康进一步深化研究，特别是在研究对策的方面寻求突破。此外，我校教师的《浅论教育软环境与学生素质发展的关系》一文也在《成才》20__年8期发表，进一步论证了教师和学生的关系问题。

　　3、多项课题齐头并进。本学期我们学校的课题有：《小学讨论式教学模式研究》、《新课标下：小学生学习方式的研究》等课题。上述课题在校内起到良好的作用，有力地带动了教育教学管理的发展，真正起到科研促教学，教研、科研同发展。同时，为群建路小学教育教学的可持续发展提供第一手资料。

　　4、本年度我们以教研组为单位组建了2个校级课题组----即“十五”课题组、“课改课题组”、各组结合各自的实际情况及学科特点，分别拟定了本组的子课题。

　　5、今年我们对学生的学习兴趣进行了百人调查，通过调查了解了学生的学习兴趣，对我们今后的工作起到了推动作用。

　　6、我们编写了校本文本《制艺制作》和社会综合实践课程的文本方案文本，被区《社会综合实践课程方案范例辑》收集。

　　7、我校的谢惠琴老师在区校本课程“四优”比赛中获得二等奖。严彬老师在信息技术课“四优”比赛中获得二等奖。杨洁老师在语文“四优”比赛中获得三等奖。蒋莺老师在区论文比赛中获得二等奖。许卓群老师在区论文比赛中获得三等奖。程洁老师在武汉市案例比赛中获得优胜奖。

　　8、顺利完成了区课改课题的中期检查，并受到上级领导的肯定和表扬。

　　（二）不断加强教科研基础建设。

　　不断完善教科研管理机制。学校教科室是教科研的主管部门，在教科室下设立教科研小组。教科研小组又设立子课题小组，明确了工作的目标，工作具体落实到人。学校还出台了《教科研制度》、《教科研奖励办法》、《教科研人员职责》。

　　（三）实施课题研究全程管理。

　　所谓全程管理，指的是将课题研究从选题申报到研究实施到结题验收等各个环节科学地组织起来。确保选题得当，研究规范，交流及时，资料详实，推广迅速，具体地讲，课题研究全程管理至少应包括对以下五个环节的管理。

　　（1）选题申报，课题论证。

　　（2）立项审批。

　　（3）课题开题、方案设计。

　　（4）阶段性检查，资料建设。

　　（5）鉴定验收，成果申报。

　　我校教科室成员和其他管理人员在上述五个环节的管理过程中，坚持贯彻“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的教育科研方针。构建全员参与科研的格局，锻炼广大教师，培养科研骨干。要强化成果意识，规范科研行为，同时还应通过管理促进教育研究成果的应用、传播、推广和开发，使教育科研在宏观决策、教育管理、全面提高教育质量，改革师资队伍整体素质等方面产生更大作用。