烹饪专业班级建设方案

　　一、共青团组织建设

　　1、根据我校团组织的新特点，校团委起草并实施《泸州市鹏程中等职业学校团委学生干部考核与管理办法》。修订实施原《xx市鹏程中等职业学校团总支、学生会工作制度》。修订实施原《泸州市鹏程中等职业学校团总支、学生会工作职责》。修订并实施《泸州市鹏程中等职业学校团委文工团章程》。

　　2、在党组织的指导下，校团委拟组建泸州市鹏程中等职业学校团校与泸州市鹏程中等职业学校党校。重点加强和规范团总支、班级团支部、团员一条线的各项工作。

　　3、以“共青团先锋年”为主题，团总支重点开展学雷锋纪念日、“团徽闪耀温暖校园”五.四青年节、佩带团徽、学唱团歌等专题活动xx项思想教育活动，加强团员对共青团的认识。

　　4、拟支持学校建设学校电视台、学校广播站(校园广播系统)。

　　5、校团委成立纪检会，指导教师对团、学、社的遵守纪律情况、工作作风、生活作风、操行评定分、文化成绩等进行综合考核，

　　对违纪或综合成绩不合格的团、学、社干部作好记录并提出处理意见上交团委。

　　6、学生会、团总支、社团实行量化考核。按照《泸州市鹏程中等职业学校团委学生干部考核与管理办法》相关内容，对学生干部进行工作量化考核，每月按照学生干部的工作量进行操行评定加分。

　　7、建立共青团公共办事程序。根据校团委工作特点、工作内容先制订相关工作表，并统一管理。在校园内设立共青团服务窗口，开展转接团籍、补办团证、团籍等工作。共青团公共办事程序写入《泸州市鹏程中等职业学校学生管理手册》、《泸州市鹏程中等职业学校学生生活指南》。

　　8、制定《团费收缴和使用办法》，规范团费、会费的管理。

　　二、共青团专题思想教育活动

　　以“共青团先锋年”为主题，校团总支重点开展学雷锋纪念日、五.四青年节、入团积极分子团课等xx项专题活动，加强团员青年爱国主义思想教育。(具体见附件1)

　　三、共青团开展学生活动

　　配合学校开展第五届技能节开幕式、闭幕式。共青团第五届团员工作技能大赛。学生会及学生艺术团，开展一系列丰富多彩的校园文体活动。(具体见附件1)

烹饪专业班级建设方案

　　一、特色班级建设的目标：为继续配合学校“营造书香氛围，创建和谐校园”的活动，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性,要求人人都参与，个个求特长，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综

　　合素质的提高，培养出“和谐发展，特长明显”的学生。

　　二、特色班级建设的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”。

　　口号：“我读书、我写作、我快乐”班训：学海无涯趣作舟。

　　三、特色班级建设的特色

　　1、培养学生写作兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和自信心。

　　2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。四、特色班级建设的理念

　　根据我班学生怕作文，爱看书的'特点建设此特色班，因为我发现他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”充满了作文本。“新课标”对作文教学部分作了阐述：一是鼓励自由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性。因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，这是对学生真正负责的体现。五、特色班级建设的内容

　　为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都认真制定了班级精神创建工作计划，进行了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，寻找身边榜样”的主题班会，开展了以“培养团队意识，增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动，这些活动使每个学生都能积极参与，每个学生可以积极抒发感情，畅谈理想，为打造班级精神张扬自己的个性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。

烹饪专业班级建设方案

　　一、指导思想

　　班级文化是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的学校文化建设，逐步营造具有我校特点的学校文化氛围，为学生营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作计划，开展班级文化建设评选活动。经过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

　　二、总体目标

　　为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;构成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

　　三、具体要求

　　1、提出班级名字，打造班级名片。班级名片主要体现班级特色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介，以及体现良好班风班貌的资料均可。

　　2、提出“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、资料丰富、催人奋进，字数在10个字以内。

　　3、制定“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

　　4、“四表”上墙。(作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。)

　　5、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要贴合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明，彰显班级个性;激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识;经常更新，坚持对学生的激励作用。

　　6、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。

　　7、全校交流评估，评出班级文化建设一、二、三等奖，并纳入班级考核。各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。(可从班级名字、班级文化建设主题、班训的提出、班规的构成、文化墙的布置等方面进行解说。)

　　四、实施时间

　　1、写真资料上传时间：3月6日前

　　2、教室文化布置时间：3月15日前

　　3、学校团体参观评估时间：3月15日——3月20日自行申报和学校检查相结合。

烹饪专业班级建设方案

　　大学学风是一所大学中治学读书、做人的风气，是一所大学之所以成为大学的根本所在，是—所大学的灵魂和气质，是一所大学立校之本。为进一步端正学风，有效地促进全班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，为此，对我们班近班风学风建设方案如下：

　　一、树立优良班风，组织建设不断完善

　　我们10级信管2班在大一的上学期，我班委会积极发挥作用，团结组织全班同学认真开展内容丰富，社会实践和文娱活动，在不断提高全班同学的政治思想、综合素质和文化修养水平与不断增强集体凝聚力的过程中，把我们班级打造成为多方向发展的同学热爱的大家庭，把班委会建设成为坚强的战斗堡垒。。大一下学期，我们进行组织换届工作，班委会组织健全，分工明确。班委主要成员有：

　　1、班长

　　对班级工作全面负责，协助年级主任、班主任做好本班学生工作。具体职责为：

　　（1）负责召集班委会结合本班的具体情况研究、安排本班工作，制定本班的有关规章制度。

　　（2）了解掌握本班同学的思想、工作、学习和生活情况，发现问题及时解决或向班主任或者辅导员反映。

　　（3）抓好班委会自身建设，领导、督促、检查班委会各委员工作，定期向班主任汇报工作。

　　（4）配合团支部工作，对本班发展的党团员有责任提出意见。

　　（5）组织本班同学积极参加学校组织的各种活动，认真完成老师交给的各项任务。

　　（6）组织好晚点名，及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

　　2、团支部

　　全面负责班级团的所有事务，主持团内的各种活动。

　　(1)服从班主任工作安排，支持班长工作。定期主持召开支委会和支部大会，讨论团委有关决议，制定团支部的工作计划、总结，负责团员的思想教育和团员的奖惩评定。

　　(2)了解和反映同学们的思想、要求，开展丰富多彩的政治文化生活。

　　(3)健全团的组织生活，开展团日活动、批评和自我批评，监督团员切实履行义务，保障团员的权利不受侵犯。

　　(4)负责团员的管理、统计，收缴团费、分发团徽工作。

　　(5)配合学院做好入团、入党积极分子的选拨、培养等工作.

　　3、学习委员

　　班级学习委员负责本班学习活动的规划和组织，其主要职责是：

　　（1）协助班主任、任课教师、班长搞好本班的学习工作，创建优良的班风。

　　(2)适当组织班级开展各项学习竞赛或活动。

　　（3）检查早读及班级学生上课情况，并把情况记录下来，及时汇报班长、班主任或年级主任。

　　（4）做学习上的标兵，各科学习成绩优异，帮助班里学习上有困难的学生。

　　4、组织宣传委员

　　（1）协助班委会成员做好各种活动工作，协助团支书做好团组织活动开展。

　　（2）做好外联工作，加强外部沟通交流，多为班级提供有益信息。

　　（3）负责班级各项活动的宣传报道，要求范围广泛，积极健康正面报道。

　　（4）深入同学生活学习，及时掌握班级活动信息及社会实践情况。

　　（5）负责贯彻学校布置的宣传工作，做好上传下达。

　　5、生活委员

　　班级生活委员主要负责本班学生生活管理和勤工助学活动的规划和实施，解决本班同学在生活中遇到的实际问题。其主要职责是：

　　（1）热心为本班同学服务，改善本班同学的生活环境，不辞劳苦、勤奋工作。

　　（2）协助班主任和班长做好班级、宿舍的'卫生工作，并进行督促、检查和总结。

　　(3)负责组织本班同学参加后勤工作管理等，协助学校搞好食堂和宿舍的民主化管理。

　　（4）深入本班同学之中，做好困难学生的信息搜集工作，关心同学生活需要，及时向班主任汇报。

　　（5）开展好本班同学的社会实践工作，积极联系社会实践活动，为同学创造更多的锻炼机会。

　　（6）负责实施劳动课制度，做好卫生、生活知识宣传工作。

　　6、文娱委员

　　班级文娱委员负责本班文艺活动的规划与实施，其主要职责是：

　　（1）制定班级文艺工作计划，组织实施班级文艺工作，发动和组织全班同学积极参加文艺活动。

　　（2）在学校的文艺演出中负责协调节目的安排，组织参加学校的相关演出。

　　（3）配合组织宣传委员做好班级整体宣传语、宣传栏、学习园地等的设计与制作。

　　（4）自身具备一定文艺表演能力或者一定的特长，并积极掌握班内同学文艺才能。

　　7、体育委员

　　班级体育活动的规划与实施，其主要职责为：

　　(1)抓好体育课的整队、带队工作，协助体育教师完成体育教学活动。

　　(2)发动和组织好本班的课余体育活动，组织好体育活动，发现体育活动骨干并组织同学积极参加校运动会。

　　(3)组织学生早操，做好早操的管理与监督工作，及时将早操情况告知班主任或年级主任。

　　(4)对同学进行体育安全教育，注意组织同学做好体育安全保护工作，防止发生事故。

　　8、心理健康委员

　　(1)、关心了解全班同学的心理健康状况，发现异常情况应在第一时间上报班长和班主任。

　　(2)、负责宣传心理健康知识，积极组织同学开展心理健康教育活动。

　　(3)、协助校大学生心理健康咨询室做好心理测试和心理档案库建设工作。

　　(4)、完成班主任和班长交待的其他任务。

　　9、安全纪律委员

　　（1）关心全班同学的人身财产安全，发现异常情况应在第一时间上报班长和班主任。

　　（2）负责组织学生进行安全纪律教育，配合学工部、后勤做好公寓宿舍管理与安全排查工作。

　　（3）配合班长、学习委员、体育委员做好班级早操、早读、上课等纪律管理工作。

　　二.现状分析

　　自入学以来，班风学风建设取得了一定成绩，但目前班风学风仍然存在不少问题，主要表现在：

　　1.部分同学学习纪律松懈，早操早读等迟到或者不到，上课迟到和旷课。

　　2.部分同学对所学专业缺乏信心。或认为在校期间学不到新知识；或认为“学校开设的课程对将来的工作没什么用”，因而厌学逃学。

　　3.个别寝室“脏、乱、差”现象严重。部分同学上网玩网络游戏情况严重。为有效地解决以上问题，使学风建设真正为学生身心健康服务，及时有效地开展学风建设迫在眉睫。

　　三.主要措施

　　1.思想总结

　　以班规建设完善为基础，以强化班风学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，积极营造了良好的环境。引导同学明确学习目标,端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高了学生的综合素质。

　　2.工作总结

　　（1）通过加强班风学风建设，使同学们普遍达到了学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高。

　　（2）通过加强班风学风建设，帮助学生树立了诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，；杜绝抄袭作业、实验报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进了同学们的良好学习生活习惯的养成。

　　四.学习制度

　　1.活动制度：

　　基本要求：极力相应院里号召，凡院里要求开展的活动需有前期策划，专项工作由负责该方面工作的班干部完成，大型活动由班长或支书主持，班干部协调完成。额外要求：班级干部需充分发挥自己的优势与职权，主动地开展班级活动，丰富同学们课外生活，创造机会让同学们更多的相互了解，增进友谊，加强班级凝聚力。在班级活动中班长支书要担当中坚，是责任承担人。必须全面考虑活动的意义及可行性，从而判断和决定该活动能不能进行。至于活动具体操作人应是负责该部分的班干部。

　　2.财务制度：

　　管理班级财务是班生活委员的职责。生活委员须记下每笔开销，做成帐簿。让同学们有据可查。不能记得模糊，须具体到每小物件价格。

　　3.寝室文明：

　　寝室是同学们共同的家，只有各个寝室和谐，班级才能和谐，所以我班以科学发展观为指导，努力创建和谐寝室。希望大家严格遵守寝室公约，共建和谐寝室。以下是寝室公约：

　　(1)寝室全体同学应共同协商确定各同学个人空间。确定公共物品的摆放方式。每学期开学初需对寝室进行全面的大扫除。以后每周一整理，每月一次大扫除。（此非硬性规定，各寝室人员都应主动的搞好寝室卫生）。

　　(2)、不得擅自动用他人物品。即在未经物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情况：如对该物品有急用，而物主不在，在不损害他人利益的情况下可以使用，但使用人一旦见到物主需说明情况。

　　(3)、不得在寝室中辱骂，更不能有斗殴。在有冲突的情况下，冲突当事人应相互体谅，各做让步，消除矛盾。在出现冲突的情况下，寝室其他成员不得袖手旁观，须上前劝解，共建温馨寝室。

　　(4)、当寝室受到外来伤害时，如有小偷强盗进入寝室，寝室所有成员必须紧紧团结一心，共同对敌。

　　(5)、不得在寝室中宣传不良思想，如色情。不良思想还包括消极萎靡的世界观。但遇到困难时挫折时的倾诉不算宣传不良思想。

　　(6)、寝室同学应经常相互交流，相互了解。在寝室同学有困难的情况下，其他同学应诚恳的上前关心，宽慰。帮助同学解决问题。

　　(7)、不得在寝室里使用大功率电器，以“热得快”为典型，为了你自己的安全请不要使用大功率电器。

　　五、开展思想教育

　　1、紧跟时代脉搏，提升班级成员思想认知

　　2、主题班会

　　为响应校、校团委的号召，传达校、院领导的指示精神，我班积极召开班会，争取在第一时间将精神传达到每个学生。针对不同性质和主题的班会，我们有严明的制度。

　　（1）定期召开班委会，总结前期工作、并讨论新的工作计划。

　　（2）自主拟定主题，召开主题班会。这是在学院领导未明文要求的情况下，我班自主举行的班会，目的是提高同学们的思想认识。

　　3、节日里举行的班级活动

　　中国是礼仪之邦，在中国的传统节日里，班级举办活动一来可以让同学们从紧张的学习生活中走出来，放松身心；二来可以提高班级的凝聚力与班级的活力。

　　以就上是我们xx班学风班风建设方案的主要内容

　　老师与学生是大学学风建设的主体。老师应该是知识的创造者和传播者，而学生不仅要获取知识，而且还要创造性地传递知识。师生间学术薪火的传承，并不仅仅在知识的层面，还在于严谨的治学态度、求真求知的道德感和责任感的传承，这种传承，正是班风学风形成并且世代相传的一个基础。

烹饪专业班级建设方案

　　校园文化建设之班级文化建设初中班级文化建设不仅要在物质上进行建设，也要在制度上、精神上进行提升，全方位地为学生的学习提供良好的氛围，真正做到以人为本。

　　一、以学生的喜好来装扮教室，打造硬件环境，在物质建设做到以人为本，为他们提供温馨之家在孩子的成长中，在学校学习和生活的时间占到很大的一部分比例。因此，学校和教师要为他们创造良好的学习和生活的环境。作为班主任，要为学生创设良好的班级硬件环境。因此，在班级里，学生和教师就好比在一个温暖的家里。在这个家中，教师要为学生带来温馨、快乐就必须要对其进行精心的布置。只有这样才能增强学生对班级的热爱，让他们在学习和生活中充满乐趣。同时，科学的、高尚的班级文化还可以对学生的审美情趣进行提升，培养他们高尚的审美能力，还可以对他们的创新能力进行发掘和培育。此外，班级文化的建设还可以对学生进行班级荣誉感的培育，激发他们的团队荣誉感，增强学生的班级向心力和凝聚力。教师在对班级硬件环境的打造中，要坚持以人为本的原则。比如，在黑板、墙壁、窗台等的布置上，图书的搜集上，教师要充分地发挥学生的主体作用，让他们运用自身的智慧去对这些环境进行打造。如：黑板是会说话的，在教师后面的黑板上，可以展示文字、图片等。它们可以成为学生抒发自身心情的主要阵地。教师让他们在那里用文字和图片书写自己的心声，让他们在锻炼自身才能的过程中，敢于抒发，敢于写，敢于画。这样就将学生的兴趣进行激发，让他们处于核心的地位。再如，教师可以按照学生的想法来对教师的其他角落进行布置，教师给予及时的指导。又如：教师鼓励学生将自己的图书带到教室，形成班级的流动图书馆。大家争相传阅、互相阅读图书，这就为学生开启了更加广阔的知识大门。这些物质文化的建设都会为班级文化建设增添靓丽的风景。

　　二、在以人为本的制度文化的建设中体现初中教学的人性化在初中的教学中，由于初中生的身心发展的特点，就必须将制度化和人性化巧妙地相结合。既要有制度的约束，也要有人性化的管理。这样才能在初中的教学中做到以人为本。首先，教师要用制度来对学生进行激发。班级管理制度的以人为本就是对学生进行适当的引导，而不是强加给学生。比如在课堂纪律方面，教师就要做到制度上的规定，并对优秀的学生进行表扬。教师可以对每周的纪律进行评定，达到要求的学生就每周加一次分，然后在一月之后进行奖励。对于绝大部分学生他们都可以得到奖励，因此就大大地激发了学生的学习热情。相对于极少的学生来说，他们也会在这样的制度中去改变自身的行为。这就是制度的激励作用，体现了教师对学生的关怀，体现了以人为本。这样的方法也可以运用到三操、作业礼仪等方面。其次，还要以灵活的制度来做到因材施教。因材施教直接地体现了以人为本的教学理念。每个学生的学习情况、基础、个性不同，因此教师就必须采取不同的教学策略。因此，教师在进行制度的制定的过程中，就要充分地考虑每个学生的具体情况。比如：教师在制定激励时要对差一点的学生降低要求，在制定惩罚措施时要对表现不是很好的学生多一些宽容。只有这样才能激发暂时落后的学生的学习热情。

　　三、在班级的精神文明建设上做到以人为初中班级的精神文明建设具有丰富的形式。首先，要为班级营造出一种奋发向上的氛围。比如：教师可以引导学生将自身喜爱的格言用于对班级文化建设中。让学生从中选择出大家最喜爱的格言。从学生的实际出发，以学生的心声为主，在这些内容的指引下，让学生在潜移默化中对班级的格言进行理解并实践。让学生对学习、对班级都产生热爱之情，利于学生的成长，也体现了以人为本。此外，教师可以定期组织班会活动、郊游活动、文娱比赛等。这些活动要体现以人为本，就必须要遵循每个学生的表现欲，让每个学生在这些活动中都得到应有的锻炼，体现自身的价值，让学生获得成就感和自豪感。同时，教师要注重师生关系、学生之间的良好关系的建立。教师要关爱每个学生的成长，同时让学生之间互帮互助，让每个学生都体会到教师的关怀和同学之间的友谊。这样才会让班级的精神文明之花更加美丽。结束语在初中的班级文化建设中，要将以人为本的理念进行切实的贯彻和执行，只有这样才能激发学生的学习热情，全面地提升他们的素质。因此，教师在教学中就要结合各方面的内容对班级文化建设的质量进行提升，只有这样才能促进学生学习质量的提升，为他们的全面发展奠定基础，为教育质量的提升起到积极作用。