一、学情分析
四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力配合老师以及监督好学生的家庭作业。为了培养学生学习英语的兴趣，课前必须下功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让学生积极参与到课堂教学中。在三年级的书写基础上，加强学生的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持浓厚的兴趣。
二、教材分析
本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式，情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。
三、教学目标
1、养成每日诵读英语的习惯。
2、特别强调英文书写，平时作业的书写。
3、养成用英语思维思考问题的能力。
4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
5、鼓励孩子积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、养成自主、合作、探究的学习方式。
9、在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。
四、本学期教学重难点
1、重点：
①学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。
②在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积极参与到课堂中来。
五、教学措施以及方法
1、课前做好充足准备，并在上课之后进行及时的反思，以便进行及时的整改。
2、积极参与各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。
3、不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力。
4、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。
6、开展一对一互助活动。
7、及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题，并及时讲解，避免错误再次发生。
六、教学进度
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