小班语言活动教案设计《夏天的太阳很顽皮》 1
一、设计意图
小班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。
二、活动目标：
1、 理解诗歌内容，感受太阳的火辣。
2、 初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。
三、活动准备：
红刷子道具一个；《夏天的太阳很顽皮》、《夏天防晒方法》ppt。
四、活动流程：
1、出示ppt感知夏天的特征。
师：“今天我给你们带来了几幅图片，来看看他们都在干什么？”（幼儿自由回答）
师：“这些东西都会出现在什么季节？”――夏天
师：“为什么在夏天会用到这些物品？”“夏天的什么会让我们很炎热――太阳”
2、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。
夏天的`太阳很顽皮，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》ppt，感知太阳的热度。
（1）教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？
（2）引导幼儿观看学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？
3、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
4、 指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢？小朋友们最喜欢吃什么？做什么？夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？让幼儿自由回答，老师简单小结。
5、引导幼儿仿编儿歌
教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷xx，刷的xx火辣辣或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。
6、 引导幼儿讨论：在太阳底下怎样保护自己的皮肤？
7、 教师出示ppt《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏？
小结：擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。
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活动目标：
1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷xx的人”。
3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重难点：
学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷xx的人”。
活动过程：
一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。
1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？
2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？
3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？
二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。
1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。
教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？
2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？
4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。
三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？
教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷xx的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
四、游戏活动《夏天的太阳真皮》
教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法
活动反思：
这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的.基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。
但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。
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活动目标
1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备
教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程
（一）儿歌导入
师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？
小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容
1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的`太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？
（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：
（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？
（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？
小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束
1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！
2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
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【活动准备】
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、刷子一支，红色颜料，太阳头饰一个，PPT。
【活动重点】
理解故事内容，能根据儿歌句型，仿编儿歌句子“xx的人，刷一刷”。
【活动难点】
理解故事内容，能根据儿歌句型，仿编儿歌句子“xx的人，刷一刷”。
【活动过程】
一、图片导入，激发幼儿兴趣
今天商老师请来了一位神秘的嘉宾，大家一起来看看他是谁？
他的手里拿的是什么？它想做什么呢？
今天商老师就给大家带来了好听的儿歌，我们一起欣赏一下吧！
二、利用PPT，欣赏并理解儿歌内容
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
请小朋友仔细听儿歌的`名字和内容。
谁听到儿歌的名字了？在儿歌里你听到了什么？
2、利用PPT，分句理解儿歌内容。
我们一起看一看顽皮的太阳到底把谁刷的火辣辣。
（1）“夏天的太阳真顽皮，手里那把红刷子，到处找人刷一刷。”这一句有一个好听的词，谁知道顽皮是什么意思？（贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽）谁可以用顽皮说一句完整的话？
（2）教师朗诵第二句。顽皮的太阳都刷了谁？这些人需要在哪里干自己喜欢的事情？
（3）这一句也有一个很好听的词是“火辣辣”，火辣辣是什么意思呢？
①形容酷热：太阳照在身上火辣辣的。
②形容因被火烧或鞭打等而产生的疼痛的感觉：手被烫伤了，火辣辣的疼。
3、利用图谱，师幼一起朗诵。
顽皮的太阳真的来了，需要小朋友和老师一起朗诵它才出来呢？（2~3遍）
三、根据儿歌进行简单仿编活动
1、夏天的太阳拿把红刷子刷外面的人，想一想，屋子外面还有什么人呢？
2、教师引导幼儿用儿歌中的句型“xx的人，刷一刷“，带领大家重复小朋友仿编的句子。
四、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法
太阳很顽皮，如果我们在太阳地下应该怎样保护自己呢？
小结：夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午尽量不要户外活动。出去时候要擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。
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一、活动目标
理解儿歌内容，感受夏天太阳的顽皮。
能有节奏地朗诵儿歌，并用肢体动作表现。
培养幼儿对夏天的喜爱之情。
二、活动重难点
重点：理解儿歌内容并朗诵。
难点：用肢体动作表现儿歌。
三、活动准备
儿歌《夏天的太阳很顽皮》的相关图片。
轻松愉快的音乐。
四、活动过程
导入
通过谈话引出夏天的太阳，提问：“小朋友们，夏天的太阳是什么样的呀？”
欣赏儿歌
教师有感情地朗诵儿歌《夏天的'太阳很顽皮》，幼儿倾听。
理解儿歌内容
（1）结合图片，帮助幼儿理解儿歌中太阳的各种行为。
（2）提问引导幼儿进一步理解，如：“太阳都把谁刷得火辣辣的？”
学习朗诵儿歌
（1）教师带领幼儿逐句朗诵儿歌。
（2）鼓励幼儿用欢快的声音朗诵儿歌。
用肢体动作表现儿歌
（1）教师示范用简单的动作表现儿歌。
（2）引导幼儿发挥想象，用自己的动作表现儿歌。
游戏巩固
教师说儿歌的上半句，幼儿接下半句，并配上相应的动作。
活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中观察夏天的太阳，感受夏天的特点。
五、活动总结
教师总结活动内容，表扬幼儿在活动中的表现，引导幼儿在日常生活中继续感受夏天的美好。
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一、活动目标
理解儿歌内容，感受夏天太阳的顽皮。
学习朗诵儿歌，能用动作表现儿歌内容。
体验儿歌带来的快乐。
二、活动准备
教学课件。
太阳图片。
三、活动过程
导入活动
出示太阳图片，引导幼儿观察并说说夏天太阳的.特点。
师：小朋友们，看看这是什么呀？夏天的太阳是什么样的呢？
欣赏儿歌
播放课件，幼儿欣赏儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
理解儿歌内容
（1）提问：儿歌里说夏天的太阳怎么顽皮啦？
（2）帮助幼儿理解儿歌中太阳的各种表现。
学习朗诵儿歌
（1）教师带领幼儿逐句朗诵儿歌。
（2）鼓励幼儿用动作表现儿歌。
儿歌表演
幼儿分组进行儿歌表演，教师进行指导和评价。
活动延伸
在日常生活中，引导幼儿观察夏天太阳的变化。
四、活动总结
对幼儿在活动中的表现进行总结，强调夏天太阳的特点和儿歌的趣味性
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一、活动目标
感受儿歌的有趣，理解儿歌内容。
能大胆学说儿歌，并进行简单表演。
体验夏天太阳的特点，培养对夏天的`喜爱之情。
二、活动重难点
重点：理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
难点：大胆表演儿歌。
三、活动准备
教学课件。
太阳头饰若干。
四、活动过程
导入活动
谈话导入，引导幼儿回忆夏天太阳的感受。
欣赏儿歌
播放课件，幼儿欣赏儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
理解儿歌
提问：儿歌里说夏天的太阳怎么了？（很顽皮）它都做了些什么？
引导幼儿用儿歌中的语句回答。
学说儿歌
教师带领幼儿学说儿歌，重点强调一些有趣的词汇。
鼓励幼儿大声说儿歌。
儿歌表演
请幼儿戴上太阳头饰，边说儿歌边表演太阳的动作。
活动延伸
让幼儿在户外活动时观察夏天的太阳。
五、活动总结
教师总结活动内容，表扬幼儿的参与和表现，鼓励幼儿在日常生活中继续感受夏天的特点。
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一、活动目标
理解儿歌内容，感受夏天太阳的顽皮。
学习朗诵儿歌，并尝试进行简单的表演。
激发对夏天的喜爱之情。
二、活动准备
儿歌《夏天的太阳很顽皮》的相关图片或动画。
大太阳头饰一个。
三、活动过程
谈话导入
师：小朋友们，你们知道夏天的太阳是什么样的吗？
欣赏儿歌
（1）教师播放儿歌相关图片或动画，幼儿欣赏。
（2）提问：儿歌里说了夏天的太阳怎么样？
学习儿歌
（1）教师带领幼儿逐句学习儿歌。
（2）引导幼儿用不同的语气表现太阳的顽皮。
儿歌表演
（1）请幼儿分组进行儿歌表演，一部分幼儿念儿歌，一部分幼儿扮演太阳做相应动作。
（2）请个别幼儿戴上太阳头饰进行表演。
活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中观察夏天太阳的特点。
四、活动总结
教师总结本次活动，强调夏天太阳的'特点和活动的乐趣，鼓励幼儿继续探索夏天的其他有趣现象。
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一、活动目标
让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的炎热和太阳的光芒。
通过故事《夏天的太阳很顽皮》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
激发幼儿对夏天的喜爱之情，学会在夏天保护自己。
二、活动准备
绘本《夏天的太阳很顽皮》或相关图片资料。
夏日相关物品：太阳帽、防晒霜、扇子、小水杯等。
音乐：轻快的夏日音乐。
绘画材料：彩笔、画纸。
三、活动过程
导入
播放夏日音乐，营造氛围。
提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？你们喜欢夏天吗？为什么？”
引导幼儿分享对夏天的感受和体验。
讲述故事《夏天的太阳很顽皮》
出示绘本或图片，讲述故事《夏天的太阳很顽皮》。
故事内容：夏天的太阳很顽皮，它喜欢和大家玩游戏，晒得大地热烘烘的`，人们都在想办法躲避它。小朋友们穿上了短袖，戴上了太阳帽，涂上了防晒霜，还拿着扇子和小水杯。太阳看到了，就笑着和大家玩起了捉迷藏。
讨论与互动
提问：“故事中的太阳为什么很顽皮？它都做了哪些事情？”
引导幼儿讨论夏天如何保护自己，避免中暑。
展示夏日相关物品，让幼儿认识并了解它们的用途。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色，如太阳、小朋友等，模仿他们的对话和动作。
通过角色扮演，让幼儿更加深入地理解故事内容。
绘画创作
引导幼儿根据对夏天的感受，画出自己心中的夏天景象。
可以是太阳、大海、沙滩、冰淇淋等元素，鼓励幼儿发挥想象力。
作品展示与分享
让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路和感受。
教师给予积极评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
活动总结
总结本次活动的主要内容，强调夏天的特点和保护自己的方法。
鼓励幼儿在日常生活中关注夏天，享受夏天的美好时光。
四、活动延伸
家长可以配合幼儿园的教育活动，在家庭中与孩子一起阅读《夏天的太阳很顽皮》绘本，加深孩子对故事的理解。
家长可以带孩子去户外体验夏天，感受夏天的炎热和阳光，同时教育孩子如何保护自己，避免中暑。
在幼儿园的日常教学中，可以继续进行与夏天相关的主题活动，如“寻找夏日的宝藏”（观察夏日的植物、昆虫等）、“夏日的水果大拼盘”（了解夏日的水果并制作水果拼盘）等。
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一、活动目标
让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的炎热和阳光。
通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
激发幼儿对大自然的热爱，体验夏天的乐趣。
二、活动准备
故事《夏天的太阳很顽皮》的绘本或图片。
夏天的相关图片或实物，如太阳帽、太阳镜、冰淇淋等。
录音机及《夏天的太阳》的儿歌或背景音乐。
三、活动过程
1.导入活动
教师播放《夏天的太阳》儿歌，让幼儿感受夏天的氛围。
提问：“夏天来了，你们感觉到了什么？”引导幼儿说出夏天炎热、阳光强烈等特点。
2.讲述故事
教师出示绘本或图片，讲述《夏天的太阳很顽皮》的故事。
故事内容：夏天的太阳很顽皮，它总是把大地晒得滚烫滚烫的。小动物们热得受不了，纷纷想办法避暑。小青蛙跳进了池塘里，小狗吐着舌头找阴凉处，小熊则躲进了树洞里。太阳看到大家都在避暑，它更加得意了，继续用强烈的阳光照耀着大地。可是，它没想到，它自己的好朋友云朵看不下去了，飘过来挡住了太阳，给大家带来了凉爽。
3.提问互动
提问：“故事中的太阳是怎样的？”引导幼儿回答“顽皮、热烈”。
提问：“小动物们是怎么避暑的？”引导幼儿回忆故事内容并表达。
提问：“如果你是太阳，你会怎么做？”鼓励幼儿发挥想象，说出自己的想法。
4.拓展活动
展示夏天的相关图片或实物，让幼儿认识更多与夏天相关的`物品和现象。
分组讨论：“我们怎样在夏天避暑？”鼓励幼儿分享自己的避暑经验和方法。
5.手工制作
教师指导幼儿制作简单的太阳帽或太阳镜，让幼儿亲自动手感受夏天的气息。
制作完成后，让幼儿戴上自己制作的太阳帽或太阳镜，拍照留念。
6.总结活动
教师总结本次活动的内容，强调夏天的特点和避暑的方法。
鼓励幼儿将今天学到的知识带回家，与家人分享。
四、活动延伸
家长可以带孩子到户外感受夏天的阳光和温度，让孩子更直观地了解夏天的特点。
教师可以组织幼儿进行夏日主题活动，如夏日运动会、夏日野餐等，让幼儿充分体验夏天的乐趣。