《盲孩子和他的影子》课堂实录 篇11

　　第一部分：基础知识

　　1.给加点字注音：

　　嬉戏（　　）　哞哞（　　）　潺潺（　　）　孪生（　　）　踉跄（　　）（　　）

　　2.从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出 这个主题。

　　3.文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？

　　4.盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？有什么作用？

　　5.“他看见了周围的一切！”这“一切”都包含哪些事物？请找出那些具体事物的名称。

　　6.读课文后回答：

　　⑴盲孩子很寂寞，谁来陪伴他？

　　⑵影子、萤火虫给盲孩子带来了什么？

　　⑶“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？

　　7.把下面这段话改写成一组排比句。（可以适当增减）

　　理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描绘和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，需要你去开垦它，改造它。

　　第十部分：阅读分析

　　（一）

　　有四个人到了渡口，要到彼岸去。

　　这四个人，一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求渡河。

　　摆渡人说：“你们每一个人，谁把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆；谁不给，我就不摆。”

　　有钱人就给了点钱，上了船。

　　大力士举了举拳头：“人吃得消这个吗？”也上了船。

　　有权的人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴，扶他上了船。

　　最后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿给你听听吧。”

　　摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的！你如果实在没有什么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。”

　　作家就唱了一个。

　　摆渡人听了，摇⊥匪担骸澳愠?的算什么，还没有他（指有权的）说的好听。”说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸??br> 这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米浇夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？”

　　摆渡人一听，又把船*岸，说：“你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西——真情实意分给了我。请上船吧！”

　　作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是应该无路可走的。

　　到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行呢？于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。

　　作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。

　　过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。

　　8.结合上下文，推断词义。

　　彼岸：

　　屈从：

　　9.文中写了四个人，他们各自最宝贵的是什么？

　　有钱人：

　　有权的：

　　大力士：

　　作家：

　　10.摆渡人认为作家的一声长叹比唱的好听，为什么？

　　11.文中作家的真情实意来源于什么？说明了什么？

　　12.本文是一则现代寓言，其主旨是 。

　　13.文章结尾，作家为什么觉得自己并未改行？（用原文回答）

　　14.文章最后把作家创作同摆渡联系起来，有何作用？（从结构上、内容上来思考）

　　（二）

　　蜻蜒和蚂蚁

　　逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

　　田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

　　“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”

　　“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”

　　“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”

　　“那么你——”

　　“我整天唱我的歌，满不在乎。”

　　“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”

　　15.文中加点的“好日子”在文中具体是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　16.蜻蜒整天愁眉苦脸的原因是（　　）

　　a.冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。　　b.冬天到了，蜻蜒又寒冷又饥饿。

　　c.冬天到了，蜻蜒为自己夏天未工作而羞愧。　　d.冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。

　　17.“难道你不明白这个道理吗？”这个句式是　　　　　　，“这”在文中具体指　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　18.蚂蚁说：“那么你——”破折号表示　　　　　　　　　。蚂蚁想说什么？下面几句中最合理的是（　　　）

　　a.一定玩得很痛快哟？　　b.一点不考虑冬天怎么办？

　　c.在干些什么呢？　　　　d.就一直这样玩吗？

　　19.这篇文章运用了　　　　　　的手法，通过　　　　　　　　　　　　　　　描写来说明一个深刻的道理。

　　20.这篇文章说明的道理是（　　）

　　a.讽刺蜻蜒只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。

　　b.教育人们不要怜悯蜻蜒那样的懒汉，他们好逸恶劳咎由自取。

　　c.告诫人们目光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。

　　d.告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。

　　21.这篇文章的体裁是（　　　）

　　a.童话故事　　　b.神话故事　　　c.寓言故事　　　d.民间故事

　　《盲孩子和他的影子》答案

　　1.略　2.只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好　3.这就是童话的特点。通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太阳和月亮是最亮的两个，同时出现，也在情理之中。　4.这是一个比喻句。具体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。　5.太阳、月亮、萤火虫、彩虹、花朵、绿草、露珠等。　6.⑴影子⑵带来光明、快乐、温暖。⑶情态逼真地写出了萤火虫飞来飞去的样子。　7.理想不是现而的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开。　8.实指河的对岸，结尾处的“彼岸”还含有比喻所向往的境界。对外来压力不敢反抗，违背本意，勉强服从。　9.金钱；权力；武力；真情实意　10.因为作家的一声长叹，包含了他的真情实意。　11.暮色已浓，作家又冷又饿，想到妻儿还要待他回去想办法买米烧饭，他一阵心酸，饱含真情长叹了一声。这说明创作中的真情实意来自现实生活中的真实感受。　12.旨在说明作家给予读者的应该是真情实意。　13.原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。　14.结构上前后呼应，内容上深化了主题。　15.每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。　16.b　17.反问句；夏天的工作造就冬天的安乐　18.表示话未说完被打断；b　19.拟人；蜻蜒和蚂蚁的语言　20.d　21.c