取消高考之所以成为教育者必须正视的议题，并非激进的空想，而是人口结构巨变、技术冲击与教育异化倒逼下的必然选择。

首先，“一考定终身”的刚性机制已无法适配人工智能时代的人才需求。当下的高考多为“伪考试”，充斥着机械性记忆与重复性刷题，这种标准化筛选只能产出“做题家”，却扼杀了解决实际问题的创新能力。当AI能秒杀人类的记忆与计算时，我们若仍用19世纪的工业筛选逻辑选拔21世纪的人才，无异于刻舟求剑。教育的本质应是唤醒，而非筛选，取消单一笔试，转向过程性评价，才能让那些偏才、怪才脱颖而出。

其次，人口锐减与资源过剩正在瓦解高考的生存土壤。随着出生率断崖式下跌，部分地区已现“招生荒”，教育资源正从稀缺走向过剩。此时维持高强度的竞争性选拔，不仅加剧全民焦虑，更造成巨大的社会资源内耗。取消中高考，缩短学制，推行弹性一贯制办学，不仅能缓解学生的心理危机，更能将家庭从“军备竞赛”的无底洞中出来，让教育回归育人本位。

更关键的是，高考作为“最宽窄门”的公平性神话正在破灭。虽然分数看似公平，但城乡教育鸿沟与家庭资本的介入，让“寒门难出贵子”成为隐痛。与其在一个漏洞百出的旧体系里修修补补，不如探索基于大数据与区块链技术的“综合素质评价”新赛道，用动态、的画像取代冰冷的分数，这才是对底层逻辑的真正尊重。

当然，取消不等于废弃选拔，而是用“立交桥”取代“独木桥”。这需要极大的政治勇气与制度智慧，去构建防的“防火墙”与保底线的“安全网”。但若因噎废食，固守僵化的分数至上，我们将错过整个时代。教育者必须意识到：打破枷锁，比修补枷锁更重要。