来源：红网 作者：董芳宁

据齐鲁晚报报道，近日，广西理工职业技术学院有学生在社交平台发视频称，学校规定即使没课也不允许学生待在宿舍，不少学生因此被迫在校外冒雨。对此，学校回应是为了更好管理约束学生。初衷虽好，但不分实际情况的“一刀切”，将复杂的管理简化成一纸禁令，既暴露了学校对学生多元需求的漠视，也凸显出管理思维的僵化。

学校出台此类规定出发点不难理解，担心学生整日待在宿舍“躺平”、缺乏自律，希望通过制度规定约束来激励其积极性，这份育人之心本无可厚非。但需要明确的是，管理的本质是“疏”而非“堵”，用这样简单粗暴的方式禁止学生回宿舍，显然偏离了初衷。更何况学生的需求本就存在差异，有的人适合在教室、图书馆等安静的环境学习，也有人可能因为身体不适需要在宿舍休息，还有人可能需要处理个人事务等等，这些看似“不出宿舍”的行为，并非完全等于学校担心的“躺平”，也并非“走出宿舍”才算有意义。

更进一步讲，这不是学生去哪里的问题，本质上是一种高校“家长兼保姆”式管理。从前几年大学校园里出现家长群、寄成绩单等中学式操作，到如今学生没课禁止回宿舍，学校似乎越来越习惯用行政化的强制性规定，来替代高校应有的引导式教育。

这些做法看似是为学生好，实则混淆了中学管理与大学育人的边界——大学的核心目标是培养学生的和自主能力，而这些“一刀切”的保姆式管理恰恰剥夺了学生自主规划生活、对自己负责的机会。学校忘了大学生已经是成年人了，他们更需要的是引导和尊重，而非事无巨细的管控。

真正的自律，从来不是靠“禁止式”规定强行塑造，而是源自内心的驱动与科学的时间管理。学校想引导学生远离惰性与躺平，更应该做的是用正向激励机制和优势资源吸引学生主动走出舒适区，比如优化校园学习资源、丰富课后活动选择；或者通过开设时间管理、职业规划类课程等方式，引导帮助学生自主规划找到内生动力。

用“疏”的智慧代替“堵”的强硬，才是高校育人的应有之义。

期望该校能正视学生诉求，及时调整这“一刀切”的规定，更希望所有高校都能引以为戒，在制定管理时，多站在学生角度思考，多听听学生真实的声音，如此才能制定出既有原则性又有温度的规定，也才能真正实现管理育人的目标，让大学成为学生成人成才的港湾。